學校廣泛開展面向全體學生的藝術教育教學活動，內外結合，把藝術教育從課內擴展到課外，形成一個以教學為中心，課內外結合，多層次的藝術教育體系。同時通過藝術教育不斷提升師生的人文素養，促進學生的全面健康發展和教師的專業成長。通過3-6年(nian)努力，辦成(cheng)一(yi)所以聲樂(le)、舞蹈、美術等(deng)藝(yi)術教育為(wei)(wei)專(zhuan)(zhuan)長(chang)，致力發展成(cheng)為(wei)(wei)“文(wen)化教學質(zhi)量(liang)一(yi)流，藝(yi)術專(zhuan)(zhuan)業水平卓越”的九(jiu)年(nian)一(yi)貫制現代化藝(yi)術特色實驗學校(xiao)。學校既要落實文化教育和文化素質(zhi)的培養和提高，又要具備藝術教育的特(te)色，為藝術人才的進一步發(fa)展奠定扎(zha)實的基(ji)礎(chu)，兩(liang)者相互促進均衡發(fa)展、共同發(fa)展。
藝術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)“養心”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，也(ye)是(shi)學校(xiao)實(shi)施美育(yu)(yu)的重(zhong)要途徑和內容(rong)，它不僅能夠陶冶(ye)情(qing)操，提高素(su)養，而且有(you)助于開發(fa)智力(li)，對于促進學生全面(mian)發(fa)展有(you)著(zhu)不可替代的作用，藝術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的輔德益智功能已(yi)被廣泛認可。因此，在(zai)(zai)義務段學校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中，在(zai)(zai)保證文化課學習的同時，加(jia)大藝術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程的比重(zhong)，才能使學生的潛(qian)能不斷得(de)到(dao)開發(fa)，個性特(te)長得(de)到(dao)充分(fen)發(fa)揮，綜合素(su)質(zhi)得(de)到(dao)有(you)力(li)提升(sheng)，為全面(mian)提高自主創新(xin)能力(li)打下堅實(shi)的基礎。基(ji)于以上分析，學(xue)校將辦(ban)學(xue)定位(wei)于立足基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)，著力(li)藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)，促(cu)進學(xue)生全面和諧發展(zhan)的辦(ban)學(xue)特色模式的綜合性學(xue)校，即寧波市藝術(shu)實驗(yan)學(xue)校。
給生活一把琴
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