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學校簡介

貴(gui)(gui)(gui)陽(yang)市(shi)(shi)第七中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)坐落在貴(gui)(gui)(gui)陽(yang)市(shi)(shi)云巖區中(zhong)(zhong)華北路云巖廣(guang)場上，創辦于1952年(nian)(nian)。半個世(shi)紀(ji)的(de)文化積淀中(zhong)(zhong)有10年(nian)(nian)的(de)改革(ge)和崛起(qi)，1995年(nian)(nian)作為貴(gui)(gui)(gui)陽(yang)市(shi)(shi)的(de)初級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率先(xian)推行向教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線及班主任教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傾斜為主的(de)“崗職對應，一(yi)崗多(duo)責，評聘分離”的(de)人事制(zhi)度改革(ge)。10年(nian)(nian)的(de)輝煌和成績凝聚成了“七中(zhong)(zhong)文化和個性”，并(bing)榮獲(huo)貴(gui)(gui)(gui)陽(yang)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局英語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗基地、貴(gui)(gui)(gui)州(zhou)省首(shou)批現(xian)代教(jiao)育(yu)(yu)技術實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、貴(gui)(gui)(gui)州(zhou)省教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會美術教(jiao)研基地等稱號。被聯(lian)合國(guo)教(jiao)科文組織中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交流中(zhong)(zhong)心(xin)授(shou)牌為“21世(shi)紀(ji)優質教(jiao)育(yu)(yu)項目學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。

師資力量

貴陽(yang)七中(zhong)是(shi)為適(shi)應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)，深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)整(zheng)體(ti)(ti)改革(ge)(ge)的(de)試點學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，1996年(nian)(nian)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)行(xing)(xing)(xing)(xing)“民(min)辦公助”辦學(xue)體(ti)(ti)制改革(ge)(ge)以(yi)來(lai)，始終堅持以(yi)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論為依據，以(yi)國家的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針為指導，以(yi)全面提高(gao)學(xue)生素質為目標，發(fa)展(zhan)特(te)長教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。 幾年(nian)(nian)來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)市委、市政府(fu)和(he)(he)(he)(he)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委的(de)大力支持下(xia)，全體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)奮發(fa)努力，使(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)面貌(mao)一(yi)(yi)(yi)新，各項工(gong)作(zuo) 迅速崛起，得到社會(hui)充分肯定，職(zhi)業高(gao)中(zhong)為一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)的(de)綜合(he)型學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)斷引入先(xian)進、靈活的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理機制，創建了(le)一(yi)(yi)(yi)支敬業、高(gao)效、穩定的(de)師(shi)資(zi)隊伍(wu)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)行(xing)(xing)(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)全員聘(pin)(pin)任(ren)制，由(you)專家指導辦學(xue)，特(te)聘(pin)(pin)知名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)(he)社會(hui)名(ming)流進行(xing)(xing)(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)把關和(he)(he)(he)(he)特(te)長指導，從(cong)而增強了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的(de) 緊迫感和(he)(he)(he)(he)責任(ren)感，優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)斷嶄露頭角，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)碩果累累，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)躋身貴陽(yang)市先(xian)進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)(xing)(xing)(xing)列。為加快學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)步伐(fa)，他們多方籌資(zi)使(shi)“三(san)機一(yi)(yi)(yi)幕”、閉(bi)路(lu)電(dian)視(shi)系統、多媒體(ti)(ti)、多功能(neng)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、電(dian)子(zi)備課室、演播室等現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設施不(bu)斷完善(shan)，2001年(nian)(nian)5月建成開通的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網絡(luo)給(gei)師(shi)生提供了(le)更為豐富的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)及(ji)更加廣闊的(de)視(shi)野(ye)。

