皖(wan)(wan)西(xi)北中(zhong)心城市阜(fu)(fu)陽(yang),是京(jing)九大(da)動脈(mo)上(shang)的(de)交通樞(shu)紐,自古(gu)被(bei)譽為“梁宋吳楚之沖(chong),齊魯汴洛之道”,物產豐富,人杰(jie)地靈(ling),淮河支流潁河穿(chuan)城而過(guo)。在碧(bi)波蕩漾的(de)潁河之畔(pan),閃耀(yao)著一顆璀(cui)璨耀(yao)眼的(de)教(jiao)育(yu)明珠——阜(fu)(fu)陽(yang)市城郊中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校創建于1958年(nian)(nian),其前身是阜(fu)(fu)陽(yang)縣辛橋初級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue);1981年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校被(bei)確(que)定為完(wan)全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、阜(fu)(fu)陽(yang)地區重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue);2006年(nian)(nian)被(bei)安(an)徽省教(jiao)育(yu)廳命名(ming)為安(an)徽省示范高中(zhong)。近(jin)年(nian)(nian)來,在市區政(zheng)(zheng)府(fu)的(de)大(da)力支持下(xia)和全(quan)校師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)共(gong)同(tong)努力下(xia),學(xue)(xue)(xue)(xue)校面貌煥然(ran)一新,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)突(tu)飛猛進,成(cheng)為皖(wan)(wan)西(xi)北地區聞(wen)名(ming)遐邇的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)府(fu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校生(sheng)(sheng)(sheng)本理念,聚焦(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)核心素(su)(su)養(yang);生(sheng)(sheng)(sheng)態校園如畫,打(da)造(zao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長樂園;生(sheng)(sheng)(sheng)動德育(yu)多(duo)彩(cai),學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展;成(cheng)功課堂,課改(gai)立體(ti)升華(hua);傳統文(wen)化滋養(yang),培(pei)育(yu)師(shi)德隊(dui)伍;素(su)(su)質教(jiao)育(yu)芬芳,碩果累累生(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)盎然(ran)。取(qu)得了理想的(de)實踐成(cheng)果,受到上(shang)級(ji)政(zheng)(zheng)府(fu)和社會各(ge)界的(de)一致好評(ping)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校截(jie)止(zhi)2016年有教(jiao)職工336人(ren)(ren),其中正高級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren),特級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren),高級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)89人(ren)(ren),省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)壇新星(xing)4人(ren)(ren),市(shi)教(jiao)壇新星(xing)10人(ren)(ren),骨干教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren),省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)級(ji)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)、優(you)秀班主(zhu)(zhu)任(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)、骨干教(jiao)師(shi)(shi)26人(ren)(ren),省(sheng)(sheng)(sheng)優(you)質課(ke)一等獎(jiang)獲得(de)者(zhe)6人(ren)(ren)、市(shi)優(you)質課(ke)一等獎(jiang)獲得(de)者(zhe)數31人(ren)(ren),部(bu)級(ji)、省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)“優(you)課(ke)”獲獎(jiang)者(zhe)數十人(ren)(ren)。近年來在(zai)、省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)期刊發表論文200多(duo)篇。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校形成了一系列較為(wei)成熟(shu)的(de)(de)校本師(shi)(shi)資培訓(xun)模式:堅持“指路子、結(jie)對子、壓(ya)擔(dan)子、創牌子”的(de)(de)師(shi)(shi)訓(xun)思路,大力實施(shi)青藍工程,促進教(jiao)師(shi)(shi)成長(chang)(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校狠抓一周一次(ci)的(de)(de)業務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)組內公開課(ke),一年一次(ci)的(de)(de)青年教(jiao)師(shi)(shi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大獎(jiang)賽,通過師(shi)(shi)徒結(jie)對,高考真題(ti)實戰演練(lian),江(jiang)南十校實時模擬等方(fang)式,關(guan)注青年教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)成長(chang)(chang),為(wei)他們(men)搭(da)建發展(zhan)的(de)(de)平臺。截(jie)至目(mu)前,城(cheng)(cheng)郊中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)由阜陽市(shi)教(jiao)育(yu)局、潁東(dong)區教(jiao)育(yu)局命名和(he)掛牌的(de)(de)名校長(chang)(chang)工作室、名班主(zhu)(zhu)任(ren)工作室、名師(shi)(shi)工作室共計6個,我校成為(wei)全市(shi)一所(suo)實現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管(guan)理、班級(ji)管(guan)理和(he)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三(san)種類型工作室全覆蓋(gai)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校,充分彰(zhang)顯(xian)了我校雄(xiong)厚的(de)(de)師(shi)(shi)資水平,名師(shi)(shi)隊伍的(de)(de)不斷成長(chang)(chang)和(he)壯大,是阜陽市(shi)城(cheng)(cheng)郊中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)迅(xun)速崛起的(de)(de)人(ren)(ren)才保障。
