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學校簡介

繡山小學創辦于1956年，前身是梧九小學，1996年更名為溫州市火車站小學，2010年又更名為溫州市繡山小學。學校發展如同校名更新，從農村走向城市，從規范走向特色。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“新優質(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”創建(jian)(jian)為契機，以“墨(mo)韻童心(xin)”特色(se)課程建(jian)(jian)設為抓手(shou)，將寫字教學(xue)(xue)與(yu)(yu)課程改革相(xiang)結合、與(yu)(yu)實踐活動相(xiang)結合、與(yu)(yu)德育相(xiang)結合，通過環境(jing)熏陶、課堂教學(xue)(xue)、實踐活動、評價跟(gen)進等途徑，建(jian)(jian)設學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色(se)文化，助推和(he)美(mei)教育，全(quan)面提升(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)質(zhi)量。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持“和美(mei)(mei)教(jiao)(jiao)育”理(li)念，追求“和為(wei)貴，美(mei)(mei)為(wei)上(shang)”。在“踏踏實實做(zuo)事(shi)，和和美(mei)(mei)美(mei)(mei)做(zuo)人” 校(xiao)訓的(de)(de)指引下(xia)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)傾心于教(jiao)(jiao)師發展(zhan)，塑造(zao)(zao)高(gao)水平“和美(mei)(mei)教(jiao)(jiao)師”；傾情于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長，培養(yang)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)“和美(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”；傾力于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)，打造(zao)(zao)高(gao)質(zhi)量“和美(mei)(mei)課堂(tang)”；傾注于關懷服(fu)務，建設高(gao)標準“和美(mei)(mei)校(xiao)園”，努力把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)打造(zao)(zao)成(cheng)教(jiao)(jiao)師成(cheng)長的(de)(de)展(zhan)臺(tai)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)展(zhan)示的(de)(de)舞臺(tai)、家長參與的(de)(de)平臺(tai)。

學校(xiao)堅持“以生為本，發(fa)展個性”的(de)(de)(de)導向，開發(fa)建設(she)和美(mei)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)。學校(xiao)在實踐中(zhong)不斷深(shen)化(hua)，在繼承中(zhong)不斷創新，目前已創設(she) “和美(mei)明德”、“和美(mei)益智”、“和美(mei)健體”、“和美(mei)博(bo)藝(yi)”、“和美(mei)雅(ya)習”等五大(da)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)群，開設(she)四十余門課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。其中(zhong)，“和美(mei)明德”領域中(zhong)的(de)(de)(de)“4-2-1”月季課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、“和美(mei)博(bo)藝(yi)”領域中(zhong)的(de)(de)(de)“墨韻童心” 課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)等已成(cheng)為學校(xiao)的(de)(de)(de)特色品牌。

辦學理念

學(xue)校始終(zhong)堅持以人為本，以學(xue)校發展(zhan)為本的(de)(de)管(guan)理(li)理(li)念，始終(zhong)把教師(shi)擺在首(shou)位，走教學(xue)研究(jiu)一(yi)體(ti)化(hua)之路，引領教師(shi)在研究(jiu)中提升自我(wo)，在實踐(jian)中完善自我(wo)。在全區率先推(tui)出教師(shi)的(de)(de)“三個(ge)對(dui)待”，并深化(hua)為“六心(xin)工程”，以樹立起良好的(de)(de)師(shi)德新形象(xiang)，使教師(shi)做(zuo)到對(dui)待學(xue)生愛心(xin)加耐心(xin)，對(dui)待家長(chang)(chang)熱心(xin)加細(xi)心(xin)，對(dui)待同(tong)事真心(xin)加誠(cheng)心(xin)。老(lao)師(shi)用愛心(xin)去(qu)澆灌(guan)童心(xin)，用微(wei)笑去(qu)激發自信，使孩子在快樂的(de)(de)家園中健康成長(chang)(chang)。

