教(jiao)師隊(dui)伍的(de)(de)建設,是實現教(jiao)學(xue)創新的(de)(de)人(ren)才基礎,是全(quan)面育人(ren)的(de)(de)關鍵。興義(yi)一中(zhong)把師資隊(dui)伍的(de)(de)優化(hua)納入了學(xue)校(xiao)(xiao)發展規劃,吸收不同地(di)域(yu)、不同文化(hua)背景的(de)(de)飽學(xue)之士(shi),啟動了“興義(yi)一中(zhong)名師工(gong)程”。以國家級(ji)骨干教(jiao)師為龍頭、以省、州骨干教(jiao)師培訓為主干、以校(xiao)(xiao)本培訓為核(he)心,整(zheng)體推(tui)動師資的(de)(de)優化(hua)。長(chang)期以來,該校(xiao)(xiao)形成了嚴、精、熟的(de)(de)教(jiao)學(xue)風格(ge)和(he)人(ren)性化(hua)的(de)(de)規范管理(li),使該校(xiao)(xiao)教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)水平(ping)和(he)能(neng)力在傳(chuan)統教(jiao)學(xue)中(zhong),始終處于全(quan)州的(de)(de)領先地(di)位。
南校(xiao)(xiao)區歷史(shi)悠(you)久(jiu),上世(shi)紀八十年代(dai)就是省(sheng)級重(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue),校(xiao)(xiao)內花(hua)木蔥(cong)蘢、鳥語婉(wan)轉;碑林石刻、布置精當;飽經滄(cang)桑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“欞星門”巍然屹立。經百年磨練,興義(yi)一(yi)中(zhong)(zhong)實現(xian)了(le)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)施標(biao)準化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理規范化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)生(sheng)素(su)質優(you)良化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)特色化(hua)(hua)(hua)”,積淀了(le)豐(feng)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)底(di)蘊,形成(cheng)了(le)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)思想與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)傳(chuan)統(tong),為(wei)國家培養(yang)(yang)了(le)成(cheng)千上萬(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)素(su)質優(you)秀(xiu)人才,成(cheng)為(wei)既能(neng)培養(yang)(yang)適(shi)應(ying)現(xian)代(dai)社會需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)素(su)質復合人才,又能(neng)為(wei)重(zhong)點(dian)大學(xue)(xue)尤其是重(zhong)點(dian)大學(xue)(xue)輸送優(you)秀(xiu)生(sheng)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基地。北校(xiao)(xiao)區內擁有(you)(you)(you)融合古今中(zhong)(zhong)外(wai)建(jian)筑(zhu)風格、并富有(you)(you)(you)民族(zu)特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、科技(ji)樓、學(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓、餐飲中(zhong)(zhong)心等建(jian)筑(zhu)群,有(you)(you)(you)400米標(biao)準跑道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)動場,有(you)(you)(you)10個(ge)標(biao)準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)籃球場等,擁有(you)(you)(you)齊全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)施和(he)實驗設(she)(she)備。 經過(guo)努力,北校(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特色基本形成(cheng): 1、實行全封(feng)閉半軍(jun)事化(hua)(hua)(hua)管理,通(tong)過(guo)班主(zhu)任、生(sheng)活老師進(jin)行全方位育(yu)(yu)(yu)人。2、開(kai)設(she)(she)以英語教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。3、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功奠基”為(wei)辦學(xue)(xue)宗旨,追(zhui)求使(shi)每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)得到和(he)諧發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)境界,培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有(you)(you)(you)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德和(he)健(jian)全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格、具(ju)有(you)(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)業素(su)養(yang)(yang)、具(ju)有(you)(you)(you)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國際交往素(su)養(yang)(yang)。
1736—1795年(清乾隆年間),興義筆山書院建成,
1813年(清(qing)嘉慶十八(ba)年),筆山書院重(zhong)建(jian),
1882年,劉官禮(li)擴建書院;
1905年(nian),書院改(gai)制,學(xue)校創建。
2007年(nian),興義一中被(bei)(bei)國(guo)(guo)家教(jiao)育部(bu)評為(wei)全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)育系統(tong)先(xian)(xian)進(jin)集體、被(bei)(bei)中宣部(bu)評為(wei)全(quan)國(guo)(guo)國(guo)(guo)防教(jiao)育先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、被(bei)(bei)貴州省教(jiao)育廳評為(wei)全(quan)省素質教(jiao)育先(xian)(xian)進(jin)單位(wei),進(jin)入國(guo)(guo)家教(jiao)育部(bu)新學校計劃項目。
2008年,興(xing)義一中被貴州省(sheng)委(wei)、省(sheng)政(zheng)府評為“文明(ming)單位”。
2011年,被(bei)國家科技部確定為“中(zhong)小學科學探究學習與創新(xin)人才培(pei)養機制實驗研究”項目學校(xiao);被(bei)貴(gui)州省委、省政府評(ping)為“2009-2011年文(wen)明單位”。
2012年,興義一中被貴州省(sheng)(sheng)教(jiao)育廳評為“貴州省(sheng)(sheng)課改優秀學校”,
2014年(nian),被貴州(zhou)省教育廳(ting)評為(wei)(wei)“貴州(zhou)省校本(ben)研修示范學校”,被省委宣(xuan)傳部、省教育廳(ting)、省科協、省科技廳(ting)等單(dan)位評為(wei)(wei)“貴州(zhou)省青少年(nian)科技特色學校”。
2016年,貴州省(sheng)興義一(yi)中(zhong)升格(ge)為“省(sheng)級一(yi)類示(shi)范性高中(zhong)”。