阜陽(yang)市(shi)城郊(jiao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)創建于1958年(nian),2006年(nian)經(jing)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳嚴格(ge)考(kao)核,以同(tong)批(pi)次高(gao)(gao)分(fen)強勢躋身安徽(hui)省(sheng)示范(fan)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)行列。學(xue)(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)史悠久,文化底蘊深(shen)厚(hou)(hou),基礎設(she)施(shi)完備,師(shi)資力量雄(xiong)厚(hou)(hou),辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成績(ji)高(gao)(gao)。高(gao)(gao)考(kao)本科達(da)線連續13年(nian)突破千人大(da)關(guan),為(wei)哈佛、北大(da)、清華(hua)(hua)等(deng)高(gao)(gao)等(deng)院(yuan)校輸送(song)數(shu)以萬計的高(gao)(gao)素質人才。城郊(jiao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的生(sheng)(sheng)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式被(bei)《中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)師(shi)報》《安徽(hui)青年(nian)報》等(deng)媒體廣(guang)泛(fan)報道。因課(ke)改(gai)和高(gao)(gao)考(kao)成績(ji)突出,被(bei)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局評為(wei)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革與質量提升單位(wei)”,是(shi)全(quan)市(shi)一(yi)家獲此殊榮(rong)的高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。被(bei)安徽(hui)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳命(ming)名為(wei)“安徽(hui)省(sheng)課(ke)改(gai)單位(wei)”,是(shi)全(quan)市(shi)獲此殊榮(rong)的省(sheng)示范(fan)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong);被(bei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部授予(yu)“全(quan)國課(ke)改(gai)實驗基地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)校”,填補(bu)了安徽(hui)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界在這一(yi)領域的空白。2010年(nian)以來,學(xue)(xue)(xue)(xue)校傾力打造(zao)的導師(shi)班(ban)(ban),為(wei)北京(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、清華(hua)(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國人民大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、復旦大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南(nan)京(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)高(gao)(gao)校輸送(song)了一(yi)大(da)批(pi)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)子,在社會上引(yin)起廣(guang)泛(fan)反(fan)響。2017年(nian),阜陽(yang)市(shi)城郊(jiao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續面(mian)向全(quan)市(shi)招收優(you)秀初(chu)中(zhong)(zhong)畢業(ye)生(sheng)(sheng),組建導師(shi)班(ban)(ban)。
招生(sheng)計劃為1232人。其中(zhong),導師班4個(ge)(每班40人);超導班2個(ge)(每班30人)。
(一(yi))阜陽市城(cheng)郊(jiao)中學是阜陽城(cheng)區一(yi)所享(xiang)受(shou)國家貧困(kun)區招生(sheng)政(zheng)(zheng)策(ce)的省示范高中,同時可以(yi)享(xiang)受(shou)“高校專(zhuan)項(xiang)計劃”“國家專(zhuan)項(xiang)計劃”和“地方專(zhuan)項(xiang)計劃”三項(xiang)優(you)惠政(zheng)(zheng)策(ce),高考可以(yi)享(xiang)受(shou)降低20分的錄取政(zheng)(zheng)策(ce)。
(二)我校對(dui)于導(dao)師班、超導(dao)班的優秀學生(sheng)實施(shi)獎勵政策
1.優秀生Ⅰ
中考分數達阜陽一(yi)中線上(shang),學(xue)校免(mian)除學(xue)生的學(xue)雜費(fei)(fei)(fei)(學(xue)費(fei)(fei)(fei)、書本費(fei)(fei)(fei)、住宿費(fei)(fei)(fei)),并每月提供(gong)200元在校生活(huo)補助。
2.優秀生Ⅱ
中考分數在一中線(xian)下10分以(yi)內,我(wo)校免除學費(fei)。
(注:以上(shang)獎勵,第(di)(di)一學(xue)(xue)期(qi)按(an)(an)中考分數(shu)為(wei)(wei)準(zhun),從第(di)(di)二學(xue)(xue)期(qi)起,學(xue)(xue)校將按(an)(an)照第(di)(di)一學(xue)(xue)期(qi)的優秀學(xue)(xue)生Ⅰ、Ⅱ的基數(shu),依(yi)(yi)據(ju)學(xue)(xue)生在校考試成績為(wei)(wei)主要依(yi)(yi)據(ju)的綜合素質(zhi)量化考評,確定享受該(gai)獎勵政策的學(xue)(xue)生名單。)
3.中(zhong)考(kao)分數在一中(zhong)線下20分內的學生,編入(ru)導師班學習。
4.學(xue)生三(san)年(nian)后考(kao)取北大、清華,我校一次性(xing)給予每生20000元的助(zhu)學(xue)獎勵(li)。
為了進一(yi)步(bu)深化(hua)課程改革,探索(suo)普(pu)通高中(zhong)課堂教學(xue)的(de)(de)(de)優化(hua)模式,導師班將(jiang)在高質量地完成(cheng)(cheng)普(pu)通高中(zhong)教育(yu)教學(xue)任(ren)務,提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人文和科(ke)學(xue)素養(yang)的(de)(de)(de)基(ji)礎上,突出和加(jia)強創(chuang)新思維培(pei)養(yang),實(shi)現同(tong)高校自主招生(sheng)的(de)(de)(de)無縫對(dui)接,滿足莘(xin)莘(xin)學(xue)子(zi)高層次的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)才(cai)(cai)需(xu)求,促進學(xue)生(sheng)個性化(hua)發展,為好(hao)大學(xue)輸送(song)優秀學(xue)生(sheng),為國家培(pei)養(yang)創(chuang)新型人才(cai)(cai),實(shi)踐城郊中(zhong)學(xue)“高中(zhong)三年,奠基(ji)一(yi)生(sheng)”的(de)(de)(de)教育(yu)理念(nian)。
