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學校簡介

寧(ning)陽第二中(zhong)學(xue)(xue)位(wei)于(yu)山(shan)東省(sheng)寧(ning)陽縣(xian)磁窯鎮，占(zhan)地面(mian)積180余畝，建筑總面(mian)積60000平方(fang)米。學(xue)(xue)校(xiao)始建于(yu)1972年，1981年確(que)立為縣(xian)級(ji)(ji)重點中(zhong)學(xue)(xue)，2001年確(que)立為泰安市規范化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)。 目前(qian)，學(xue)(xue)校(xiao)有52個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生2808人(ren)，教(jiao)(jiao)職工261人(ren)。其中(zhong)，專任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)194人(ren)，學(xue)(xue)歷達標175人(ren)，占(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)數的(de)90.2%；特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，國優教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)，省(sheng)優教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5，高、中(zhong)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)120人(ren)，獲得市級(ji)(ji)以上綜合榮(rong)譽(yu)32人(ren)。

師資力量

專任教(jiao)師194人，學歷達標175人，占教(jiao)師人數的(de)90.2%；特(te)級教(jiao)師1人，國優(you)教(jiao)師3人，省優(you)教(jiao)師5，高(gao)、中(zhong)級教(jiao)師120人，獲得(de)市級以(yi)上綜合榮譽32人。

辦學特點

面對知識經濟的(de)(de)到來和(he)嶄新的(de)(de)教(jiao)育形勢，寧陽(yang)二(er)中新一屆領(ling)導集體(ti)以(yi)山(shan)東省(sheng)教(jiao)育能手，寧陽(yang)縣十大(da)杰出青年(nian)，黨(dang)總支(zhi)書記，校長(chang)朱(zhu)自春的(de)(de)帶領(ling)下，將先進的(de)(de)教(jiao)育理念，獨持的(de)(de)思維(wei)和(he)嚴謹(jin)務實的(de)(de)工作作風贏得一體(ti)，緊(jin)緊(jin)依靠全(quan)校師生為寧陽(yang)二(er)中的(de)(de)發展(zhan)搭建(jian)了新的(de)(de)平(ping)臺。

在寧陽二(er)中(zhong)，全校師(shi)生有一個(ge)共識：在教(jiao)育競爭日趨激烈的今天，贏得(de)生源的高標(biao)準(zhun)(zhun)既(ji)不是(shi)(shi)單純教(jiao)學(xue)設施的比拼，更(geng)不是(shi)(shi)天花亂墜的宣傳，而是(shi)(shi)學(xue)校的教(jiao)學(xue)質量(liang)。二(er)中(zhong)人對教(jiao)育質量(liang)的深層次理解是(shi)(shi)：教(jiao)學(xue)質量(liang)是(shi)(shi)社會認可的核心(xin)標(biao)準(zhun)(zhun)。

于是，他們及時轉換角(jiao)色，更新(xin)理(li)念，向(xiang)管(guan)理(li)要質量，向(xiang)服務要效益，強化師(shi)資(zi)隊伍建設，大力完善造血功能，培養適合(he)新(xin)世紀(ji)要求(qiu)的(de)教師(shi)隊伍，他們通(tong)過活動“換腦(nao)工程”，“青藍工程”，“名師(shi)工程”，師(shi)德教師(shi)評(ping)選等，為學校(xiao)的(de)發展(zhan)提供了強有(you)力的(de)師(shi)資(zi)隊伍。

面對生源差基礎弱的(de)學(xue)生實際，該校(xiao)在(zai)學(xue)生中響亮提出“沒有學(xue)不好的(de)學(xue)生”的(de)口號(hao)，讓(rang)每(mei)一位學(xue)生樹立自信心，同時他們(men)還注意發(fa)(fa)揮學(xue)生的(de)角色(se)意識，讓(rang)每(mei)一個人(ren)把學(xue)校(xiao)看作是一個大舞臺，將自己扮演的(de)角色(se)發(fa)(fa)揮到極(ji)盡，充分(fen)發(fa)(fa)揮學(xue)生在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中的(de)主體地位。