在碧波(bo)蕩漾(yang)的南廣河之(zhi)畔,風光秀麗的芙蓉(rong)山南麓,鑲嵌(qian)著(zhu)一(yi)顆璀璨的教育明珠(zhu)——珙縣第一(yi)高級中(zhong)學(xue)。
徜徉校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)芳(fang)徑(jing),綠陰似蓋,芳(fang)草如茵,鳥語(yu)花(hua)香,賞簇簇櫻花(hua),看(kan)朵朵睡蓮,這是(shi)一(yi)個風景如畫的(de)美麗(li)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan);漫(man)步校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)角(jiao)落,銳意(yi)進取(qu)的(de)老師,以禮待人(ren)的(de)學生,聽朗朗書聲,享彬彬待人(ren),這是(shi)一(yi)個銳意(yi)進取(qu)的(de)文明校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)。
學校成立(li)于2001年,建校后(hou)珙一高人篳路(lu)藍縷,銳意進取,探索形成了符合(he)珙縣實際(ji)的(de)“立(li)足(zu)山(shan)區,體教(jiao)結(jie)合(he)”辦學模(mo)式。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)截(jie)止2020年有(you)(you)教(jiao)職工280人(ren),其中專任(ren)教(jiao)師279人(ren),有(you)(you)研究生學(xue)(xue)歷(li)3人(ren),本(ben)科學(xue)(xue)歷(li)279人(ren)。高(gao)級(ji)(ji)職稱(cheng)(cheng)76人(ren),中級(ji)(ji)職稱(cheng)(cheng)105人(ren),全國優(you)(you)秀教(jiao)師2人(ren),省市縣(xian)級(ji)(ji)骨干教(jiao)師及學(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)、拔(ba)尖人(ren)才(cai)、優(you)(you)秀教(jiao)師、優(you)(you)秀班主任(ren)、優(you)(you)秀德育工作者等近150人(ren),現有(you)(you)78個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班,3886名(ming)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生。2004年1月,四(si)川省教(jiao)育廳(ting)批準(zhun)為“四(si)川省示范性普通高(gao)中學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。
為了“創示”成功(gong),縣政府投資近一千多萬(wan)元修(xiu)建了一幢嚴(yan)格按照《中學建筑設(she)(she)計(ji)規范》要(yao)求(qiu)設(she)(she)計(ji)的(de)綜合(he)大樓,建筑面積近一萬(wan)平方(fang)米。建有標準的(de)理(li)化生實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、儀器室(shi)(shi)(shi)、準備(bei)(bei)室(shi)(shi)(shi)、購(gou)置了儀器柜、桌凳等實(shi)驗(yan)設(she)(she)施以及(ji)條例要(yao)求(qiu)的(de)圖書室(shi)(shi)(shi)、電(dian)(dian)子閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)(shi)、電(dian)(dian)子備(bei)(bei)課室(shi)(shi)(shi)、多媒體(ti)(ti)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、微(wei)機室(shi)(shi)(shi)、多功(gong)能(neng)廳、音、體(ti)(ti)、美、衛及(ji)科(ke)技活動等用房。設(she)(she)計(ji)合(he)理(li)、采光充分,供電(dian)(dian)、排水(shui)、通風、防毒等符合(he)建筑規范要(yao)求(qiu),并有齊備(bei)(bei)的(de)消防安(an)全設(she)(she)施,使用更安(an)全。
縣政府(fu)先后投入(ru)近三百萬元,以解決小(xiao)硬件配(pei)(pei)(pei)置,為(wei)(wei)(wei)學(xue)校(xiao)理(li)、化(hua)、生實驗室配(pei)(pei)(pei)備(bei)了(le)(le)儀器設(she)備(bei)等;為(wei)(wei)(wei)圖(tu)書館添(tian)置了(le)(le)圖(tu)書和設(she)施以及音、體、美(mei)、衛等器材(cai),建(jian)成(cheng)了(le)(le)校(xiao)園網(wang)和網(wang)管(guan)中心,以及校(xiao)園閉(bi)路(lu)電(dian)(dian)視系統;為(wei)(wei)(wei)教室、食堂配(pei)(pei)(pei)備(bei)了(le)(le)彩電(dian)(dian),為(wei)(wei)(wei)學(xue)校(xiao)各處(chu)室和年級辦公室配(pei)(pei)(pei)備(bei)了(le)(le)電(dian)(dian)腦并(bing)聯網(wang),共享(xiang)教育資(zi)源(yuan),提高(gao)了(le)(le)辦公自動化(hua)程度(du),使(shi)學(xue)校(xiao)的管(guan)理(li)更加科(ke)學(xue)化(hua)、規范化(hua)。