學(xue)(xue)校(xiao)堅持與時俱進(jin),緊跟全(quan)國高(gao)考改(gai)革擴大自主招生比例的新形勢(shi),充(chong)分利用國家大力推(tui)進(jin)貧困地區高(gao)考招生扶持特惠政策,立足(zu)于學(xue)(xue)生實(shi)際(ji),著(zhu)眼(yan)于辦學(xue)(xue)層次的進(jin)一步提升。學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)培養具有鮮明個性、健全(quan)人格、國際(ji)視野和(he)追求的現代中學(xue)(xue)生為(wei)己任,奮勇(yong)拼搏(bo),改(gai)革創新,努力把導師班(ban)打造成全(quan)省(sheng),國內(nei)的北大、清華等(deng)名校(xiao)生源基(ji)地。
1.強大的(de)名師方陣
2017級(ji)導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)班由(you)城郊(jiao)中學(xue)“功勛教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”執(zhi)教(jiao)(jiao)。“功勛教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”遴選自高考備考經(jing)驗豐(feng)富(fu),教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)績的(de)(de)特(te)、高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),以省、市(shi)級(ji)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)壇新(xin)星、學(xue)科帶頭人、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為主體(ti)。同時(shi)依托與北京(jing)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范大(da)學(xue)的(de)(de)合作協議,聘請各學(xue)科全(quan)國(guo)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)擔任導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)班輔導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),定期來校為導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)班學(xue)生開設課(ke)程(cheng),或組織優秀學(xue)生到北大(da)、清華、北師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)開展夏令(ling)營、冬(dong)令(ling)營活(huo)動(dong),由(you)全(quan)國(guo)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)面對面輔導(dao)(dao)。
2.學習環境
城郊(jiao)中學(xue)導師部全(quan)市(shi)實行校(xiao)內(nei)獨(du)立(li)建制,“全(quan)國課改名校(xiao)長”、安徽省(sheng)優秀教育工作者(zhe)倪士昌校(xiao)長親自掛帥,在(zai)全(quan)國綠化模范單位的校(xiao)園(yuan)內(nei)專設獨(du)立(li)教學(xue)區、生活區,傾全(quan)校(xiao)之(zhi)力保(bao)障的學(xue)習(xi)條(tiao)件(jian),針對優秀學(xue)生采用獨(du)特而個性(xing)化的管理模式。
3.成(cheng)功的辦班經驗
城郊中學(xue)(xue)導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)班是全(quan)市開辦(ban)的(de)課改實驗班級,吸納重點大學(xue)(xue)研究生(sheng)培養(yang)的(de)導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)制(zhi)模(mo)式(shi)經驗,實行小班化教學(xue)(xue)。導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)根(gen)據(ju)學(xue)(xue)情,制(zhi)定(ding)個(ge)人生(sheng)涯規劃、個(ge)性化的(de)培優糾偏(pian)方案。在導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)采取菜單式(shi)教學(xue)(xue)輔導(dao)(dao)(dao)模(mo)式(shi)基礎(chu)上,充(chong)分激發和培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)自主探究潛力和靈(ling)活應對(dui)考(kao)試的(de)能力,針對(dui)高校自主招生(sheng)條件,實施針對(dui)性的(de)競賽輔導(dao)(dao)(dao)。
4.雄厚(hou)的物質(zhi)保(bao)障
學(xue)(xue)(xue)校設立年均300萬元(yuan)以上的(de)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)和助學(xue)(xue)(xue)金(jin),為(wei)品(pin)學(xue)(xue)(xue)兼優(you)的(de)導師班優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)豐(feng)厚的(de)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin),為(wei)家庭困(kun)難的(de)寒門學(xue)(xue)(xue)子(zi)提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)急需的(de)助學(xue)(xue)(xue)金(jin)。學(xue)(xue)(xue)校投資500余(yu)萬元(yuan)改(gai)建了全(quan)市的(de)現代化(hua)食堂,60多個(ge)營業窗口,食品(pin)種(zhong)類豐(feng)富,營養搭配科學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校投資近千萬元(yuan)改(gai)建學(xue)(xue)(xue)生公(gong)寓(yu),空調、獨(du)立儲物柜、洗衣機(ji)、熱水淋浴等(deng)配套設施齊全(quan)。公(gong)寓(yu)實行封閉式管(guan)理(li),高素質的(de)專(zhuan)職生活管(guan)理(li)員為(wei)學(xue)(xue)(xue)生提(ti)(ti)(ti)供(gong)(gong)貼心、細致的(de)后勤服務。
5.優化(hua)的分層教學
