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學校簡介

安順(shun)學(xue)(xue)院附中(zhong)的(de)前身(shen)是原(yuan)安順(shun)地區師(shi)范學(xue)(xue)校，具有(you)悠久的(de)辦學(xue)(xue)歷(li)史(shi)和(he)深(shen)厚的(de)文化底蘊，高中(zhong)創辦于2003年。是一所(suo)新興的(de)高級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)。她以優美的(de)環境、良好的(de)師(shi)資(zi)、科學(xue)(xue)的(de)管理、較高的(de)教學(xue)(xue)質量贏(ying)得了(le)社(she)會的(de)廣(guang)泛贊譽，深(shen)受學(xue)(xue)生家長的(de)信賴和(he)廣(guang)大(da)學(xue)(xue)子的(de)青睞。

安順學院附(fu)中(zhong)從中(zhong)師(shi)轉型(xing)高中(zhong)以(yi)來，在學校黨委、是教育(yu)主管(guan)部(bu)門的(de)正確(que)領導(dao)下，在社會(hui)各界的(de)關心(xin)支持下，經過近十年的(de)艱苦努力，學校發生了翻(fan)天覆地的(de)變化，為(wei)各類高等院校和社會(hui)輸(shu)送了大批優秀(xiu)人(ren)才，辦學效果顯著，得到了各級領導(dao)和社會(hui)各界的(de)充分肯(ken)定(ding)和高度評價，在本地區具有較大的(de)影響力。

師資力量

學(xue)(xue)校(xiao)有一(yi)個(ge)綜合素質高(gao)，求(qiu)真務(wu)(wu)實(shi)，開(kai)拓奮進(jin)，樂于學(xue)(xue)習(xi)，團結(jie)合作，服(fu)務(wu)(wu)師生的領(ling)導(dao)班子(zi)。學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)班子(zi)深明”博學(xue)(xue)而(er)厚德”的道理，善于學(xue)(xue)以致用(yong)(yong)，以高(gao)尚的人(ren)格熏陶人(ren)，以實(shi)際的行動(dong)(dong)帶動(dong)(dong)人(ren)，用(yong)(yong)關愛與溝通凝聚人(ren)。他們以自(zi)己高(gao)超的教學(xue)(xue)水平，優秀的教學(xue)(xue)成(cheng)績為他們樹立了榜樣。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)貫強(qiang)調“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)”，強(qiang)調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育不僅(jin)要(yao)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)今(jin)(jin)天(tian)著想，更要(yao)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)未來(lai)(lai)著想;不僅(jin)要(yao)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)成長和進(jin)步，更要(yao)關注10年、20年以后他們的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已有(you)(you)六屆畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，高(gao)(gao)考升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)名列全(quan)市(shi)同級同類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)前茅，不少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)考取浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、吉林大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、四川大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府，但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)沒(mei)有(you)(you)把(ba)考試成績看(kan)作唯(wei)一(yi)的(de)(de)標準，沒(mei)有(you)(you)把(ba)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)作為唯(wei)一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，而(er)是始終(zhong)堅持(chi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，作眼于面向(xiang)(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，面向(xiang)(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面素質(zhi)的(de)(de)進(jin)步和提高(gao)(gao)，并以此(ci)作為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)根本的(de)(de)價值(zhi)追求。強(qiang)調高(gao)(gao)中教(jiao)(jiao)育要(yao)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)奠定基礎，關鍵就是“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)人、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)”。就是從(cong)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)人入手，全(quan)面培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)情感、態(tai)度(du)、價值(zhi)觀;從(cong)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習入手，有(you)(you)效(xiao)激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習水平(ping)，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習水平(ping);從(cong)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)入手，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實踐能(neng)力，創新精神以及在未來(lai)(lai)社會(hui)(hui)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存發(fa)展(zhan)(zhan)能(neng)力。

學校始終(zhong)把改善教(jiao)(jiao)學條件、優化教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍、加(jia)強學生(sheng)思想道(dao)德教(jiao)(jiao)育、學生(sheng)安(an)全健康教(jiao)(jiao)育、為(wei)高校輸(shu)送合格人才作(zuo)為(wei)學校的重點(dian)。

一是教學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)(jian)改善工程建設，為學(xue)(xue)生創造學(xue)(xue)習(xi)條(tiao)件(jian)(jian)。學(xue)(xue)校本(ben)著(zhu)“高標(biao)準、高起點(dian)、現代(dai)化(hua)”的(de)原則(ze)，全(quan)力改善辦學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)(jian)，優化(hua)教學(xue)(xue)環境(jing)，實(shi)現了教育教學(xue)(xue)手段的(de)現代(dai)化(hua)。除了教學(xue)(xue)設施的(de)現代(dai)化(hua)、校園(yuan)環境(jing)的(de)人文美化(hua)以外，寄宿制管(guan)理將會(hui)為學(xue)(xue)生提供一個安(an)全(quan)舒適的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生活環境(jing)，創造一個學(xue)(xue)會(hui)自我管(guan)理，自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)，鍛煉提高自立能力的(de)機會(hui)。

