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學校簡介

丘(qiu)明(ming)(ming)(ming)中(zhong)學(xue)中(zhong)學(xue)原為肥礦集團(tuan)公司(si)中(zhong)學(xue)，坐落(luo)于(yu)山(shan)東(dong)肥城市高新(xin)區西部，始(shi)建于(yu)1960年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)(mian)積41765平米，建筑面(mian)(mian)積22758余平米，下設有高中(zhong)部、初中(zhong)部和(he)小(xiao)學(xue)部。是山(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)規范化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)、山(shan)東(dong)煤炭系統規范化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)，泰安市規范化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)，曾(ceng)榮獲(huo)省(sheng)(sheng)級文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)單位稱(cheng)號。丘(qiu)明(ming)(ming)(ming)中(zhong)學(xue)教代(dai)會自(zi)2008年(nian)1月成(cheng)立以來，歷時三年(nian)多時間(jian)。在這三年(nian)中(zhong)，學(xue)校(xiao)(xiao)教代(dai)會在肥城市教育工(gong)(gong)會、校(xiao)(xiao)黨總支(zhi)和(he)行(xing)政的(de)領導下，緊緊圍繞學(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不斷豐(feng)富和(he)夯實丘(qiu)明(ming)(ming)(ming)文(wen)(wen)化(hua)底(di)蘊(yun)，突出“品(pin)德(de)·禮儀·生本”的(de)辦(ban)學(xue)主線，強(qiang)化(hua)以左丘(qiu)明(ming)(ming)(ming)優秀文(wen)(wen)化(hua)為主體的(de)特色校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)建設，著力打造具(ju)有獨特地域、環境(jing)、文(wen)(wen)化(hua)、傳統特色的(de)精品(pin)化(hua)國際(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)為主旋(xuan)律，團(tuan)結廣大教職工(gong)(gong)，在民(min)主管理、師德(de)建設、文(wen)(wen)體活動(dong)、生活保障等方面(mian)(mian)有計劃(hua)有目標地開(kai)展各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，充分(fen)發(fa)揮了(le)工(gong)(gong)會組織作(zuo)(zuo)(zuo)為黨聯(lian)系群(qun)眾的(de)橋梁和(he)紐帶作(zuo)(zuo)(zuo)用。增(zeng)強(qiang)了(le)全校(xiao)(xiao)教職工(gong)(gong)的(de)凝聚力，促進了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)全面(mian)(mian)發(fa)展。

師資力量

學(xue)校重視教(jiao)師的德(de)育示范(fan)帶動(dong)，成(cheng)立了領(ling)導機(ji)(ji)構和工作(zuo)機(ji)(ji)構，制(zhi)定了師德(de)行為“十(shi)九個嚴禁(jin)”、常規管(guan)理“九個一”、“四問”工作(zuo)法等管(guan)理措施。教(jiao)師從備課(ke)、上(shang)課(ke)到(dao)輔導、檢(jian)測，都能有嚴格的規范(fan)對照。通過(guo)狠抓各項教(jiao)學(xue)常規的落實(shi)，向(xiang)“精嚴細實(shi)”要質(zhi)量(liang)，努(nu)力實(shi)現質(zhi)量(liang)效益雙提(ti)升。

學(xue)校始終把培養一(yi)支肯(ken)吃苦、能鉆研、勇于創新、業務(wu)精(jing)湛(zhan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)放(fang)在(zai)首位(wei)。積極組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論、現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術等校本培訓，努力促使每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念、提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技能。其(qi)中趙(zhao)承(cheng)琳、牛安樂、劉華三位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)分(fen)獲山東省優質(zhi)課(ke)、研究成(cheng)果和電化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)一(yi)等獎，多名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)分(fen)別獲得泰安市(shi)(shi)、肥城市(shi)(shi)優質(zhi)課(ke)一(yi)等獎；有2人被(bei)評為(wei)省級優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，20多人先后被(bei)評為(wei)泰安市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能手、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇英才、市(shi)(shi)級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)科帶(dai)頭人、優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、優秀(xiu)班主任等。趙(zhao)承(cheng)琳老師(shi)(shi)還代(dai)表泰安市(shi)(shi)在(zai)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作會議(yi)上講了公(gong)開課(ke)。

