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學校簡介

容(rong)城(cheng)中(zhong)學始建于一(yi)九五(wu)二(er)年，是河(he)北省首批認(ren)定的(de)省級重(zhong)點中(zhong)學之一(yi)，也是容(rong)城(cheng)縣的(de)一(yi)所重(zhong)點高(gao)中(zhong)。容(rong)中(zhong)歷經五(wu)十年風雨，哺育燕趙三(san)萬(wan)學子(zi)。

辦學理念

秉(bing)承五十多年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，憑“嚴謹、勤(qin)奮(fen)、拼搏(bo)、進取”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神，容城中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)著“科(ke)(ke)研興校(xiao)(xiao)(xiao)、質量(liang)立校(xiao)(xiao)(xiao)、特色(se)辦校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念，以(yi)(yi)“德育(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)首，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)，育(yu)人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨(zhi)，在(zai)(zai)加(jia)快基礎設(she)施建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，狠抓內部(bu)管理(li)(li)，致力(li)于貫徹“兩全(quan)”方針和(he)(he)“三(san)個(ge)(ge)面(mian)(mian)向(xiang)”，堅持以(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想，堅持面(mian)(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、面(mian)(mian)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個(ge)(ge)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方針，堅持科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與人(ren)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)并重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念。以(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)、德育(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)先，注(zhu)重(zhong)(zhong)非智力(li)因(yin)素(su)(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)，注(zhu)重(zhong)(zhong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持立足現(xian)在(zai)(zai)，面(mian)(mian)向(xiang)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才發展(zhan)方向(xiang)，堅持以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)現(xian)了“三(san)突(tu)(tu)破(po)”，即由萬人(ren)一聲向(xiang)因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)突(tu)(tu)破(po)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程由單一傳授(shou)向(xiang)多向(xiang)交流突(tu)(tu)破(po)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式(shi)由封閉(bi)式(shi)向(xiang)開(kai)放式(shi)突(tu)(tu)破(po)，逐(zhu)步形成“勤(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風；“勤(qin)奮(fen)、嚴謹、求實(shi)、創(chuang)新(xin)(xin)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風；“團結(jie)、守(shou)紀、文(wen)明、進取”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風；“民主(zhu)、務實(shi)、廉潔、高效”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導作風。集半個(ge)(ge)世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，熔(rong)新(xin)(xin)世紀教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)形成了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有方、育(yu)人(ren)全(quan)面(mian)(mian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有專長(chang)、校(xiao)(xiao)(xiao)風突(tu)(tu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好局面(mian)(mian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)適應時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，不(bu)斷更(geng)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)手段，充(chong)(chong)分運(yun)用現(xian)代科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)論，逐(zhu)步開(kai)展(zhan)自主(zhu)性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、研究性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)加(jia)強能力(li)提高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，注(zhu)重(zhong)(zhong)心(xin)理(li)(li)和(he)(he)品質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)，為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)提供充(chong)(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)遇(yu)和(he)(he)條件。根據素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)確立了新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念：以(yi)(yi)改(gai)革為(wei)(wei)(wei)(wei)動(dong)力(li)，以(yi)(yi)發展(zhan)為(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)題，以(yi)(yi)規范加(jia)特色(se)為(wei)(wei)(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，以(yi)(yi)“全(quan)面(mian)(mian)打好基礎、發展(zhan)個(ge)(ge)性(xing)(xing)特長(chang)、培養(yang)(yang)創(chuang)新(xin)(xin)精神、提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生素(su)(su)質”為(wei)(wei)(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨(zhi)，以(yi)(yi)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)精神和(he)(he)實(shi)踐能力(li)為(wei)(wei)(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點，以(yi)(yi)實(shi)施創(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)突(tu)(tu)破(po)口，以(yi)(yi)信息(xi)技術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)研究性(xing)(xing)課程為(wei)(wei)(wei)(wei)載(zai)體(ti)，全(quan)面(mian)(mian)實(shi)施素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，培養(yang)(yang)全(quan)面(mian)(mian)加(jia)特長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“四有”人(ren)才。

