格(ge)爾木市第二中(zhong)學是海西(xi)地區(qu)規(gui)模大,教學質量和辦(ban)學效(xiao)益好的一(yi)所高級中(zhong)學,是一(yi)所贏得廣(guang)泛贊譽(yu)的名校(xiao)。
學校(xiao)(xiao)(xiao)在格(ge)爾(er)木市(shi)委、市(shi)政府及教(jiao)育(yu)主管(guan)部門的(de)正確領導下,認真貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen),在民(min)主管(guan)理,科學決策的(de)前提下,以(yi)人為本,和諧發(fa)展。緊緊抓住質量立校(xiao)(xiao)(xiao)這一(yi)根本,以(yi)質量求(qiu)生存(cun),以(yi)質量求(qiu)發(fa)展,力(li)求(qiu)在激烈的(de)教(jiao)育(yu)競爭中(zhong)立于不敗之(zhi)地。在過去的(de)歲月里(li),二中(zhong)人創造(zao)了(le)學校(xiao)(xiao)(xiao)歷史(shi)上一(yi)個又一(yi)個輝(hui)煌。教(jiao)學質量,辦學效益不斷(duan)提高,使學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)社會(hui)影響日盛。
先后被國家(jia)教(jiao)(jiao)育部(bu)授予“貫徹《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體育工(gong)(gong)作條例》優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”,青海省“標準化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”,青海省“一(yi)類實驗達標學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”,“海西州(zhou)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)先進(jin)單(dan)位”,“格爾木市辦(ban)學(xue)(xue)(xue)先進(jin)單(dan)位”等(deng)榮譽稱號。為(wei)清華、北大等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)輸送了大批優秀畢業生。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)政通人(ren)和,而對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)成功,該校(xiao)(xiao)進(jin)行了冷靜的(de)思考(kao)。這些榮耀恰(qia)是該校(xiao)(xiao)對“辦(ban)人(ren)民(min)滿意教(jiao)(jiao)育”宗旨的(de)承(cheng)諾(nuo),恰(qia)是該校(xiao)(xiao)“讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生享受平等(deng)教(jiao)(jiao)育,讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生獲得(de)全面發展(zhan),讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)愉快工(gong)(gong)作,讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)幸(xing)福生活”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)在實踐中的(de)升(sheng)華。
在(zai)上級(ji)(ji)部門的(de)(de)大(da)力支(zhi)持下,在(zai)二中(zhong)(zhong)人(ren)的(de)(de)艱苦努力下,學(xue)(xue)校的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)條件(jian)發生(sheng)(sheng)了(le)(le)質的(de)(de)飛(fei)躍。軟硬件(jian)建設突(tu)顯了(le)(le)質的(de)(de)突(tu)破。2010年(nian)時,1、學(xue)(xue)校占地面積9萬4千多(duo)(duo)平方米(mi)。擁(yong)有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou),電(dian)教(jiao)(jiao)實驗辦(ban)公(gong)樓(lou),教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)辦(ban)公(gong)綜合(he)樓(lou)等。綠化(hua)面積1萬4千多(duo)(duo)平方米(mi),擁(yong)有標準田(tian)徑場一個,物、化(hua)、生(sheng)(sheng)實驗室(shi)各兩座,多(duo)(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)一個,教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)電(dian)子(zi)備課室(shi)一個,海西地區較(jiao)少的(de)(de)校園天(tian)文(wen)臺一座,學(xue)(xue)校硬件(jian)建設的(de)(de)整(zheng)體(ti)提升為(wei)學(xue)(xue)校實現跨越式發展奠定了(le)(le)基礎。2、高中(zhong)(zhong)三個年(nian)級(ji)(ji)共(gong)28個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班,學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校人(ren)數(shu)1400多(duo)(duo)人(ren),教(jiao)(jiao)職(zhi)工103人(ren),其(qi)中(zhong)(zhong)高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)20名,中(zhong)(zhong)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)52人(ren),本科(ke)學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)75人(ren),教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)全部持證上崗(gang),教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)普通(tong)話測試合(he)格率達100%。
該校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)“不唯升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、但求成(cheng)(cheng)才、面(mian)向未來”為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨,以(yi)“嚴謹治學(xue)(xue)(xue)(xue)、民主(zhu)規(gui)范、樸實(shi)健美、文明守(shou)紀(ji)、全面(mian)發展”為校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun),已經(jing)形成(cheng)(cheng)了“團結務實(shi),民主(zhu)規(gui)范、銳意進(jin)取,開拓創(chuang)新的優良校(xiao)(xiao)(xiao)風。該校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)備(bei)(bei)先進(jin),設(she)(she)備(bei)(bei)有現代化的多(duo)媒(mei)(mei)體微(wei)機(ji)室(shi),多(duo)媒(mei)(mei)體語音室(shi)、多(duo)功能(neng)報告廳及(ji)衛星(xing)遠(yuan)程教(jiao)育(yu)接(jie)收網(wang)絡等。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)獲得(de)了省、州、市(shi)的“文明單(dan)(dan)位(wei)”、“辦學(xue)(xue)(xue)(xue)先進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”等稱(cheng)號,學(xue)(xue)(xue)(xue)生也(ye)在(zai)全國中學(xue)(xue)(xue)(xue)生數理(li)化競賽及(ji)州、市(shi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽中取得(de)了優異成(cheng)(cheng)績。2010年時(shi)的二中,教(jiao)室(shi)總面(mian)積已接(jie)近(jin)1.5萬平(ping)(ping)方米,每一棟教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓中實(shi)驗(yan)室(shi)、微(wei)機(ji)室(shi)、電子備(bei)(bei)課室(shi),各種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)備(bei)(bei)配備(bei)(bei)一新,充分滿足了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)需要(yao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有塑膠田徑場、排球(qiu)(qiu)場、網(wang)球(qiu)(qiu)場、籃球(qiu)(qiu)場,為學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供了廣(guang)闊的活動場地,各種體育(yu)鍛煉器材也(ye)一應俱全。校(xiao)(xiao)(xiao)園總綠化面(mian)積達到12000平(ping)(ping)米,擺放盆花7000余(yu)盆。