辦學特色

由于堅(jian)持全面實施(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)，在(zai)完成(cheng)國家規定(ding)課(ke)(ke)程的同時開(kai)(kai)展特色(se)課(ke)(ke)和活動(dong)課(ke)(ke)輔(fu)導(dao)，有針(zhen)對性地(di)聘請外籍教(jiao)(jiao)師向學(xue)生(sheng)開(kai)(kai)設英語口語及(ji)聽力訓練課(ke)(ke)，增設電子計算(suan)機、音(yin)樂鑒賞(shang)、美(mei)術實踐（陶藝）、形(xing)體禮儀及(ji)心理教(jiao)(jiao)育(yu)輔(fu)導(dao)等(deng)課(ke)(ke)程，逐步形(xing)成(cheng)“整(zheng)體優化、全方位發展”的辦學(xue)特色(se)。

辦學理念

在學(xue)(xue)校文化(hua)育人環境(jing)方面，按照學(xue)(xue)習(xi)化(hua)的理念，營造校園環境(jing)文化(hua)。成立校合唱(chang)團、校籃球(qiu)隊、校車模科技小(xiao)組(zu)、小(xiao)記者隊、繪畫(hua)小(xiao)組(zu)、乒(ping)乓球(qiu)隊、朗誦小(xiao)組(zu)、英語活動小(xiao)組(zu)等，使同學(xue)(xue)年(nian)之(zhi)間(jian)、不同學(xue)(xue)年(nian)之(zhi)間(jian)的學(xue)(xue)生合作學(xue)(xue)習(xi)、互(hu)助活動，教師之(zhi)間(jian)合作教學(xue)(xue)成為可能。

在課(ke)程及師(shi)資專(zhuan)業(ye)建設方面，著重探索(suo)跨學科(ke)聽(ting)課(ke)、評課(ke)的(de)整合過程和學科(ke)綜合化的(de)有效途(tu)徑(jing)，淡化教(jiao)(jiao)師(shi)單一(yi)學科(ke)本位(wei)觀(guan)，打破學科(ke)間的(de)界限，使跨學科(ke)的(de)綜合素養(yang)、知識、常識溶匯在教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)發展之(zhi)中，提升教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)素養(yang)，真正實現“教(jiao)(jiao)學相長(chang)”。

在綜(zong)合(he)實(shi)踐(jian)(jian)及(ji)主(zhu)(zhu)題活(huo)動領域，融(rong)通德育的有效(xiao)性和針(zhen)對性，在“花(hua)卉小組(zu)”、“茶藝小組(zu)”、“十榮十恥(chi)”主(zhu)(zhu)題、“感(gan)恩之(zhi)愛(ai)”、“生命之(zhi)重”、“從身邊愛(ai)起”、“關愛(ai)自(zi)我(wo)”、“珍重他(ta)人勞(lao)動”等主(zhu)(zhu)題班(ban)會、主(zhu)(zhu)題實(shi)踐(jian)(jian)中構建了(le)具有校(xiao)本德育特色的綜(zong)合(he)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動體系。

2010年(nian)秋季(ji)運(yun)動(dong)會(hui)

2010年秋季(ji)運動會(hui)(5張)

在(zai)教師、學(xue)生評價(jia)(jia)(jia)方面，體現開(kai)放(fang)性(xing)(xing)、制(zhi)度性(xing)(xing)、過程(cheng)(cheng)(cheng)性(xing)(xing)、個性(xing)(xing)化(hua)的特色，啟動了班主(zhu)(zhu)任“老帶新(xin)”工程(cheng)(cheng)(cheng)、“青年教師工作室”、“校級(ji)名師工程(cheng)(cheng)(cheng)”，實(shi)施(shi)了德育活動周及一年兩次的班主(zhu)(zhu)任經(jing)驗交流會；一年一度的“公開(kai)課教學(xue)活動周”、“心理咨詢輔導開(kai)放(fang)日(ri)”、“英語節(jie)”、“普(pu)通話詩朗誦(song)”活動，把(ba)評價(jia)(jia)(jia)貫穿在(zai)人(ren)的發展(zhan)、成長過程(cheng)(cheng)(cheng)中；把(ba)評價(jia)(jia)(jia)定位(wei)在(zai)參(can)與、組織(zhi)、活動的質化(hua)過程(cheng)(cheng)(cheng)中，把(ba)評價(jia)(jia)(jia)落實(shi)在(zai)《評價(jia)(jia)(jia)手冊》、《成長記錄袋》中；把(ba)評價(jia)(jia)(jia)融合(he)在(zai)“自我診斷”、“自我發展(zhan)計劃”的調整(zheng)過程(cheng)(cheng)(cheng)中，這種人(ren)性(xing)(xing)化(hua)、誠信化(hua)、尊重性(xing)(xing)的評價(jia)(jia)(jia)不(bu)僅激勵而且催(cui)人(ren)奮進。