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)導(dao)師班(ban)(ban)以中考成績梯級編班(ban)(ban),優秀學(xue)(xue)生(sheng)單獨編成“超導(dao)班(ban)(ban)”,配置全校(xiao)(xiao)各(ge)學(xue)(xue)科(ke)的專家型教(jiao)師執教(jiao)。實行(xing)(xing)雙(shuang)班(ban)(ban)主任制(zhi),配備(bei)專職生(sheng)活教(jiao)師和心理輔導(dao)教(jiao)師。各(ge)學(xue)(xue)科(ke)任課教(jiao)師依據每一位學(xue)(xue)生(sheng)特點分人制(zhi)定個性(xing)化學(xue)(xue)習計劃(hua);推行(xing)(xing)菜單式輔導(dao)模式,基(ji)于學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習過程性(xing)評價(jia)、及(ji)時(shi)地解決學(xue)(xue)生(sheng)課后學(xue)(xue)習困惑
6.智力支持
2016年,學(xue)(xue)校被(bei)北(bei)(bei)京大(da)學(xue)(xue)確定為新世紀信息化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)實驗(yan)學(xue)(xue)校,實現國內的(de)(de)智(zhi)慧教(jiao)學(xue)(xue)系統與(yu)北(bei)(bei)京同步(bu)更新,進一步(bu)推(tui)動了學(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)信息化(hua)、現代化(hua)水(shui)平。與(yu)此同時,學(xue)(xue)校與(yu)北(bei)(bei)京師(shi)范大(da)學(xue)(xue)達成(cheng)協議,正式建立戰略合作(zuo)關系。依托北(bei)(bei)師(shi)大(da)雄厚的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)優勢和打造(zao)基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)名校的(de)(de)成(cheng)功(gong)經驗(yan),未來三年,北(bei)(bei)師(shi)大(da)將通過加強師(shi)資培訓、強化(hua)導(dao)師(shi)班優生指導(dao),促進管理提(ti)升(sheng)等方(fang)式,幫助我(wo)校提(ti)升(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)和管理水(shui)平,積極打造(zao)皖北(bei)(bei)基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)名校。
2010年,城(cheng)(cheng)郊(jiao)中學首屆導師班(ban)參(can)加(jia)高(gao)考,以同比弱(ruo)勢的生(sheng)源(yuan)實現彎道超(chao)越,理科小(xiao)班(ban)實現一本達線100%,文科班(ban)田燦、張青霜2位同學囊括阜(fu)城(cheng)(cheng)應(ying)屆高(gao)考前2名(ming),以全市顯著的高(gao)考提(ti)升幅度震驚阜(fu)城(cheng)(cheng)教育界。
2011年高(gao)考再創輝煌(huang),理科(ke)小班再度實現(xian)一本(ben)達線100%,吳琛、張淼(miao)2名同學(xue)同時(shi)被(bei)被(bei)中(zhong)國(guo)科(ke)技(ji)大學(xue)錄取,文科(ke)班宋詞(ci)同學(xue)考取中(zhong)國(guo)人民(min)大學(xue)。
2012年(nian)高考中(zhong)(zhong),導師班張成龍同(tong)學(xue)以670分(fen)的(de)高分(fen)榮膺(ying)阜陽城(cheng)區應屆(jie)高考狀(zhuang)元。張成龍、范華(hua)(hua)帝同(tong)學(xue)分(fen)別考取清華(hua)(hua)大(da)學(xue)和北京大(da)學(xue);另有李(li)猛、朱光輝、胡飛(fei)飛(fei)等(deng)20余名同(tong)學(xue)被(bei)中(zhong)(zhong)國科(ke)技大(da)學(xue)、中(zhong)(zhong)國人民大(da)學(xue)等(deng)高校錄(lu)(lu)取,名校錄(lu)(lu)取人數居阜陽城(cheng)區各校之首(shou)。
2013年高(gao)考純文化課本科達線(xian)(xian)1412人,高(gao)考成績(ji)與三年前入學成績(ji)相比,提(ti)高(gao)幅度居(ju)阜陽(yang)市。導師班(ban)高(gao)考輝(hui)煌(huang),其中高(gao)三(27)班(ban)重點(dian)達線(xian)(xian)100%!平均分564.6分!高(gao)出國家(jia)重點(dian)大學線(xian)(xian)74.6分!居(ju)阜城同類省級示范(fan)高(gao)中重點(dian)班(ban)之首,再次被社會譽為阜城高(gao)考。
2014年高(gao)考中,我校(xiao)文(wen)科(ke)超導(dao)(dao)班(ban)600分以上高(gao)分段人(ren)數(shu)(shu)居(ju)阜城三區之首!理科(ke)超導(dao)(dao)班(ban)36人(ren)全部達(da)重點分數(shu)(shu)線,平均分高(gao)出全省重點大(da)學(xue)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)線64分!一大(da)批優秀畢業(ye)生(sheng)被港(gang)大(da)、南大(da)、浙大(da)、武大(da)、南開等高(gao)校(xiao)錄(lu)(lu)取(qu)(qu),名校(xiao)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)人(ren)數(shu)(shu)再次實現歷史(shi)性跨越。
2015年(nian)高(gao)考(kao),我校連續第12年(nian)高(gao)考(kao)純文(wen)化(hua)課本(ben)科(ke)(ke)達線超千人(ren)(ren)大(da)關!其中導師班高(gao)三(san)(33)班重(zhong)點大(da)學(xue)達線率100%,班級(ji)平(ping)均(jun)分超重(zhong)點大(da)學(xue)錄取(qu)線59.2分!文(wen)科(ke)(ke)導師班610分以上人(ren)(ren)數共(gong)36人(ren)(ren)!高(gao)考(kao)各學(xue)科(ke)(ke)成績在全市近20所省級(ji)示范高(gao)中穩居三(san)區(qu)首(shou)位。一大(da)批(pi)優秀(xiu)畢(bi)業(ye)生被科(ke)(ke)大(da)、南大(da)、浙大(da)、武大(da)、南開、海軍飛行學(xue)院(yuan)等高(gao)校錄取(qu)。2015年(nian)9月,我校被區(qu)委區(qu)政府授予潁東區(qu)教育系統特別貢獻(xian)獎。
2016年高考(kao),城(cheng)郊中(zhong)學連續13年高考(kao)本課達線超(chao)千人(ren)大(da)(da)關(guan)。導(dao)師班(ban)輝煌,其(qi)中(zhong)理(li)科高三(28)班(ban)一本達線率100%,平均分605.6分,高出重(zhong)點大(da)(da)學錄取線87.6分,600分以(yi)上23人(ren);李偉、曹星宇等一大(da)(da)批優秀學子被中(zhong)國人(ren)民大(da)(da)學、武漢大(da)(da)學、南開大(da)(da)學等國內大(da)(da)學錄取,受到學生家長和(he)社會各界的廣泛(fan)好評,并得到區委、區政府(fu)的嘉獎。
