光緒(xu)三十一年(1905),里人張蔭喬等有感(gan)于(yu)培(pei)育幼苗之(zhi)重(zhong)要,出(chu)資(zi)改(gai)建(jian)原九峰書院,定(ding)名“養正(zheng)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)堂”,九峰學(xue)(xue)堂于(yu)焉(yan)而生(sheng)……是為今九峰小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)前身,迄今已逾百年。2003年,逢北(bei)(bei)侖二(er)次創業,由寧波經濟技術開發(fa)區投資(zi)在北(bei)(bei)侖新區中心(xin)新建(jian)九峰小(xiao)(xiao)學(xue)(xue),學(xue)(xue)校占地面積18228平(ping)方米(mi),建(jian)筑面積11886平(ping)方米(mi)。
九峰辦學十余(yu)年來,學校規(gui)模逐漸(jian)擴大,九峰現有教(jiao)學班27個,學生人數(shu)1168人,在編(bian)在職教(jiao)師(shi)53人。現擁(yong)有高級教(jiao)師(shi)6名,區學科骨干5名,市、區教(jiao)壇新(xin)秀(xiu)27人的(de)專業化教(jiao)師(shi)隊伍,師(shi)資結(jie)構(gou)合理,教(jiao)學力量雄(xiong)厚。學校先后獲得“全(quan)國親近母(mu)語實驗(yan)基地(di)”、“浙(zhe)江省(sheng)示范(fan)學校”等榮譽稱號。
學(xue)校(xiao)(xiao)文化內涵(han)隨著學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)日(ri)趨豐厚(hou),九(jiu)峰(feng)建校(xiao)(xiao)初以書(shu)香(xiang)起步,實踐(jian)跟進(jin),在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)文化內涵(han)提升之路上不(bu)斷踐(jian)行與(yu)積淀。直至(zhi)再度回(hui)首(shou)重新體悟先人(ren)(ren)辦學(xue)內涵(han),傳承九(jiu)峰(feng)書(shu)院的(de)(de)(de)百年文化底蘊(yun),確立(li)了以“養正”為(wei)(wei)魂的(de)(de)(de)辦學(xue)理念,以“篤于(yu)學(xue)問、明(ming)于(yu)睿思、志于(yu)成(cheng)人(ren)(ren)”為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)訓,以“厚(hou)德品正,博識(shi)學(xue)正,開拓(tuo)行正”為(wei)(wei)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)目標,構建了“德育(yu)(yu)(yu)引領(ling)?書(shu)香(xiang)浸潤?實踐(jian)跟進(jin)”的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)模式,努力(li)為(wei)(wei)學(xue)生的(de)(de)(de)未來人(ren)(ren)生奠定堅實而豐厚(hou)的(de)(de)(de)基(ji)礎。
“養(yang)正(zheng)”,語(yu)出《易經?蒙卦》:“蒙以(yi)養(yang)正(zheng),圣(sheng)功也。”小學階段是(shi)孩子“養(yang)正(zheng)”的關(guan)鍵(jian)時期。由此,學校(xiao)構建了以(yi)養(yang)正(zheng)為(wei)核心(xin)要素的課程(cheng)體系,聚(ju)焦學生(sheng)“德行、學識、實踐、健康、藝術(shu)”五(wu)大素養(yang)的培(pei)養(yang),以(yi)“科技研究(jiu)院、文(wen)學研究(jiu)院、藝術(shu)中(zhong)(zhong)心(xin)、體育中(zhong)(zhong)心(xin)、生(sheng)活坊、實踐基地(di)”的“兩院二中(zhong)(zhong)心(xin)一(yi)作坊一(yi)基地(di)”六位一(yi)體的課程(cheng)群為(wei)載體,豐(feng)富(fu)學生(sheng)人生(sheng)體驗。促進學生(sheng)綜合素養(yang)的發展。
“人(ren)之初期,童蒙未定,養之教之,以正其身。” “養正”所揭示的正是(shi)學校永(yong)(yong)盛(sheng)不衰的生命質態,又是(shi)我們(men)九峰(feng)辦(ban)學的永(yong)(yong)遠訴(su)求。希翼九峰(feng)承百年熔(rong)古鑄今,不斷提升辦(ban)學品質,開創九峰(feng)發展新局面!