辦學成果

容(rong)城(cheng)中學堅(jian)持全面落實黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，實施素質教(jiao)(jiao)育(yu)，注重科(ke)學管理(li)(li)和民主決(jue)策努力構建科(ke)學、規(gui)范(fan)、高(gao)(gao)效的(de)(de)管理(li)(li)機制，幾年(nian)(nian)(nian)(nian)來(lai)容(rong)中全體師(shi)生(sheng)負重求(qiu)進，在生(sheng)源(yuan)質量全市(shi)最低的(de)(de)情況下，高(gao)(gao)考成(cheng)績突飛(fei)猛進，2000年(nian)(nian)(nian)(nian)本科(ke)上(shang)線92人，2001年(nian)(nian)(nian)(nian)251人，2002年(nian)(nian)(nian)(nian)410人，2003年(nian)(nian)(nian)(nian)511人，2004年(nian)(nian)(nian)(nian)641人，尤(you)其是2000年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考王(wang)天(tian)亮同(tong)學以(yi)672分(fen)的(de)(de)優(you)異成(cheng)績獲得保(bao)(bao)定(ding)市(shi)理(li)(li)科(ke)狀元(yuan)，被(bei)(bei)清(qing)華大(da)學錄取(qu)，2002年(nian)(nian)(nian)(nian)安志武同(tong)學以(yi)670分(fen)優(you)異成(cheng)績獲保(bao)(bao)定(ding)市(shi)理(li)(li)科(ke)第(di)8名(ming)，被(bei)(bei)北京大(da)學錄取(qu)，2003年(nian)(nian)(nian)(nian)王(wang)峰同(tong)學以(yi)640分(fen)的(de)(de)優(you)異成(cheng)績獲保(bao)(bao)定(ding)市(shi)理(li)(li)科(ke)第(di)三(san)名(ming)，被(bei)(bei)清(qing)華大(da)學錄取(qu)，2004年(nian)(nian)(nian)(nian)我校有39名(ming)考生(sheng)達到600分(fen)以(yi)上(shang)，崔穎哲同(tong)學以(yi)679分(fen)的(de)(de)成(cheng)績獲得省(sheng)理(li)(li)科(ke)并列24名(ming)，被(bei)(bei)上(shang)海(hai)交大(da)錄取(qu)。從99年(nian)(nian)(nian)(nian)起(qi)，高(gao)(gao)考成(cheng)績連(lian)續多年(nian)(nian)(nian)(nian)超過(guo)保(bao)(bao)定(ding)市(shi)平均增(zeng)長(chang)水(shui)平，連(lian)續三(san)年(nian)(nian)(nian)(nian)獲得保(bao)(bao)定(ding)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學進步獎，保(bao)(bao)定(ding)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)授予容(rong)城(cheng)中學“實施素質教(jiao)(jiao)育(yu)，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)質量先進單位”。  

教學設施

2003年，容城中學順利地通過了省示范性高中的驗收，學校設施齊備，配有高標準的理化生實驗室10個和一個語音室，儀器配備符合國家中學一類標準；兩個學生微機室配有140臺微機；圖書室藏書達12萬冊、資料室和學生閱覽室報刊齊全。建筑面積6800㎡的綜合實驗樓為學生的理化生實驗提供齊全的實驗設備；建筑面積8000㎡的男女生公寓樓洗漱、衛生等配套設施齊全，環境幽雅；建筑面積2000㎡多功能餐廳寬敞明亮，可同時容納1000人就餐；建筑面積各3200㎡的教師辦公樓和新教學樓是良好的辦公和學習的場所；具備400米標準跑道和籃球場、足球場的運動區成為學生體育運動、課外活動的理想去處。實驗樓和教學樓“艦機式”的造型組合，融幾十年的文化底蘊，文化氛圍濃郁。徜徉于草坪花壇間的小徑，仰望熠熠生輝的不銹鋼藝術雕塑，讓人感受到傳統文化和現代意識的巧妙交融。

2004年4月，容城(cheng)中學(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)網(wang)建成并開通，意味著容城(cheng)中學(xue)(xue)的(de)辦學(xue)(xue)條(tiao)件進入(ru)又有了(le)新的(de)突破，使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)跨上信息教(jiao)育(yu)平臺。教(jiao)師每人一臺計(ji)算機、每個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班級均安裝電腦和(he)大屏幕電視、每周至少三節(jie)的(de)多媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)、多媒體(ti)教(jiao)室(shi)的(de)使(shi)用(yong)為(wei)師生的(de)學(xue)(xue)習、網(wang)上沖浪(lang)以及網(wang)絡資源的(de)共(gong)享提(ti)供了(le)現代化的(de)便利條(tiao)件。