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2000年以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)被命名為(wei)“全(quan)國(guo)(guo)體(ti)育(yu)(yu)工(gong)作先進(jin)單(dan)位”、“全(quan)國(guo)(guo)綠化(hua)模范單(dan)位”、國(guo)(guo)家“網絡課(ke)(ke)程(cheng)在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中的(de)(de)應用實驗(yan)”教(jiao)學(xue)(xue)基地(di)、省(sheng)“五·四紅旗團委”,“省(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)德育(yu)(yu)工(gong)作先進(jin)單(dan)位”、“省(sheng)現代教(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術(shu)實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“安徽省(sheng)示范高(gao)中”、阜陽市“文明單(dan)位”等殊榮(rong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)高(gao)考成績尤為(wei)喜人(ren)。1998年,高(gao)考本(ben)科線上108人(ren),從此(ci)一路(lu)飆升,2004年至2010年,高(gao)考本(ben)科達(da)線人(ren)數(shu)(shu)已連續七年超千人(ren)大關(guan)。多(duo)年來,為(wei)國(guo)(guo)內外高(gao)校(xiao)(xiao)輸送了數(shu)(shu)以(yi)萬(wan)計的(de)(de)優秀(xiu)人(ren)才(cai)。近幾年,隨著國(guo)(guo)家新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改革的(de)(de)推(tui)進(jin),城郊中學(xue)(xue)從提高(gao)課(ke)(ke)堂效果著手,提出建設“高(gao)效課(ke)(ke)堂”理(li)念,積極推(tui)進(jin)我校(xiao)(xiao)向更高(gao)的(de)(de)目標邁進(jin)。
阜陽(yang)市城(cheng)(cheng)郊中學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)事業的(de)(de)發(fa)(fa)展,得益于(yu)各級領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)關心和厚愛。前省(sheng)委(wei)(wei)(wei)(wei)、省(sheng)政府領(ling)(ling)導(dao)李德生(sheng)、楊(yang)效椿、杜(du)宜(yi)瑾及謝(xie)廣祥,前教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)領(ling)(ling)導(dao)王(wang)士杰、陸庭植、朱仇美、金輝、陳(chen)賢(xian)忠等先(xian)后來(lai)學(xue)(xue)(xue)校視察指(zhi)(zhi)導(dao)工作,為城(cheng)(cheng)郊中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)發(fa)(fa)展奠定了良好的(de)(de)基礎。市、區及教(jiao)(jiao)育(yu)局領(ling)(ling)導(dao)更(geng)是對學(xue)(xue)(xue)校關愛有(you)加,市委(wei)(wei)(wei)(wei)常(chang)委(wei)(wei)(wei)(wei)、宣傳(chuan)部(bu)長耿玲,市委(wei)(wei)(wei)(wei)常(chang)委(wei)(wei)(wei)(wei)、秘(mi)書長李志偉、黃珍、市教(jiao)(jiao)育(yu)局局長胡濤等領(ling)(ling)導(dao)多次(ci)到學(xue)(xue)(xue)校調研指(zhi)(zhi)導(dao)。區委(wei)(wei)(wei)(wei)書記赫璞峰、區委(wei)(wei)(wei)(wei)常(chang)委(wei)(wei)(wei)(wei)、宣傳(chuan)部(bu)長王(wang)信林,區教(jiao)(jiao)育(yu)局郭必林局長等經常(chang)深入學(xue)(xue)(xue)校,為學(xue)(xue)(xue)校改革與發(fa)(fa)展出謀劃策,解決(jue)實際困難(nan)。
城(cheng)(cheng)郊(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)(zhu)要通過“信(xin)心(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、感(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、勵(li)(li)志教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、體(ti)驗(yan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、合作(zuo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、分(fen)(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”實(shi)現育(yu)(yu)人(ren)目標。信(xin)心(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)讓(rang)(rang)(rang)每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生因自(zi)信(xin)的(de)光輝而意氣風發;感(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)讓(rang)(rang)(rang)每一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)對父(fu)母親人(ren)永遠的(de)愛(ai)和(he)(he)感(gan)恩(en)成(cheng)為(wei)他們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上不(bu)竭(jie)的(de)動(dong)力(li);勵(li)(li)志教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)通過榜樣(yang)、同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)鼓勵(li)(li)、自(zi)我(wo)的(de)積(ji)極(ji)暗示、老師的(de)心(xin)理會診、班級(ji)的(de)昂(ang)揚氣氛,讓(rang)(rang)(rang)每一(yi)位同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)城(cheng)(cheng)郊(jiao)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)內找不(bu)到懈(xie)怠的(de)理由和(he)(he)空(kong)間;體(ti)驗(yan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期一(yi)度(du)(du)的(de)“遠足勵(li)(li)志”長(chang)途拉練60公里(li)(li)會成(cheng)為(wei)每個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)生中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)酒,讓(rang)(rang)(rang)每一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)苦痛中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會堅強,并在(zai)堅強和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)達(da)成(cheng)諒解。值得(de)(de)稱(cheng)道的(de)應是城(cheng)(cheng)郊(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)“三操(cao)”和(he)(he)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生社會實(shi)踐活(huo)動(dong)”。