溫州(zhou)(zhou)市第二中(zhong)學(xue)(xue)的(de)前身是由晚清(qing)樸學(xue)(xue)大師孫(sun)詒讓于1897年創辦的(de)“溫州(zhou)(zhou)蠶學(xue)(xue)館”，是“浙江(jiang)省百年名校(xiao)”之一。百余年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)培育出五萬多名畢(bi)業生，涌(yong)現出了中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)部委員、現代作家鄭(zheng)振鐸，中(zhong)國(guo)(guo)科學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士谷超豪、戴金星、孫(sun)大業，中(zhong)科院(yuan)外籍(ji)院(yuan)士沈(shen)志勛，高(gao)級將領吳昭文(wen)、吳特(te)、徐(xu)國(guo)(guo)棟、徐(xu)宗昌，數學(xue)(xue)家徐(xu)桂芳，核專家章(zhang)寶驥(ji)，作家葉永烈，畫家孟慶江(jiang)等(deng)大批飲譽海內外的(de)校(xiao)友。
校園(yuan)(yuan)依(yi)山建筑，碧草(cao)如(ru)茵，環境幽美(mei)，設施先進，既有傳統(tong)園(yuan)(yuan)林特色(se)，又有現代氣息，處處彰顯“依(yi)山講(jiang)誦，仁綠交融”的生(sheng)態文化特征。作為百(bai)年(nian)(nian)名校，近年(nian)(nian)來校領(ling)導(dao)勤奮務實，師生(sheng)團結(jie)拼搏，學(xue)(xue)校以嚴(yan)格(ge)的教(jiao)育管 理和日(ri)趨(qu)上升的教(jiao)學(xue)(xue)質量，贏得了社會(hui)好評和信賴。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校梳理(li)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷史，明晰并(bing)確(que)立(li)了學(xue)(xue)(xue)(xue)校精神(shen)和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想，致力(li)于人(ren)性(xing)教育上(shang)的(de)(de)(de)(de)“品德須修，人(ren)格獨(du)立(li)”，倡導治學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)的(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)術是競，學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用”，突(tu)顯辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)上(shang)的(de)(de)(de)(de)“文理(li)兼(jian)融，體(ti)藝見長(chang)”，弘揚(yang)為師的(de)(de)(de)(de)“關懷(huai)后生、純粹人(ren)生”以及辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)地理(li)位置上(shang)的(de)(de)(de)(de)“依(yi)山講誦、仁綠(lv)交 融”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)育人(ren)方向是：堅持人(ren)格教育，文理(li)兼(jian)顧，藝文見長(chang)，為造就“理(li)智遠慮、匡國為民”的(de)(de)(de)(de)高素(su)質人(ren)才奠定基礎(chu)。
學校圍(wei)繞(rao)“素質教(jiao)育(yu)(yu)”這一(yi)主線，在校園生態(tai)、人(ren)格(ge)教(jiao)育(yu)(yu)、課程改(gai)革、體藝項目、個性發展等方面做出了(le)不懈努(nu)力，形成了(le)“一(yi)品牌”（藝文）、三亮點（多元走班(ban)、生態(tai)文化、小班(ban)化教(jiao)育(yu)(yu)）、六(liu)特色（田徑、乒乓球(qiu)、排球(qiu)、合(he)唱、民樂(le)、信息學）的鮮明辦學特色。
藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)品(pin)牌(pai)。作(zuo)為一所百年名校(xiao)，溫州二(er)中(zhong)一直有著優良(liang)的(de)“藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)”傳統(tong)。近(jin)年，學(xue)校(xiao)傳承藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)歷史(shi)，繼續鞏固“藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)”這一歷史(shi)品(pin)牌(pai)；打造以(yi)“藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)”為主(zhu)題的(de)校(xiao) 園文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)環境，建設了“二(er)中(zhong)賦”“校(xiao)歌墻”“紹瑀池”“木(mu)節亭(ting)”“筱(xiao)泉(quan)”等藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)景觀；學(xue)校(xiao)規(gui)劃(hua)、開發系列(lie)體現學(xue)校(xiao)“藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)”特色選修課程；主(zhu)攻(gong)與“藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)”品(pin)牌(pai) 相關聯(lian)的(de)班級文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)活動等基(ji)礎性工作(zuo)，舉辦“讀書會”“藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)講(jiang)壇”、“藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)節”“微(wei)電(dian)影(ying)節”系列(lie)活動，并舉行學(xue)生“個人(ren)剪紙展(zhan)”、“個人(ren)攝影(ying)展(zhan)”、 “個人(ren)演唱會”等系列(lie)藝(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)活動。
給生活一把琴 