統一(yi)思(si)想(xiang),堅定理(li)念。首先全(quan)校(xiao)上下統一(yi)認(ren)識,樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)觀。使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)明(ming)確(que)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)所面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機遇和(he)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難。統一(yi)思(si)想(xiang),統一(yi)認(ren)識。逐漸形(xing)成(cheng)(cheng)了一(yi)個(ge)(ge)團(tuan)(tuan)結戰斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向心(xin)力(li)(li)(li),凝(ning)聚力(li)(li)(li)得到了極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增強。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們愛崗敬業,比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)趕超,心(xin)往一(yi)處(chu)(chu)想(xiang),勁(jing)往一(yi)處(chu)(chu)使,確(que)保(bao)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩定,為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可持續發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)提供了有力(li)(li)(li)保(bao)障。其次(ci),從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專業成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du),構建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)觀。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)力(li)(li)(li)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)源泉,沒(mei)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan),就(jiu)沒(mei)有高(gao)品質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)度(du)重(zhong)(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設和(he)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養,提供展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)演(yan)繹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)不(bu)是(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin),而是(shi)(shi)(shi)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)和(he)諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境(jing)中是(shi)(shi)(shi)幸(xing)(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提倡一(yi)種寬松、和(he)諧(xie)(xie)、公(gong)平(ping)、尊(zun)重(zhong)(zhong),人(ren)(ren)人(ren)(ren)心(xin)情舒(shu)暢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境(jing)。從(cong)(cong)而在處(chu)(chu)理(li)小家(jia)與(yu)大家(jia),個(ge)(ge)人(ren)(ren)與(yu)集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾上,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們都能(neng)擺(bai)正位(wei)置(zhi),辨明(ming)主(zhu)次(ci),以“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)利益高(gao)于一(yi)切”,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)幸(xing)(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障等觀點(dian)指導自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為。再次(ci),從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du),構建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)業績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)觀。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)(shi)(shi)每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)較高(gao)追求,也(ye)是(shi)(shi)(shi)和(he)諧(xie)(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)不(bu)僅是(shi)(shi)(shi)在知(zhi)識上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan),更應該是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠和(he)諧(xie)(xie)生(sheng)(sheng)存(cun),和(he)諧(xie)(xie)做人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)(ge)性發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan),用(yong)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)看學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),尊(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性,尊(zun)重(zhong)(zhong)每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),對(dui)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)平(ping)等施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。