每到早操(cao)和(he)(he)課間操(cao)時,全(quan)校(xiao)(xiao)五(wu)千(qian)余名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生以(yi)班級(ji)為(wei)單位,打(da)著(zhu)班旗、喊著(zhu)班級(ji)口號(hao),以(yi)整齊穩健的(de)步(bu)伐慢跑在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)里(li)(li),場(chang)面頗(po)為(wei)壯觀。2009年3月24日,全(quan)區(qu)(qu)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)現場(chang)會在(zai)城(cheng)(cheng)郊(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)召(zhao)開,副區(qu)(qu)長(chang)王信(xin)林(lin)、區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局局長(chang)郭必林(lin)及與(yu)會的(de)全(quan)區(qu)(qu)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)者(zhe)對我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)課間操(cao)給予了(le)高(gao)度(du)(du)評(ping)價。城(cheng)(cheng)郊(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)同時還推行(xing)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)理制度(du)(du),將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)社會實(shi)踐活(huo)動(dong)納入到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)日常工作(zuo),規定每個(ge)班級(ji)參(can)加活(huo)動(dong)兩(liang)天,人(ren)員分(fen)(fen)布在(zai)禮儀崗、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓崗、“三樓”崗、環衛崗、宿舍崗、監督崗,把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)日常管(guan)(guan)理工作(zuo)做得(de)(de)更到位更完善。通過自(zi)主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)理,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生極(ji)大地增強了(le)勞動(dong)觀念,提高(gao)了(le)組織能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)實(shi)踐能(neng)(neng)力(li)。
知識在(zai)(zai)追求(qiu)中獲得,眼界在(zai)(zai)愉悅中開闊,靈感在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中啟迪(di)。緊張有序的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo),不(bu)只是急促而悅耳的(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)鈴聲(sheng),相(xiang)伴相(xiang)隨(sui)的(de)(de)(de)(de)還有豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)文體(ti)活(huo)動。學(xue)校(xiao)(xiao)以提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合素質為(wei)(wei)宗(zong)旨,著(zhu)力為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供張揚(yang)個性的(de)(de)(de)(de)平臺。“校(xiao)(xiao)園之聲(sheng)”廣播站(zhan)、“綠茵”文學(xue)社、“春蕾”書法(fa)(fa)協(xie)會(hui)、CREAY英語(yu)俱樂部、未名(ming)劇社、藝術(shu)表演團(tuan)爭相(xiang)吐艷、精彩紛呈;籃球隊(dui)、足球隊(dui)、田徑隊(dui)、合唱團(tuan)、美術(shu)隊(dui)百花齊放(fang)好戲連連。一系列豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)活(huo)動,培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)基本素養。如演講、朗誦比賽、手抄(chao)報、黑板報比賽、課(ke)本劇、小制作比賽,文化藝術(shu)科技節,田徑運動會(hui),法(fa)(fa)制報告會(hui)等。這些無不(bu)激活(huo)了(le)城郊中學(xue)辦學(xue)的(de)(de)(de)(de)活(huo)力,振奮了(le)“城郊人”的(de)(de)(de)(de)精神,在(zai)(zai)無形之中也(ye)提高(gao)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成績。
精細教學
學(xue)(xue)校(xiao)常(chang)年(nian)堅持在常(chang)規(gui)(gui)教學(xue)(xue)中落實教學(xue)(xue)常(chang)規(gui)(gui),制定(ding)精(jing)細(xi)化的(de)教學(xue)(xue)管理制度(du)。備(bei)課(ke)環(huan)(huan)節強調緊貼課(ke)程標準、貼近學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際、找準教學(xue)(xue)重難(nan)、精(jing)心預設流程。課(ke)堂教學(xue)(xue)環(huan)(huan)節要求突出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主體(ti)地位、引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主動探究,教師(shi)講解透徹、深入(ru)淺出、講練結合(he)、形式多樣、面向全體(ti)、提高能力。課(ke)后加強對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)作(zuo)業輔導(dao),面批學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)業,及時反饋(kui)、解決(jue)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習困惑。教導(dao)處、年(nian)級組(zu)按照學(xue)(xue)校(xiao)《教師(shi)業務(wu)考(kao)核辦法》定(ding)期組(zu)織對教師(shi)的(de)業務(wu)檢查和考(kao)核,不斷提高教師(shi)業務(wu)水平,從而(er)提高了學(xue)(xue)校(xiao)常(chang)規(gui)(gui)教學(xue)(xue)質量。
特色教研