此外，該校(xiao)制(zhi)定了《教(jiao)師班主任建設(she)5年方(fang)案(an)》、《課(ke)程與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)方(fang)案(an)》《班主任工作評(ping)價手(shou)冊》、《七(qi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一日守則(ze)》、《七(qi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)守則(ze)》、《教(jiao)師科(ke)研指南》、《教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評(ping)估方(fang)案(an)》、《七(qi)中(zhong)(zhong)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)政后(hou)勤管理(li)制(zhi)度》、《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)健康輔導守則(ze)方(fang)案(an)》等，力爭(zheng)經(jing)過5年的時間(jian)，在(zai)推進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)“標準(zhun)化(hua)(hua)”建設(she)的內(nei)涵(han)發展(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)，逐步實現(xian)“精、細(xi)、嚴、學(xue)(xue)(xue)、訓、合(he)”的發展(zhan)(zhan)格(ge)局，為教(jiao)師職業的專業化(hua)(hua)發展(zhan)(zhan)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的健康人(ren)格(ge)成長創(chuang)造較佳的軟環境。在(zai)特色(se)和個性化(hua)(hua)的辦學(xue)(xue)(xue)之路(lu)上走(zou)出屬于自己的一片(pian)燦爛(lan)霞天。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)充(chong)滿活力，先后榮獲(huo)體育衛生(sheng)工作(zuo)評(ping)(ping)比(bi)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)、科(ke)(ke)技活動先進單位、市(shi) 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)技能(neng)考(kao)核先進單位、市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)“百日冬鍛”跳繩、踢毽比(bi)賽一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，并(bing)同時獲(huo)得(de)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)“班班有(you)歌(ge)聲 ”校(xiao)園歌(ge)曲演唱、創作(zuo)比(bi)賽一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)和市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)“園丁杯”歌(ge)詠比(bi)賽一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，2000年(nian)榮獲(huo)貴(gui)陽市(shi)首屆(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)華詩(shi)詞吟(yin)誦(song)比(bi)賽一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。十余名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)國家、省(sheng)市(shi)級優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，“五(wu)一(yi)(yi)勞動獎(jiang)(jiang)章”獲(huo)得(de)者等(deng)(deng)光榮稱號，化(hua)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組被評(ping)(ping)為(wei)“三(san)、八紅旗(qi)集體”。四名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加了(le)21世紀人才工程國家級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓，參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)優(you)質(zhi)課(ke)評(ping)(ping)比(bi) 已有(you)二人獲(huo)國家一(yi)(yi)級一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，三(san)人獲(huo)省(sheng)級一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，2000年(nian)參加市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)優(you)質(zhi)課(ke)評(ping)(ping)比(bi)有(you)16名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)分獲(huo)一(yi)(yi)、二、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。 貴(gui)陽七中(zhong)(zhong)(zhong)抓住辦學(xue)體制改(gai)革(ge)的(de)契機，內抓管理(li)，外樹(shu)形(xing)象，以科(ke)(ke)研(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、科(ke)(ke)研(yan)興(xing)校(xiao)，正(zheng)在探索教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業自身 發(fa)展的(de)新路(lu)，以實現“設(she)備現代化(hua)，隊(dui)伍高水(shui)平，質(zhi)量上(shang)一(yi)(yi)流(liu)，市(shi)級特色(se)校(xiao)”的(de)辦學(xue)目標。

為團中央“少年(nian)科學(xue)(xue)院科普(pu)實驗基(ji)地”、中國心理(li)(li)學(xue)(xue)會學(xue)(xue)校(xiao)心理(li)(li)健康教(jiao)育輔(fu)導委員(yuan)會“學(xue)(xue)校(xiao)心理(li)(li)健康輔(fu)導特色學(xue)(xue)校(xiao)”。