學校(xiao)以科研(yan)(yan)興校(xiao)為(wei)突破口，引領教(jiao)師更好地(di)把新課(ke)(ke)程理(li)念內化為(wei)教(jiao)育教(jiao)學行為(wei)，走進課(ke)(ke)堂做研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，用“三三”鏈接式(shi)的(de)(de)校(xiao)本教(jiao)研(yan)(yan)來激活思(si)想，構建了以校(xiao)為(wei)本的(de)(de)教(jiao)研(yan)(yan)新模式(shi)，為(wei)學校(xiao)的(de)(de)發展開辟新路(lu)子(zi)。用研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)視(shi)角來梳理(li)課(ke)(ke)堂，從多元評(ping)(ping)價中研(yan)(yan)制了“以學評(ping)(ping)教(jiao)” 的(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學評(ping)(ping)價體系，為(wei)課(ke)(ke)堂教(jiao)學生成服務，提高了課(ke)(ke)堂教(jiao)學效率。

“踏(ta)踏(ta)實實做事，和(he)和(he)美(mei)美(mei)做人(ren)”是學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)宗(zong)旨(zhi)，凸顯品行涵養，創(chuang)設生命(ming)(ming)課(ke)堂，潤(run)澤書香人(ren)生，是學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)目標。學(xue)校(xiao)(xiao)用“生命(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”作(zuo)為學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主旋律，將生命(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)融入到教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)全過程，開發《生命(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)材，順應學(xue)生的(de)不同需求，創(chuang)設適合學(xue)生個性發展的(de)自由空(kong)間，激活學(xue)生的(de)潛能，發揮(hui)校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)輻射(she)作(zuo)用，來引導學(xue)生去判斷是非，明白道理(li)。

“讓生(sheng)(sheng)命(ming)在(zai)教育中(zhong)詩意的(de)棲居”，這給學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)設良(liang)好的(de)育人空間，用(yong)環境熏陶人，用(yong)特色主題培養人，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)習中(zhong)學(xue)會做人，在(zai)活動中(zhong)提高能力，在(zai)實(shi)踐中(zhong)學(xue)會生(sheng)(sheng)存。讓每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性(xing)得(de)到充分的(de)發展。

為了打(da)響學校(xiao)特(te)色(se)教學品牌，學校(xiao)以硬筆(bi)書法(fa)教學為特(te)色(se)切(qie)入點，給孩子們營(ying)造濃郁(yu)的寫字(zi)氛(fen)圍(wei)，極力使(shi)學生(sheng)在知(zhi)識海洋中博(bo)覽群書，在大量閱讀(du)中學會寫規范字(zi)，養(yang)成“提筆(bi)乃練字(zi)”的好習慣， 讓(rang)硬筆(bi)書法(fa)在校(xiao)園里生(sheng)根發(fa)芽(ya)。

繡山(shan)小學(xue)這一名字更(geng)加(jia)激發(fa)了教師的(de)工作熱情，在今后的(de)發(fa)展(zhan)中學(xue)校將以(yi)全新的(de)面貌，迎接新的(de)曙光，最(zui)終做(zuo)到使學(xue)生(sheng)滿意(yi)、家長滿意(yi)和社會滿意(yi)，永遠去追求(qiu)自己的(de)理想(xiang)，為孩子圓夢。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅持科學(xue)管理(li)、內涵發展，辦學(xue)成(cheng)效(xiao)顯著，先后獲(huo)得浙(zhe)江省綠色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江省廉政文化進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)市(shi)示范(fan)(fan)性(xing)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)市(shi)辦學(xue)水平二級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)市(shi)書香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)市(shi)行為規范(fan)(fan)達標學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)市(shi)德育(yu)（生命教(jiao)育(yu)）特色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)市(shi)示范(fan)(fan)家長學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)市(shi)硬筆書法普及示范(fan)(fan)基(ji)地(di)、溫(wen)州(zhou)市(shi)青少(shao)年法制教(jiao)育(yu)基(ji)地(di)、鹿城(cheng)區校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)研示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)諸多榮譽。