教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍的(de)(de)(de)(de)水平決定(ding)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)質量,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)下大力(li)氣狠(hen)抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動。實行嚴格的(de)(de)(de)(de)集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)(ke)制(zhi)度,做到“四(si)定(ding)”:定(ding)時(shi)間(jian),定(ding)地(di)點、定(ding)內容、定(ding)中心發言(yan)人(ren)(主(zhu)備(bei)人(ren))。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培養方面,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)狠(hen)抓一周一次(ci)的(de)(de)(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組學(xue)(xue)(xue)(xue)習、一周一次(ci)的(de)(de)(de)(de)組內公(gong)開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)、一年一次(ci)的(de)(de)(de)(de)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大獎賽(sai)、定(ding)期開(kai)(kai)展的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)公(gong)開(kai)(kai)周、傳統的(de)(de)(de)(de)“一幫一結(jie)對(dui)(dui)子”活動等(deng),促使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師迅速成(cheng)長(chang)。值得一提的(de)(de)(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大獎賽(sai),至(zhi)今(jin)成(cheng)功舉(ju)辦十九屆(jie)(jie),周一丁、何學(xue)(xue)(xue)(xue)保、夏敏、郭偉(wei)等(deng)一大批青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師經過(guo)“大獎賽(sai)”洗禮,走上省市級課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)比賽(sai)的(de)(de)(de)(de)舞臺。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還積極實施(shi)“名師工(gong)(gong)程(cheng)”,制(zhi)定(ding)培養計劃(hua),落實培養措施(shi),取得顯(xian)著效果。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師楊德新獲(huo)得市首屆(jie)(jie)“十大名校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)”光(guang)榮稱號(hao),業(ye)務副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)董(dong)強獲(huo)得“省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新星(xing)”、“市拔尖人(ren)才(cai)”等(deng)光(guang)榮稱號(hao),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師呂振中獲(huo)得市首屆(jie)(jie)“名師”“市拔尖人(ren)才(cai)”等(deng)稱號(hao),陳雷、黃文明(ming)、白(bai)群(qun)峰、郭偉(wei)、周一丁等(deng)成(cheng)為市級“學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)”;學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極鼓勵名師、學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師上公(gong)開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)(ke),寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)心得,充分發揮(hui)他們的(de)(de)(de)(de)示范作(zuo)(zuo)用。2010年4月(yue),根據省市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)管部門的(de)(de)(de)(de)部署,我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)和合(he)肥七中成(cheng)為結(jie)對(dui)(dui)合(he)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),《雙方簽署了(le)結(jie)對(dui)(dui)合(he)作(zuo)(zuo)框架(jia)協議》,開(kai)(kai)展了(le)“同(tong)課(ke)(ke)(ke)異(yi)構”等(deng)豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研交流活動,兩校(xiao)(xiao)(xiao)之間(jian)持久的(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo),必將有力(li)推動我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)再上新的(de)(de)(de)(de)臺階。
城郊中學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)上(shang),一(yi)直敢為(wei)(wei)人先,不斷創新,在(zai)(zai)傳統教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基礎上(shang),積極進(jin)行課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)。2009年4月,城郊中學(xue)(xue)(xue)(xue)順(shun)利加(jia)入中國(guo)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)共同(tong)體(ti)(ti),成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)安徽(hui)省早開展高中“課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)”建設的(de)共同(tong)體(ti)(ti)成(cheng)(cheng)員校(xiao)(xiao)。為(wei)(wei)加(jia)強與(yu)各地名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)的(de)交(jiao)流(liu)與(yu)合作(zuo),把我校(xiao)(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)工(gong)作(zuo)向縱深方(fang)向推(tui)進(jin),切實提高課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量,2009年4月26日(ri),城郊中學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)阜陽(yang)師范學(xue)(xue)(xue)(xue)院禮堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)成(cheng)(cheng)功承辦(ban)(ban)了(le)中國(guo)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)共同(tong)體(ti)(ti)專(zhuan)(zhuan)家(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)術報告(gao)會(hui)。