二是教師隊伍工程建設，為學生提(ti)供(gong)優質的教學教育服務。

只有高素(su)質的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)，才能培養高素(su)質的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，才能締造(zao)優質的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)校始(shi)終堅持(chi)把教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)建設(she)放(fang)在學(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)首要(yao)位(wei)置，把造(zao)就名師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)，作為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)建設(she)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)目標，通過(guo)各種(zhong)途(tu)徑(jing)促進教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)化成長，要(yao)求教(jiao)師(shi)(shi)儀表端莊，敬業(ye)樂業(ye)，嚴于律己(ji)，注重身教(jiao)，熱(re)愛并尊重每位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)放(fang)棄任(ren)何一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)，全情投入學(xue)(xue)校工作，積極引導教(jiao)師(shi)(shi)關注學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)和終身發展(zhan)，牢固樹立以人(ren)為(wei)本的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)思想(xiang)和崇高的(de)(de)(de)(de)職業(ye)理想(xiang)，不(bu)斷提(ti)高師(shi)(shi)德修養，增(zeng)強人(ren)文精(jing)神，建立了師(shi)(shi)生(sheng)互(hu)動(dong)、互(hu)惠、共享、共進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)關系，促進了教(jiao)師(shi)(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)共同發展(zhan)，形成了一(yi)支高素(su)質、高學(xue)(xue)歷、具(ju)有科研性(xing)、學(xue)(xue)者(zhe)型和專(zhuan)家(jia)型特質的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)群體。學(xue)(xue)校教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)格魅力和師(shi)(shi)表風(feng)范受到學(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長及(ji)社會的(de)(de)(de)(de)普遍贊譽。

三是學生(sheng)的(de)(de)思想道德(de)教育建(jian)設(she)，培養學生(sheng)明(ming)理誠(cheng)信的(de)(de)文明(ming)素(su)質。

學(xue)校是文明成長的(de)搖籃，只(zhi)有經過學(xue)校的(de)素質教育培養，才能為(wei)社會(hui)培養合格、思想(xiang)健康的(de)優秀人才。通(tong)過一(yi)系列的(de)教育確保每一(yi)位學(xue)生能夠在附中接(jie)受到(dao)良好的(de)素質教育。

四是安(an)全健康成長教育建設。

安(an)全(quan)教育(yu)一直都是中學教育(yu)的(de)重點，附中在安(an)全(quan)教育(yu)上，積極(ji)倡(chang)導培養學生的(de)安(an)全(quan)行(xing)為(wei)意識，定期(qi)舉辦“消防(fang)安(an)全(quan)演(yan)習”、“安(an)全(quan)逃生演(yan)習”，并配備了法制副校長(chang)(chang)以(yi)及心理咨詢(xun)師。時刻糾正學生在成(cheng)長(chang)(chang)期(qi)遇(yu)到的(de)各(ge)種問(wen)題，以(yi)保障學生的(de)健康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)。

五是為(wei)高校輸(shu)送合(he)格(ge)人才教(jiao)育。

高(gao)中教育是為(wei)高(gao)校輸送(song)合格(ge)(ge)人(ren)才服務的，在教育教學(xue)中，附中教師嚴格(ge)(ge)以“為(wei)了一(yi)切學(xue)生”、“一(yi)切為(wei)了學(xue)生”、“為(wei)了學(xue)生一(yi)切”為(wei)目(mu)標，努(nu)力(li)教育培養每一(yi)位(wei)到附中就讀的學(xue)生，并贏得了社會的普遍贊譽。

十(shi)年(nian)來，風(feng)雨(yu)兼程(cheng)，艱辛與碩(shuo)果同(tong)行(xing)。附(fu)(fu)中(zhong)人(ren)正以全新的(de)精神面貌，豪情滿懷，與時(shi)俱進，以“團(tuan)結求(qiu)實、開拓、創(chuang)新”為校風(feng)，形成(cheng)“嚴謹、扎實、敬業(ye)、奉獻的(de)教風(feng)，“健康、文明、勤奮(fen)(fen)、成(cheng)才”的(de)學風(feng)，以熱(re)血沸騰(teng)的(de)青春，再譜育人(ren)新篇(pian)章，鑄(zhu)造(zao)教育新輝(hui)煌，讓附(fu)(fu)中(zhong)在時(shi)代(dai)的(de)大潮(chao)中(zhong)乘風(feng)破(po)浪，奮(fen)(fen)勇直前。