以(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)為(wei)本(ben)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)(li)(li)者(zhe)與教(jiao)師、學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)情感(gan)紐帶,也是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)(li)(li)中(zhong)的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。學(xue)(xue)校(xiao)認為(wei)堅(jian)持和(he)諧立校(xiao)必須(xu)是(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)領導示范,人(ren)(ren)(ren)文(wen)關(guan)懷(huai),民(min)(min)主管理(li)(li)(li)為(wei)基礎。讓老(lao)師充分(fen)感(gan)受到發展上(shang)的(de)(de)(de)關(guan)注(zhu),物質上(shang)的(de)(de)(de)關(guan)懷(huai),心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)上(shang)的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。一是(shi)(shi)發揚領導身(shen)先士卒的(de)(de)(de)表率作(zuo)用。以(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格魅力鼓舞(wu)人(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。學(xue)(xue)校(xiao)有一支銳意(yi)進(jin)取(qu),刻苦求實(shi),求真(zhen)團結的(de)(de)(de)領導班子。二是(shi)(shi)實(shi)行“民(min)(min)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”工程(cheng)。以(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)文(wen)關(guan)懷(huai)感(gan)動人(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。要想教(jiao)職(zhi)工能夠集中(zhong)精力,全(quan)力以(yi)(yi)(yi)赴(fu),全(quan)身(shen)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)投(tou)入到教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)去(qu),學(xue)(xue)校(xiao)一定要知所需,知所想。解決他們在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)實(shi)際困難。能夠讓教(jiao)職(zhi)工充分(fen)感(gan)受到學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)溫(wen)暖(nuan),做到感(gan)情留人(ren)(ren)(ren),激發教(jiao)職(zhi)工努力建設(she)學(xue)(xue)校(xiao)、投(tou)身(shen)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)責任心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin),教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)進(jin)取(qu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。三是(shi)(shi)實(shi)施(shi)民(min)(min)主管理(li)(li)(li),以(yi)(yi)(yi)主人(ren)(ren)(ren)翁精神調動人(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。在(zai)(zai)科(ke)學(xue)(xue)、規范、民(min)(min)主的(de)(de)(de)基礎上(shang),積極營造(zao)一種美好,信任、關(guan)懷(huai)、理(li)(li)(li)解、和(he)諧的(de)(de)(de)健康(kang)氛圍。在(zai)(zai)平(ping)等尊重的(de)(de)(de)基礎上(shang)和(he)教(jiao)師交朋友。虛(xu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)聽取(qu)他們在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)建設(she)上(shang)的(de)(de)(de)意(yi)見和(he)建議(yi),在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)重大問題上(shang)集體討論(lun),民(min)(min)主決策(ce)。
加強(qiang)領導班子建(jian)(jian)(jian)設。一(yi)所優秀的(de)學(xue)(xue)校(xiao)離不開一(yi)支堅強(qiang)有力,善于創造,懂(dong)得欣賞,樂于協作(zuo)的(de)領導班子。學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極(ji)打造一(yi)支“學(xue)(xue)習(xi)型(xing)”、“服務(wu)(wu)(wu)型(xing)”的(de)班子隊伍(wu)。牢固樹立為一(yi)線服務(wu)(wu)(wu),為全體(ti)教職工(gong)(gong)服務(wu)(wu)(wu)的(de)思想,及時解決工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)問題。在教職工(gong)(gong)中(zhong)樹立良好的(de)形象(xiang)。再就是教師隊伍(wu)的(de)建(jian)(jian)(jian)設,學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極(ji)倡導建(jian)(jian)(jian)設“學(xue)(xue)習(xi)型(xing)”學(xue)(xue)校(xiao),注重校(xiao)本(ben)(ben)培訓和校(xiao)外學(xue)(xue)習(xi)相結(jie)(jie)合(he),以(yi)老帶(dai)新,以(yi)強(qiang)帶(dai)弱(ruo)。促進(jin)教師主動(dong)發(fa)展。學(xue)(xue)校(xiao)為建(jian)(jian)(jian)設高素質的(de)教師隊伍(wu)搭建(jian)(jian)(jian)良好的(de)平臺。首(shou)先是加強(qiang)教師隊伍(wu)思想政(zheng)治學(xue)(xue)習(xi)。從法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規,師德建(jian)(jian)(jian)設上幫(bang)助教師提高。提高教師依法(fa)(fa)執教的(de)意識(shi)。其次積(ji)極(ji)開展校(xiao)本(ben)(ben)培訓,實施“教學(xue)(xue)新秀”工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)和“骨干教師”工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。第三采取“走(zou)出(chu)去,請進(jin)來”的(de)培訓方式,提高教師的(de)業務(wu)(wu)(wu)水(shui)平。第四(si)建(jian)(jian)(jian)立科(ke)學(xue)(xue)規范的(de)評(ping)價(jia)體(ti)系。改革教師評(ping)價(jia)標(biao)準。實行過程(cheng)(cheng)與績效,定量與定性相結(jie)(jie)合(he)的(de)評(ping)價(jia)制度。
