根據貴陽(yang)市(shi)(shi)政府定位(wei),是為進(jin)(jin)一(yi)(yi)步優化(hua)投資環境,完善(shan)對外(wai)(wai)(wai)開(kai)放的(de)(de)(de)基(ji)本功(gong)能,滿(man)足(zu)引(yin)進(jin)(jin)國(guo)內外(wai)(wai)(wai)高端(duan)人(ren)才(cai)子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)入(ru)學(xue)和(he)貴陽(yang)市(shi)(shi)國(guo)際(ji)化(hua)人(ren)才(cai)培養的(de)(de)(de)需要(yao),而創(chuang)辦(ban)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)所(suo)(suo)全日(ri)(ri)制(zhi)初(chu)級中(zhong)學(xue)。根據貴陽(yang)市(shi)(shi)政府定位(wei),是為進(jin)(jin)一(yi)(yi)步優化(hua)投資環境,完善(shan)對外(wai)(wai)(wai)開(kai)放的(de)(de)(de)基(ji)本功(gong)能,滿(man)足(zu)引(yin)進(jin)(jin)國(guo)內外(wai)(wai)(wai)高端(duan)人(ren)才(cai)子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)入(ru)學(xue)和(he)貴陽(yang)市(shi)(shi)國(guo)際(ji)化(hua)人(ren)才(cai)培養的(de)(de)(de)需要(yao),而創(chuang)辦(ban)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)所(suo)(suo)全日(ri)(ri)制(zhi)初(chu)級中(zhong)學(xue)。根據貴陽(yang)市(shi)(shi)政府定位(wei),是為進(jin)(jin)一(yi)(yi)步優化(hua)投資環境,完善(shan)對外(wai)(wai)(wai)開(kai)放的(de)(de)(de)基(ji)本功(gong)能,滿(man)足(zu)引(yin)進(jin)(jin)國(guo)內外(wai)(wai)(wai)高端(duan)人(ren)才(cai)子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)入(ru)學(xue)和(he)貴陽(yang)市(shi)(shi)國(guo)際(ji)化(hua)人(ren)才(cai)培養的(de)(de)(de)需要(yao),而創(chuang)辦(ban)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)所(suo)(suo)全日(ri)(ri)制(zhi)初(chu)級中(zhong)學(xue)。
貴陽(yang)市(shi)美加(jia)國際學校是根據貴陽(yang)市(shi)政府定位,是為進(jin)一步(bu)優化投資環境,完(wan)善對(dui)外開放的(de)基本功能,滿(man)足引(yin)進(jin)國內外高端人才(cai)子女(nv)的(de)入學和(he)貴陽(yang)市(shi)國際化人才(cai)培養的(de)需要,而創辦的(de)一所全日(ri)制(zhi)初(chu)級(ji)中學。
學校以“高(gao)質量(liang)、有特(te)色(se)、國際化”為辦學目標(biao),針對學生的基礎(chu)和特(te)長,實施分層次、個性化教育,特(te)色(se)課程(cheng)。
除教(jiao)育部門規(gui)定課(ke)程以(yi)(yi)(yi)外,學(xue)校(xiao)還把鋼琴、舞蹈、陶藝、民樂等興趣(qu)活(huo)動(dong)課(ke)作為第二課(ke)堂(tang),以(yi)(yi)(yi)豐富學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)課(ke)外活(huo)動(dong);學(xue)校(xiao)聘請(qing)外籍教(jiao)師對學(xue)生(sheng)(sheng)進行英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)訓練,以(yi)(yi)(yi)此(ci)提起(qi)學(xue)生(sheng)(sheng)對英(ying)語(yu)學(xue)習的(de)(de)興趣(qu)和(he)強(qiang)化(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)在英(ying)語(yu)課(ke)堂(tang)所學(xue)到單詞和(he)語(yu)法的(de)(de)記憶,增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)能力。
為豐富學生的課(ke)余生活(huo)(huo)(huo),學校在課(ke)后安排(pai)了各種(zhong)課(ke)外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong):健身(shen)房、形體(ti)房、圖書館、電子閱(yue)覽室、英語角(jiao)等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)場所(suo)(suo)在課(ke)后開放,學生在一天的學習后可以在各個場所(suo)(suo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。
每晚七(qi)點(dian),學(xue)生(sheng)進教室看半小時新聞后開始(shi)自習,在值班老師監督下完成(cheng)作業(ye)。
考(kao)(kao)慮到貴州學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英(ying)(ying)語基礎(chu)薄(bo)弱,采用階梯式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi),3年貴陽美(mei)加初(chu)中+1年上海大(da)同(tong)高(gao)(gao)中+2年美(mei)國(guo)高(gao)(gao)中。1年貴陽美(mei)加初(chu)三+1年上海大(da)同(tong)高(gao)(gao)中+2年美(mei)國(guo)高(gao)(gao)中,使(shi)得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠通過(guo)平穩(wen)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)完成(cheng)“貴陽—上海—美(mei)國(guo)”跳躍式(shi)發展。學(xue)(xue)(xue)習過(guo)程中,主要(yao)針對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英(ying)(ying)語聽(ting)、說、讀、寫的(de)(de)訓練,通過(guo)引進(jin)國(guo)際先進(jin)的(de)(de)課程體(ti)系、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)和教(jiao)育管理模(mo)式(shi),并融合中國(guo)國(guo)內高(gao)(gao)中的(de)(de)重點課程內容,使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不僅掌握國(guo)內高(gao)(gao)中大(da)綱所(suo)要(yao)求的(de)(de)必備(bei)的(de)(de)知識要(yao)點,而且(qie)具備(bei)運用英(ying)(ying)語進(jin)行(xing)交流的(de)(de)能力,了(le)解熟(shu)悉美(mei)國(guo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)、考(kao)(kao)評方(fang)法(fa)以及中美(mei)文(wen)化差異,提(ti)高(gao)(gao)個人(ren)綜合能力。上海大(da)同(tong)一年學(xue)(xue)(xue)習結束后,成(cheng)績合格者可申請美(mei)國(guo)優秀私立高(gao)(gao)中。