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學校簡介

威海(hai)二中是威海(hai)市(shi)教育局直屬(shu)重點中學(xue)，始(shi)建(jian)于(yu)1926年(nian)(nian)(nian)，辦學(xue)歷史可以遠溯到1891年(nian)(nian)(nian)清(qing)朝北洋(yang)水(shui)師創辦的武(wu)備學(xue)堂，1954年(nian)(nian)(nian)經山東(dong)省人民政府批準(zhun)正(zheng)式定名(ming)為山東(dong)省威海(hai)市(shi)第二中學(xue)。

學校(xiao)總占地(di)面(mian)(mian)積133853平方米(mi)，建(jian)筑面(mian)(mian)積為(wei)89989平方米(mi)，在校(xiao)師(shi)生4700多名，在職教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)432人(ren)(ren)，其中(zhong)全國優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、全國模范教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、全國德育先進工(gong)作者、省級優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、省級教(jiao)(jiao)(jiao)學能手7人(ren)(ren)，市(shi)級優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、市(shi)級學科帶頭人(ren)(ren)、市(shi)級教(jiao)(jiao)(jiao)學能手、市(shi)級拔尖(jian)人(ren)(ren)才24人(ren)(ren)。

從建校至今，威海二中(zhong)桃李滿天下(xia)。原全(quan)國政協(xie)副主席、中(zhong)國工(gong)程院院長(chang)宋健，原空軍(jun)司令員王海，原中(zhong)國常駐聯合國代表陳(chen)楚，原商業部部長(chang)劉毅，電(dian)影(ying)導(dao)演董克娜等都是威海二中(zhong)優秀畢業生代表。

辦學條件

威海二中大手筆抓規范化建(jian)(jian)設(she)，用創新的(de)(de)思維構建(jian)(jian)校園硬件(jian)設(she)施。學(xue)校將逐(zhu)步擴大到120個班7000多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)規模(mo)，可以極(ji)大的(de)(de)滿足市區(qu)人(ren)民對優質高中教(jiao)(jiao)育資(zi)源的(de)(de)需求。學(xue)校現(xian)有教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)、辦公(gong)樓(lou)、實驗樓(lou)、電(dian)教(jiao)(jiao)樓(lou)、多(duo)功(gong)能(neng)餐(can)廳(ting)(ting)、學(xue)生(sheng)(sheng)公(gong)寓(yu)樓(lou)、學(xue)術報(bao)告(gao)廳(ting)(ting)以及體(ti)育館、塑膠(jiao)操場等(deng)(deng)辦學(xue)設(she)施；內部(bu)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)備(bei)先(xian)進完善，教(jiao)(jiao)室(shi)電(dian)教(jiao)(jiao)器(qi)材齊全(quan)(quan)，實驗室(shi)、微機室(shi)、語音室(shi)等(deng)(deng)裝備(bei)先(xian)進，校園網、VOD點播(bo)系統等(deng)(deng)全(quan)(quan)面開通，實現(xian)了(le)辦公(gong)自動化、備(bei)課網絡化、教(jiao)(jiao)學(xue)多(duo)媒體(ti)化。目前(qian)，學(xue)校積極(ji)爭取政策(ce)支持投資(zi)建(jian)(jian)設(she)滿足新課改(gai)教(jiao)(jiao)學(xue)需要(yao)的(de)(de)探究性實驗室(shi)，努力給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)提供探究性學(xue)習的(de)(de)良好環境(jing)和物(wu)質條件(jian)。

學校榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后(hou)獲“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)規范(fan)化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)文(wen)明單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)民主管理先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基層(ceng)(ceng)創安工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)優秀交(jiao)通安全示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)食品衛生(sheng)等級(ji)A級(ji)單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心理健康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價格誠信單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“全省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)‘五(wu)五(wu)’教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)普法(fa)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體(ti)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)英語特(te)色教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“威(wei)海(hai)市先(xian)(xian)(xian)進(jin)基層(ceng)(ceng)工(gong)會(hui)”、“威(wei)海(hai)市‘十一五(wu)’教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“威(wei)海(hai)市師(shi)德建設先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體(ti)”等榮譽稱(cheng)號；被山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳確定(ding)為“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普通中小(xiao)學(xue)(xue)‘1751’改革創新工(gong)程(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)際聯盟指導學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。”等20多項榮譽稱(cheng)號。

師資力量

隨(sui)著素質(zhi)教(jiao)育(yu)的深入(ru)推(tui)進，學(xue)校(xiao)從理念到行為(wei)又迎來了新一輪全(quan)方(fang)位跨(kua)越(yue)式發(fa)展——

圍繞十七(qi)大建(jian)設服(fu)(fu)務(wu)(wu)型(xing)政府的精神內涵，加強服(fu)(fu)務(wu)(wu)型(xing)班子隊伍建(jian)設，牢固(gu)樹(shu)立(li)“我(wo)們的工作(zuo)就是為(wei)(wei)(wei)師(shi)生服(fu)(fu)務(wu)(wu)，為(wei)(wei)(wei)家長服(fu)(fu)務(wu)(wu)、為(wei)(wei)(wei)社會(hui)服(fu)(fu)務(wu)(wu)”的思想(xiang)意識(shi)，以(yi)身作(zuo)則，率(lv)先(xian)垂范，做無私奉獻、恪(ke)盡職守的服(fu)(fu)務(wu)(wu)型(xing)領導。

