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學校簡介

2014年11月22日，貴(gui)安(an)新區與北(bei)京師范大(da)學共同簽訂《北(bei)京師范大(da)學貴(gui)州貴(gui)安(an)新區管理委(wei)員會合作(zuo)辦學協(xie)議書》，正式拉(la)開(kai)該校發展(zhan)建(jian)設的帷幕。

北京師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)貴(gui)(gui)安(an)新區(qu)附屬學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是北京師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)與貴(gui)(gui)州貴(gui)(gui)安(an)新區(qu)管(guan)理委員(yuan)會共同創辦(ban)的非營(ying)利(li)體(ti)制創新型學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)位于貴(gui)(gui)安(an)新區(qu)直管(guan)區(qu)范圍(wei)內，按照(zhao)標(biao)準化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設(she)(she)要求(qiu)進行(xing)施工，并完(wan)成配套驗收(shou)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設(she)(she)計辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)規模為：幼(you)兒園30個(ge)(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)，占地(di)面(mian)積(ji)不少于40畝；小學(xue)(xue)(xue)(xue)、初(chu)中、高(gao)中占地(di)總面(mian)積(ji)不少于500畝。小學(xue)(xue)(xue)(xue)60個(ge)(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)、初(chu)中60個(ge)(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)、高(gao)中30個(ge)(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)。幼(you)兒園班(ban)(ban)(ban)額(e)原則(ze)上(shang)不超過(guo)30人，小學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)額(e)原則(ze)上(shang)不超過(guo)35人，初(chu)中班(ban)(ban)(ban)額(e)原則(ze)上(shang)不超過(guo)40人，高(gao)中班(ban)(ban)(ban)額(e)原則(ze)上(shang)不超過(guo)45人，配套設(she)(she)施建設(she)(she)將達到貴(gui)(gui)州省標(biao)準化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設(she)(she)水平，預(yu)留空間。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已于2016年9月開學(xue)(xue)(xue)(xue)。

北京師范大學貴安(an)新區附屬學校是(shi)貴安(an)新區較先啟動的(de)(de)，集高中(zhong)、初中(zhong)、小學、幼兒園于(yu)一體的(de)(de)綜合教育(yu)設施，是(shi)整(zheng)個(ge)貴安(an)生(sheng)態新城(cheng)北片區核心文化(hua)教育(yu)版(ban)塊。

師資力量

師(shi)(shi)(shi)資(zi)是學校(xiao)的核(he)心競(jing)爭力。我校(xiao)面向(xiang)全國招聘，所(suo)有教師(shi)(shi)(shi)均(jun)(jun)由北(bei)師(shi)(shi)(shi)大專(zhuan)(zhuan)家嚴格考核(he)確定。應屆(jie)畢(bi)業(ye)教師(shi)(shi)(shi)均(jun)(jun)來自(zi)985、211師(shi)(shi)(shi)范院校(xiao)；在職教師(shi)(shi)(shi)均(jun)(jun)為市(shi)級以上骨干(gan)教師(shi)(shi)(shi)。老師(shi)(shi)(shi)們專(zhuan)(zhuan)業(ye)扎(zha)實，全員接受北(bei)師(shi)(shi)(shi)大的專(zhuan)(zhuan)業(ye)培訓，愛崗(gang)敬業(ye)，工作踏實。

教學特色

在(zai)嚴格執(zhi)行國(guo)家、地方、校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)三位(wei)一體課(ke)(ke)(ke)程原則的基礎上，在(zai)北師大(da)智庫的引(yin)領(ling)下開發校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程，實現“國(guo)家課(ke)(ke)(ke)程校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)化(hua)、校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程班本(ben)(ben)(ben)化(hua)、班本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)程人(ren)本(ben)(ben)(ben)化(hua)”的目標，圍(wei)繞(rao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)智力和(he)非智力兩(liang)大(da)核心素養發展建設學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特(te)色化(hua)課(ke)(ke)(ke)程體系，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“誠信友善(shan)(shan)、合作擔當、人(ren)文情懷(huai)、科學(xue)(xue)(xue)精神、藝術氣質(zhi)、樂學(xue)(xue)(xue)善(shan)(shan)學(xue)(xue)(xue)、健全(quan)人(ren)格、善(shan)(shan)思善(shan)(shan)行、家國(guo)情懷(huai)、國(guo)際視野”的品質(zhi)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性成長、人(ren)人(ren)發展。

班(ban)主任攜任課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)認真分(fen)析每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)具體情況后形成“一(yi)生(sheng)(sheng)一(yi)病歷、一(yi)生(sheng)(sheng)一(yi)處方”的(de)個性(xing)化培養課(ke)(ke)程，實行“導師(shi)制(zhi)”，由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)教(jiao)師(shi)作為自(zi)己的(de)導師(shi)，思想、學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活上的(de)問(wen)題(ti)均(jun)可與導師(shi)交流。