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內(nei)(nei)蒙古一(yi)(yi)機(ji)集(ji)團第一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)（一(yi)(yi)機(ji)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)，包頭(tou)(tou)市外國(guo)(guo)語學(xue)校 NO.1 SENIOR MIDDLE SCHOOL OF NO.1 MACHINERY GROUP, FOREIGN LANGUAGE SCHOOL OF BAOTOU），坐落(luo)在內(nei)(nei)蒙古包頭(tou)(tou)市，創辦于1960年，自治區示范性(xing)普通高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)，曾隸屬(shu)于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)兵(bing)器(qi)工業(ye)集(ji)團內(nei)(nei)蒙古第一(yi)(yi)機(ji)械制造集(ji)團，2006年歸包頭(tou)(tou)市直屬(shu)。建校五十年余來，學(xue)校累計為(wei)各級(ji)各類高(gao)(gao)校輸(shu)送了4萬名優秀畢業(ye)生，莘(xin)莘(xin)學(xue)子遍(bian)布(bu)世界(jie)各地(di)。作為(wei)內(nei)(nei)蒙古自治區首批“示范性(xing)普通高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)”，辦學(xue)理念(nian)先進，師資力量(liang)雄厚，辦學(xue)特(te)色鮮(xian)明，教(jiao)學(xue)設施一(yi)(yi)流(liu)，教(jiao)學(xue)成績突出(chu)。承擔國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育部十五，十一(yi)(yi)五課題十余項，省(sheng)級(ji)，市級(ji)課題數十項。被(bei)譽為(wei)國(guo)(guo)家(jia)西部地(di)區高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)辦學(xue)的“排頭(tou)(tou)兵(bing)”。也是(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)兵(bing)器(qi)工業(ye)集(ji)團優質的一(yi)(yi)所(suo)高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)之一(yi)(yi)。
一(yi)機一(yi)中(zhong)是內蒙(meng)古自治區首批示范性普通高級(ji)中(zhong)學(xue)，也是自治區一(yi)所外(wai)國語學(xue)校。學(xue)校現有教(jiao)學(xue)班61個，在(zai)籍學(xue)生(sheng)3830人(ren)，教(jiao)職工288人(ren)，其中(zhong)特級(ji)教(jiao)師5人(ren)，高級(ji)教(jiao)師143人(ren)，市(shi)級(ji)以上學(xue)科帶頭人(ren)、教(jiao)學(xue)能手54人(ren)，享受正(zheng)教(jiao)授級(ji)待遇4人(ren)，研究生(sheng)學(xue)歷59人(ren)。
學校在(zai)學校管(guan)(guan)理(li)上注重(zhong)“兩加強(qiang)、一創新”的思路，既繼續加強(qiang)干(gan)部(bu)隊伍建(jian)設和(he)加強(qiang)教師隊伍建(jian)設。創新學校管(guan)(guan)理(li)模式(shi)，深化人(ren)事管(guan)(guan)理(li)機(ji)制，推進年部(bu)管(guan)(guan)理(li)機(ji)制和(he)部(bu)門管(guan)(guan)理(li)機(ji)制的改革。
在德育(yu)工(gong)作上完善(shan)“兩模(mo)式(shi)、一促進(jin)”的管理機制，即在德育(yu)方面繼續(xu)完善(shan)“星級班集體(ti)”管理模(mo)式(shi)和(he)完善(shan)“德育(yu)活(huo)動課程化(hua)”模(mo)式(shi)；強化(hua)班主任(ren)隊(dui)伍建(jian)設，全面提(ti)升學生管理隊(dui)伍素養(yang)，提(ti)升班主任(ren)班級管理水平，切實(shi)促進(jin)德育(yu)工(gong)作的實(shi)效性(xing)。
在教學(xue)(xue)教研上(shang)強調“兩轉(zhuan)(zhuan)變、一構建”的目標，即在教學(xue)(xue)上(shang)要求教師積極轉(zhuan)(zhuan)變教學(xue)(xue)方式，引導學(xue)(xue)生轉(zhuan)(zhuan)變學(xue)(xue)習(xi)方式，打造高(gao)效課堂。同時在全校范圍內全面(mian)深化課程(cheng)改革(ge)，構建新課程(cheng)背(bei)景(jing)下的課堂教學(xue)(xue)模式。
在校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)上突出(chu)“兩增(zeng)強、一(yi)展現(xian)”的(de)建(jian)設(she)(she)目(mu)標，既要增(zeng)強校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、顯性(xing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)建(jian)設(she)(she)，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)草木磚瓦、亭(ting)臺樓閣要體(ti)現(xian)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)氣息、人(ren)文(wen)(wen)(wen)精神(shen)，讓(rang)環(huan)境教育人(ren)，讓(rang)氛圍熏陶人(ren)，打(da)造(zao)“書香校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)”“藝(yi)術校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)”；又(you)要增(zeng)強精神(shen)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、隱性(xing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)建(jian)設(she)(she)，傳(chuan)承一(yi)機一(yi)中(zhong)五十多(duo)年來的(de)形成的(de)迎難而上、不(bu)(bu)屈不(bu)(bu)撓、不(bu)(bu)服輸(shu)、不(bu)(bu)放棄的(de)兵工(gong)精神(shen)。要豐富校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)形式(shi)，擴展校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)領(ling)域，進而通過(guo)形式(shi)多(duo)樣的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)獲活動，展現(xian)，一(yi)機一(yi)一(yi)中(zhong)人(ren)文(wen)(wen)(wen)性(xing)、多(duo)樣性(xing)、藝(yi)術性(xing)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。
在學(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)方面追求“兩創(chuang)(chuang)建、一提(ti)升”的(de)愿景，即在學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展(zhan)方面追求穩基礎、抓亮點、強(qiang)特色，創(chuang)(chuang)建特色校(xiao)園；以人為本，學(xue)(xue)校(xiao)軟硬件建設齊抓，制(zhi)度與文化(hua)并重、管(guan)理與服(fu)務同步，創(chuang)(chuang)建和諧校(xiao)園；更高層次地提(ti)升一機(ji)一中的(de)教育品質(zhi)與品牌。
理念——依法治(zhi)校 質量立校 特色強校 和諧理校
校訓(xun)——學 達(da) 德(de) 彰(zhang)
校風——尊師 守紀(ji) 好學 助人
教風——嚴(yan)謹(jin) 求(qiu)實 善誘(you) 愛生
學風——勤(qin)奮 進取 專注 持恒
指(zhi)導(dao)思想——面向全(quan)體 因材實(shi)教 全(quan)面發展 培育特(te)長
分層次教(jiao)學 全(quan)方(fang)位育人(ren) 多渠道成才