杏壇耕耘育(yu)英才,春華(hua)秋實譜華(hua)章。這正是二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)辛勤育(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)真實寫(xie)照。通過(guo)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)教(jiao)職工的(de)(de)無(wu)私奉(feng)獻和不(bu)懈努(nu)力,二(er)(er)(er)OO七(qi)年學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)(xiang)工作(zuo)都取(qu)得(de)了(le)(le)巨大成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji),迎來了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歷史上(shang)又一個輝煌時刻。首(shou)(shou)先,在(zai)廣(guang)(guang)受社會關(guan)注的(de)(de)高(gao)考(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong),二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)(xiang)衡量指標都位列(lie)格爾木(mu)地(di)區各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前列(lie),同時也步入了(le)(le)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)省先進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)行列(lie)。1、考(kao)生人(ren)(ren)(ren)數(shu)371人(ren)(ren)(ren),列(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一。2、上(shang)線(xian)率達88.9%,列(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一。3、考(kao)上(shang)重(zhong)點(dian)人(ren)(ren)(ren)數(shu)90人(ren)(ren)(ren),重(zhong)點(dian)率24.26%,列(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一。4、考(kao)上(shang)二(er)(er)(er)本人(ren)(ren)(ren)數(shu)102人(ren)(ren)(ren),二(er)(er)(er)本率27.5%,列(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一。5、600分(fen)以上(shang)4人(ren)(ren)(ren),500分(fen)—600分(fen)之間55人(ren)(ren)(ren),共計(ji)59人(ren)(ren)(ren)。高(gao)分(fen)人(ren)(ren)(ren)數(shu)列(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一。第(di)二(er)(er)(er),在(zai)有著廣(guang)(guang)泛影(ying)響(xiang)的(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)奧(ao)林匹克數(shu)學(xue)、物(wu)理、化學(xue)、生物(wu)競(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong),二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)選手各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)科成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)名列(lie)前茅(mao)。34人(ren)(ren)(ren)次獲(huo)國(guo)家、省級(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang),獲(huo)獎(jiang)(jiang)人(ren)(ren)(ren)數(shu)之多,位列(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之首(shou)(shou)。1、數(shu)學(xue)競(jing)賽(sai)(sai),全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)29人(ren)(ren)(ren)獲(huo)獎(jiang)(jiang),二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)14人(ren)(ren)(ren),占(zhan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)48.3%,列(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一。2、物(wu)理競(jing)賽(sai)(sai),全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)25人(ren)(ren)(ren)獲(huo)獎(jiang)(jiang),二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)11人(ren)(ren)(ren),占(zhan)44%,列(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一。3、化學(xue)競(jing)賽(sai)(sai),全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)8人(ren)(ren)(ren)獲(huo)獎(jiang)(jiang),二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)5人(ren)(ren)(ren),占(zhan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)62.5%,列(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一。4、生物(wu)競(jing)賽(sai)(sai),全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)9人(ren)(ren)(ren)獲(huo)獎(jiang)(jiang),二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)4人(ren)(ren)(ren),占(zhan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)44.4%,列(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一。第(di)三,文(wen)體(ti)工作(zuo)也取(qu)得(de)巨大成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)。2007年5月(yue),二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)是海(hai)西(xi)地(di)區一所(suo)被國(guo)家教(jiao)育(yu)部表(biao)彰的(de)(de)貫徹《學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)工作(zuo)條(tiao)列(lie)》的(de)(de)優秀學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。4月(yue)份學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)表(biao)教(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)參(can)加(jia)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)藝匯演(yan),取(qu)得(de)了(le)(le)第(di)二(er)(er)(er)名的(de)(de)優異成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)。
教育部副(fu)部長陳小婭(ya)等(deng)領(ling)導在(zai)(zai)(zai)視察二(er)(er)中(zhong)時,都對學校的工作(zuo)給予(yu)了(le)充分(fen)肯定,并提出了(le)殷切(qie)希望。學校將在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷追求中(zhong)前進(jin),在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷追求中(zhong)壯(zhuang)大(da)。二(er)(er)中(zhong)人會不(bu)斷追求更加(jia)鮮明的辦(ban)學特點,內(nei)抓管理,外樹形象。繼續提升辦(ban)學品(pin)位,在(zai)(zai)(zai)生存中(zhong)發展,在(zai)(zai)(zai)發展中(zhong)壯(zhuang)大(da),在(zai)(zai)(zai)壯(zhuang)大(da)中(zhong)做強。打(da)造一個響當當的二(er)(er)中(zhong)品(pin)牌,為早(zao)日(ri)成為省(sheng)示范高中(zhong)而(er)不(bu)懈拼搏。
一(yi)直(zhi)上升(sheng)(sheng)的升(sheng)(sheng)學率
學校(xiao)教學質量逐年提(ti)高,高考成績逐年攀(pan)升,高考上線率從2006年的60.1%上升到了2010年的99.34%,理科上線率更是達到100%。