由宜賓(bin)市(shi)教科所承擔的(de)(de)(de)(de)四(si)川省中(zhong)小學教育(yu)專家培養對象兩(liang)個專項課(ke)題(ti)“中(zhong)學課(ke)堂教學的(de)(de)(de)(de)優化策略研(yan)(yan)(yan)究”和(he)“現代信息技(ji)術有效輔助(zhu)中(zhong)學物(wu)理(li)教學的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)與實踐研(yan)(yan)(yan)究”,經(jing)省市(shi)級教育(yu)科研(yan)(yan)(yan)管理(li)部分組(zu)織過程(cheng)檢測(ce)和(he)成果(guo)鑒定(ding),業已(yi)結題(ti)。我校共承擔了此(ci)課(ke)題(ti)的(de)(de)(de)(de)4個子(zi)課(ke)題(ti)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究工作(zuo),經(jing)課(ke)題(ti)組(zu)對4個子(zi)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究過程(cheng)、成果(guo)材料等綜(zong)合評(ping)估,同意子(zi)課(ke)題(ti)結題(ti),并對研(yan)(yan)(yan)究報(bao)告(gao)和(he)課(ke)題(ti)論(lun)(lun)文進行了評(ping)獎(jiang)。
據悉,此次兩個省級課(ke)題(ti)結(jie)題(ti)的(de)子(zi)課(ke)題(ti)分別有15個和7個,我(wo)校(xiao)承(cheng)研(yan)(yan)并由廖長(chang)江老師負責(ze)的(de)課(ke)題(ti)“高中(zhong)(zhong)(zhong)美術課(ke)堂教(jiao)(jiao)學模式的(de)優(you)化(hua)策(ce)略(lve)研(yan)(yan)究”獲得二等獎,吳在琴老師負責(ze)的(de)課(ke)題(ti)“中(zhong)(zhong)(zhong)學英(ying)語課(ke)堂教(jiao)(jiao)學模式的(de)優(you)化(hua)策(ce)略(lve)研(yan)(yan)究”、丁凈老師負責(ze)的(de)課(ke)題(ti)“高中(zhong)(zhong)(zhong)音(yin)樂課(ke)堂鋼琴教(jiao)(jiao)學的(de)優(you)化(hua)策(ce)略(lve)研(yan)(yan)究”、賴雨(yu)財老師負責(ze)的(de)課(ke)題(ti)“運用(yong)微(wei)視頻輔助高中(zhong)(zhong)(zhong)物理教(jiao)(jiao)學的(de)研(yan)(yan)究”獲三等獎。
同時還有三(san)篇(pian)論(lun)(lun)文(wen)(wen)獲一等(deng)獎,分別是:廖長江老(lao)師(shi)的論(lun)(lun)文(wen)(wen)《從觀察到描(miao)繪(hui)――關于學(xue)生繪(hui)畫觀測能力的培養研究》,林凱、肖忠彩老(lao)師(shi)的論(lun)(lun)文(wen)(wen)《淺析中學(xue)地(di)理課堂教學(xue)生活化》,賴雨(yu)財老(lao)師(shi)的論(lun)(lun)文(wen)(wen)《如何利用(yong)微視頻培養學(xue)生的物理思維能力》,另有一篇(pian)論(lun)(lun)文(wen)(wen)《高中音樂課堂中對(dui)學(xue)生聽辨能力的培養》獲三(san)等(deng)獎。
珙(gong)縣(xian)地處西部偏遠山區,交通不(bu)(bu)(bu)便,經濟基礎薄弱(ruo),信息相(xiang)對閉(bi)塞,因(yin)而學(xue)(xue)生普遍存(cun)在(zai)見識不(bu)(bu)(bu)廣,素質不(bu)(bu)(bu)高等問(wen)題,為(wei)(wei)提高山區教學(xue)(xue)質量,培(pei)養適(shi)應現代社會的高素質人才,該校(xiao)以“力足山區,教體(ti)(ti)結合(he),整體(ti)(ti)提高“為(wei)(wei)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特色(se),在(zai)軟(ruan)硬件方面(mian)為(wei)(wei)山區學(xue)(xue)生素質做了大量工作。根(gen)據(ju)山區學(xue)(xue)生大都吃若耐勞,意(yi)志堅韌的特點,為(wei)(wei)充分發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)生的一技之長,該校(xiao)特開辦(ban)(ban)了藝體(ti)(ti)特長班、舉(ju)重、摔跤班。
學校(xiao)還開展(zhan)了一(yi)系列(lie)形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)課(ke)外文體活動(dong),如篝火(huo)晚會(hui)、雜技(ji)表(biao)演、露天表(biao)演、師(shi)生(sheng)(sheng)籃球(qiu)運動(dong)會(hui)、學生(sheng)(sheng)田徑(jing)運動(dong)會(hui)等,尤其(qi)是一(yi)年一(yi)度的(de)(de)藝(yi)術節更是充(chong)分展(zhan)示了全(quan)體學生(sheng)(sheng)的(de)(de)情趣特長,深受各(ge)界好(hao)評。學校(xiao)也在各(ge)級(ji)各(ge)類藝(yi)體活動(dong)中獲得良好(hao)成績。