市、區領導胡濤,王信林等出席報告(gao)會(hui)開幕式并分別致辭(ci)。課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)通過“獨學(xue)(xue)(xue)(xue)、對學(xue)(xue)(xue)(xue)、群學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式,真正地讓(rang)(rang)每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)主(zhu)動的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者(zhe),而(er)非被動的(de)接(jie)受(shou)者(zhe),讓(rang)(rang)每一(yi)個知識(shi)點在(zai)(zai)交(jiao)流(liu)與(yu)探討中無(wu)聲地銘刻在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)里。這既鍛(duan)煉了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li),也大(da)大(da)提高了(le)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)效(xiao)率。課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式已在(zai)(zai)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)范圍內(nei)推(tui)行,并初見成(cheng)(cheng)效(xiao)。2010年7月26日(ri)~27日(ri),由教(jiao)育(yu)(yu)部《基礎教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)》雜志(zhi)社、全(quan)(quan)國(guo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)新課(ke)程(cheng)推(tui)進(jin)專(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)作(zuo)委員會(hui)等機構(gou)共同(tong)舉辦(ban)(ban)的(de)“全(quan)(quan)國(guo)高中數學(xue)(xue)(xue)(xue)新課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)經(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)暨(ji)研(yan)討會(hui)”在(zai)(zai)北京召開,我校(xiao)(xiao)和(he)山東(dong)課(ke)改(gai)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)杜郎(lang)口中學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)為(wei)(wei)僅有的(de)兩家(jia)基層中學(xue)(xue)(xue)(xue)代(dai)表受(shou)邀做(zuo)經(jing)驗(yan)發(fa)言,引起與(yu)會(hui)專(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)媒體(ti)(ti)的(de)廣泛共鳴。
阜陽(yang)城郊(jiao)(jiao)中學(xue)的(de)(de)發展(zhan),凝聚了(le)幾代人的(de)(de)心血和汗水(shui),尤其離不開各(ge)級(ji)領(ling)導(dao)的(de)(de)關心和支持。前省委省政府領(ling)導(dao)李·德(de)生、楊(yang)效椿、杜宜瑾,前教(jiao)育廳領(ling)導(dao)王士杰、陸庭植、朱(zhu)仇美、金輝等同志,曾先后來學(xue)校視察指導(dao)工作。從(cong)80年代起,城郊(jiao)(jiao)中學(xue)憑著自己(ji)的(de)(de)實力和上乘的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量在(zai)阜陽(yang)地區就(jiu)有口(kou)皆(jie)碑(bei)
不經意地(di)回首,城(cheng)(cheng)郊中(zhong)學已(yi)走過(guo)53個春秋,多少辛勤與汗水鑄就無數輝煌(huang)(huang)。這無數的(de)輝煌(huang)(huang)又已(yi)經成為陳跡。時間老(lao)人將城(cheng)(cheng)郊中(zhong)學發展的(de)接力(li)棒交到(dao)了今日的(de)城(cheng)(cheng)郊人手中(zhong),責任重(zhong)大(da),使(shi)命神圣。總支(zhi)書記(ji)、校長楊德新一班人及全校師(shi)生員(yuan)工(gong),同心協力(li),憑借團結的(de)領導合力(li)、教(jiao)(jiao)育(yu)理念、雄厚(hou)的(de)師(shi)資力(li)量(liang)、優(you)美的(de)育(yu)人環境(jing)定能交給歷史(shi)一份滿意的(de)答卷。看,那綠陰下讀書的(de)身影;聽,操場(chang)上那整齊的(de)號聲(sheng)。試(shi)想不久的(de)將來(lai),誰執著(zhu)艷(yan)麗的(de)彩練在教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)天空(kong)里盡情(qing)地(di)揮舞,定是不屈不撓(nao)、有追求(qiu)的(de)城(cheng)(cheng)郊人!
阜陽(yang)(yang)(yang)市(shi)城(cheng)郊中(zhong)(zhong)學(xue)始創于(yu)1958年(nian)(nian),坐(zuo)落于(yu)風景秀麗的潁河(he)之濱,是(shi)一所現(xian)代化的寄宿(su)制(zhi)省(sheng)級(ji)(ji)示(shi)范(fan)(fan)高(gao)中(zhong)(zhong),全國綠化模范(fan)(fan)單位。阜陽(yang)(yang)(yang)市(shi)城(cheng)郊中(zhong)(zhong)學(xue)前身是(shi)阜陽(yang)(yang)(yang)縣(xian)辛橋初級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue),1964年(nian)(nian)遷至阜陽(yang)(yang)(yang)縣(xian)煉鋼廠(chang)(chang)(現(xian)青峰機械廠(chang)(chang)),更名為(wei)阜陽(yang)(yang)(yang)縣(xian)城(cheng)郊初級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue);1966年(nian)(nian)5月遷至現(xian)校址,1969年(nian)(nian)創辦(ban)高(gao)中(zhong)(zhong),更名為(wei)阜陽(yang)(yang)(yang)市(shi)城(cheng)郊中(zhong)(zhong)學(xue);1981年(nian)(nian)被確定為(wei)完(wan)全中(zhong)(zhong)學(xue)、阜陽(yang)(yang)(yang)地區重點中(zhong)(zhong)學(xue)。
1996年以(yi)來(lai),城郊(jiao)人不(bu)失時(shi)機,負勢競上,內(nei)練苦功,外(wai)樹形象(xiang),堅持“以(yi)人為本”“德育為先(xian)”的(de)辦(ban)學(xue)理念,狠抓校風建設(she),優化管理機制。