成都(dou)(dou)(dou)高(gao)(gao)新實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)直屬于成都(dou)(dou)(dou)高(gao)(gao)新技(ji)術產(chan)業開發(fa)區的成都(dou)(dou)(dou)市公辦示范(fan)性普通高(gao)(gao)完中(zhong)(zhong),目(mu)前是(shi)教育部全國(guo)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長培訓(xun)基(ji)地(di)、美國(guo)肯(ken)德藝(yi)術與設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院及愛爾蘭(lan)都(dou)(dou)(dou)柏林工業大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)國(guo)外兩所公立大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)國(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)長實名推薦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全國(guo)中(zhong)(zhong)華傳統文化進校(xiao)(xiao)(xiao)園試點學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、教育部全國(guo)足球特色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)(zhong)國(guo)民航飛行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院航空人(ren)才(cai)培養基(ji)地(di)、四(si)川省健(jian)美操培訓(xun)基(ji)地(di)、四(si)川省校(xiao)(xiao)(xiao)風示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)川省現代教育技(ji)術示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)川省實驗教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)川省綠色示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、成都(dou)(dou)(dou)市教師發(fa)展基(ji)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、成都(dou)(dou)(dou)市陽光體育示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)等。校(xiao)(xiao)(xiao)園占地(di)80畝,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處成都(dou)(dou)(dou)市中(zhong)(zhong)心城區城南核心地(di)帶(dai),區域位置優(you)越,校(xiao)(xiao)(xiao)園環境優(you)美,硬件設施齊全,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生公寓設施完善,是(shi)一(yi)個(ge)讀書求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的好地(di)方。
學(xue)校(xiao)教師(shi)主(zhu)要由(you)高(gao)新區面向全國(guo)省級以(yi)上(shang)重點中學(xue)招聘(pin)的(de)名優教師(shi)和(he)北京(jing)師(shi)范(fan)大學(xue)、華東師(shi)范(fan)大學(xue)、上(shang)海(hai)復(fu)旦大學(xue)等(deng)全國(guo)重點大學(xue)優選的(de)優秀(xiu)大學(xue)畢業生(sheng)和(he)碩士研究生(sheng)組(zu)成(cheng),形成(cheng)了(le)一(yi)支以(yi)中青(qing)年教師(shi)為主(zhu)體(ti),中高(gao)級職稱教師(shi)占80%以(yi)上(shang)的(de)優秀(xiu)教師(shi)隊伍。
美(mei)(mei)德(de)(de)教(jiao)育,簡單說(shuo)就是(shi)(shi)要讓(rang)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)在一系列(lie)(lie)的專題教(jiao)育體(ti)驗活(huo)動(dong)中確立(li)美(mei)(mei)德(de)(de)認知、產生(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)(mei)德(de)(de)情感、形(xing)成(cheng)美(mei)(mei)德(de)(de)意志、化為(wei)美(mei)(mei)德(de)(de)行為(wei);具體(ti)講就是(shi)(shi)以(yi)“三自(zi)”“五(wu)常”為(wei)核心(培養學生(sheng)(sheng)(sheng)學習自(zi)主、行為(wei)自(zi)律、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)自(zi)理三種(zhong)能力以(yi)及紀律、衛生(sheng)(sheng)(sheng)、文明、公物、公德(de)(de)五(wu)種(zhong)意識和行為(wei)):以(yi)“四化”美(mei)(mei)德(de)(de)為(wei)載體(ti)(美(mei)(mei)德(de)(de)內容的現實化、目標的系列(lie)(lie)化、途徑(jing)的課程化、管理的科(ke)學化),最終形(xing)成(cheng)以(yi)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)(mei)德(de)(de)為(wei)目標的美(mei)(mei)德(de)(de)環境(jing),讓(rang)每個學生(sheng)(sheng)(sheng)真正成(cheng)為(wei)名符(fu)其實的好公民、好學生(sheng)(sheng)(sheng)、好子(zi)女。
成功(gong)(gong)課(ke)(ke)(ke)堂(tang),簡單說就是要(yao)讓(rang)(rang)師生(sheng)(sheng)在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)較大程度的(de)(de)體驗成功(gong)(gong);具(ju)體講就是以“成功(gong)(gong)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)”教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理模式為載體,讓(rang)(rang)師生(sheng)(sheng)通過課(ke)(ke)(ke)前、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)及課(ke)(ke)(ke)后(hou)三個環節的(de)(de)共同努力,最終主要(yao)通過課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)教師的(de)(de)引領式教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)體驗式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi),幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、群學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和師生(sheng)(sheng)互動(dong)(dong)中(zhong)達成課(ke)(ke)(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目標,真(zhen)正體現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主體地位,強(qiang)調知識的(de)(de)當(dang)(dang)(dang)堂(tang)掌握和及時(shi)反饋。同時(shi)對(dui)(dui)當(dang)(dang)(dang)天課(ke)(ke)(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目標達成度不(bu)高的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在下(xia)午放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)進(jin)行(xing)免費的(de)(de)一對(dui)(dui)一輔導,力求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當(dang)(dang)(dang)天的(de)(de)知識當(dang)(dang)(dang)天過手;對(dui)(dui)當(dang)(dang)(dang)天已經(jing)達成課(ke)(ke)(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目標的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),可(ke)在課(ke)(ke)(ke)外活(huo)動(dong)(dong)超(chao)市中(zhong)自愿選擇喜歡(huan)的(de)(de)社團活(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將從本屆初、高中(zhong)新生(sheng)(sheng)年級部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科開始實行(xing)成功(gong)(gong)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)分層走班教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。
“四輪(lun)驅動”,是指根(gen)據(ju)初(chu)高中(zhong)學生(sheng)(sheng)的學習基礎、能力結構、特長構成等(deng),結合成都(dou)市(shi)規劃課(ke)題《“成功課(ke)堂”三跟蹤研究》的推進,如在(zai)高中(zhong)分為希望(wang)生(sheng)(sheng)、民航生(sheng)(sheng)、七中(zhong)網班(ban)生(sheng)(sheng)及藝體(ti)生(sheng)(sheng),初(chu)中(zhong)成功課(ke)堂課(ke)題住校(xiao)(xiao)班(ban)、成功課(ke)堂課(ke)題走讀班(ban)、足球特色(se)班(ban)、美德教育課(ke)題班(ban),力圖讓初(chu)高中(zhong)不同(tong)層次、不同(tong)愛好的學生(sheng)(sheng)在(zai)學校(xiao)(xiao)都(dou)得到全面的發展,考上理想的學校(xiao)(xiao)。