扎實(shi)開展(zhan)師(shi)(shi)德建設活動，引導廣(guang)大教(jiao)師(shi)(shi)明確素質教(jiao)育中教(jiao)師(shi)(shi)的(de)角色(se)定(ding)位(wei)，增強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)職業幸福感；邀(yao)請專(zhuan)家(jia)、學者(zhe)和(he)老(lao)師(shi)(shi)們共同把脈課堂教(jiao)學，對老(lao)師(shi)(shi)們努力(li)提高課堂教(jiao)學的(de)實(shi)效性進行具(ju)體(ti)指(zhi)導，提高教(jiao)師(shi)(shi)實(shi)施新課程的(de)能力(li)和(he)水平。

文化傳統

堅(jian)持育(yu)人(ren)為本、德育(yu)為先，把立(li)德樹人(ren)的(de)任務落到實(shi)處(chu)。按照社會(hui)主義核

心(xin)(xin)價值體系(xi)的(de)要求(qiu)，深入開(kai)展公民(min)道德教(jiao)育、民(min)族精(jing)神教(jiao)育、理想信(xin)念(nian)教(jiao)育、法制(zhi)教(jiao)育和心(xin)(xin)理健康教(jiao)育等思想道德實(shi)踐活(huo)動。

全面落實課(ke)程(cheng)方案，積極構建符合素質(zhi)教育要求(qiu)和時(shi)代(dai)精神的(de)新課(ke)程(cheng)體(ti)系。在開(kai)(kai)(kai)齊開(kai)(kai)(kai)全必修課(ke)程(cheng)的(de)基礎(chu)上，因地制宜開(kai)(kai)(kai)發校本課(ke)程(cheng)，創(chuang)造條(tiao)件開(kai)(kai)(kai)設(she)盡可能多(duo)的(de)選修課(ke)程(cheng)，滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)課(ke)程(cheng)多(duo)樣性(xing)、個性(xing)化的(de)選擇需求(qiu)，讓校本課(ke)程(cheng)成為張揚學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性(xing)特長的(de)主渠(qu)道。

立足(zu)“普通高中(zhong)(zhong)新課(ke)程(cheng)有效(xiao)教學研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”課(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，扎實推進與(yu)中(zhong)(zhong)央教科所“班主任(ren)專(zhuan)業化(hua)發展與(yu)現代(dai)班集體(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”課(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，充分發揮校(xiao)外活(huo)動場所在推進素質教育中(zhong)(zhong)的重(zhong)要作用，進一步加強學生社會綜合(he)(he)實踐活(huo)動基地建設，與(yu)家長(chang)、社區以及其他相(xiang)關部門建立密切的聯系，協同學校(xiao)完成綜合(he)(he)實踐活(huo)動課(ke)的教學任(ren)務。

深(shen)化(hua)評(ping)價考試制(zhi)度(du)改革，構建符合素(su)質教育的評(ping)價體(ti)(ti)系。逐步(bu)完善了以素(su)質教育理念為核(he)心的教師評(ping)價體(ti)(ti)系、學生綜(zong)合素(su)質評(ping)價制(zhi)度(du)，嚴(yan)格(ge)按(an)照課程(cheng)標準要求對(dui)學生進行(xing)學業(ye)評(ping)價。

堅持不懈地開(kai)展(zhan)“陽光(guang)體育運動(dong)”，帶領師生開(kai)展(zhan)“我(wo)(wo)運動(dong)，我(wo)(wo)健(jian)康”主題(ti)活動(dong)，指導師生掌握科學鍛煉身體的方法，創建活力健(jian)康型校園。

深入開展(zhan)創建平安和(he)諧校園活(huo)動，健(jian)全(quan)(quan)完善(shan)了(le)校園安全(quan)(quan)防控體系(xi)和(he)應急管理(li)體系(xi)，有計(ji)劃地舉行各種應急預案演練活(huo)動，幫助師生(sheng)提高(gao)處置突發事件(jian)的應急反(fan)應能力(li)；充分發揮“中(zhong)國科學院心(xin)理(li)研究所優秀實驗(yan)學校”的輻射(she)作用，開展(zhan)多種形(xing)式的心(xin)理(li)健(jian)康教育。

校風：和諧有序

教風：精益求精

學風：求實創新

校訓：厚重、厚道、求(qiu)實、求(qiu)是

辦(ban)學(xue)(xue)目標(biao)：把學(xue)(xue)校建設成教育思想(xiang)現代化、辦(ban)學(xue)(xue)行為(wei)規(gui)范化、組織管理科學(xue)(xue)化、特色鮮(xian)明、品質優異的(de)現代新(xin)型學(xue)(xue)校，成為(wei)省內、國內的(de)優質高中。

育(yu)人(ren)目標(biao)：把學(xue)生培養成志向高遠、人(ren)格健全、學(xue)識(shi)廣博(bo)、全人(ren)發展的合(he)格人(ren)才。

辦(ban)學(xue)理念(nian)(nian)：堅持教(jiao)育(yu)(yu)就是服務的(de)辦(ban)學(xue)理念(nian)(nian)，樹立愛生(sheng)、敬業、進取、奉獻的(de)師魂，確立育(yu)(yu)人為本、質(zhi)量(liang)為重(zhong)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)觀和為學(xue)生(sheng)一(yi)生(sheng)的(de)發(fa)展和幸(xing)福奠定(ding)基礎的(de)教(jiao)育(yu)(yu)價值觀。