辦學理念

學(xue)(xue)校按照“育(yu)(yu)人為(wei)本(ben)、德育(yu)(yu)為(wei)先、能力為(wei)重、全面發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)思想，結合(he)我校學(xue)(xue)生學(xue)(xue)業水平相對較低、學(xue)(xue)業層次差別較大的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)，在特色(se)辦學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生德育(yu)(yu)工作上做了積極探索(suo)。學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)工作框(kuang)架是：提煉一條主線(xian)，重視五項屬(shu)性(xing)（發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)全面性(xing)、面向的(de)(de)(de)(de)(de)全體性(xing)、差異的(de)(de)(de)(de)(de)多樣性(xing)、教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎性(xing)、學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)自主性(xing)），健(jian)全配套制(zhi)度，落實(shi)(shi)相關責任，動員內外力量，抓(zhua)緊兩(liang)個抓(zhua)手（選課走班和社團），實(shi)(shi)現育(yu)(yu)人教(jiao)書。

丘明中學根據(ju)國(guo)家的(de)素質教育精神，結合自(zi)身的(de)實(shi)際情況，經過大量論證(zheng)，決(jue)定以當地歷(li)史文化名圣(sheng)“左丘明文化”為依(yi)托，從“敬德(de)、尊禮、保民(min)、慎罰”的(de)儒家思想(xiang)中，提(ti)煉出“品(pin)德(de)·禮儀·生(sheng)(sheng)(sheng)本（學會生(sheng)(sheng)(sheng)存、熱(re)愛生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、珍惜(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)命）”的(de)育人(ren)主(zhu)線，開展(zhan)(zhan)全(quan)方位的(de)育人(ren)活(huo)(huo)動，面對學業(ye)層次差距較大的(de)的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)群體，為學生(sheng)(sheng)(sheng)創建進一步發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)升的(de)平(ping)臺和空(kong)間(jian)，讓老師和學生(sheng)(sheng)(sheng)們都能(neng)夠發(fa)現和發(fa)展(zhan)(zhan)自(zi)我，從而(er)實(shi)現學校的(de)德(de)育特(te)色。

學(xue)(xue)(xue)校尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)差(cha)異，以充分發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)(chang)潛質為(wei)著(zhu)力點(dian)，強化素質教育工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)，形成了(le)(le)多種(zhong)興(xing)趣小組，組建了(le)(le)豐(feng)(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，如：英語角、乒(ping)乓球(qiu)訓練(lian)隊、橄(gan)欖球(qiu)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、羽毛球(qiu)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、美術社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、合唱社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、體育舞蹈社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、文(wen)(wen)辯社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、影(ying)評(ping)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)等。我們(men)大膽運用選(xuan)(xuan)(xuan)課(ke)走班，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入校開(kai)始(shi)，進行(xing)學(xue)(xue)(xue)業水平的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)課(ke)走班，第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期結束，根據觀察、篩選(xuan)(xuan)(xuan)，實現(xian)第二學(xue)(xue)(xue)期特長(chang)(chang)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)課(ke)走班，在無特長(chang)(chang)、專業水平又(you)較為(wei)薄(bo)弱的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中開(kai)展(zhan)了(le)(le)文(wen)(wen)管類選(xuan)(xuan)(xuan)課(ke)走班。學(xue)(xue)(xue)校實施(shi)了(le)(le)周(zhou)(zhou)四(si)下午(wu)大走班，為(wei)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)讓路，周(zhou)(zhou)六、周(zhou)(zhou)日實施(shi)專家指導的(de)(de)(de)(de)(de)辦法，促進社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)建設的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)活動的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)既豐(feng)(feng)富了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)(chang)渠(qu)道，又(you)鍛煉了(le)(le)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)意志(zhi)品(pin)質和自(zi)主能力，提高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質，深(shen)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)喜愛和家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎。

辦學成果

學(xue)校更名為(wei)丘明中學(xue)后(hou)，得(de)到了(le)國際(ji)左(zuo)丘明研究會(hui)(hui)(hui)、中華丘氏聯誼總會(hui)(hui)(hui)以及周邊服務企(qi)業和(he)社會(hui)(hui)(hui)各(ge)界的認可和(he)支(zhi)持(chi)，實(shi)現了(le)學(xue)校辦學(xue)在內部人力(li)資(zi)(zi)源、學(xue)生資(zi)(zi)源和(he)校外資(zi)(zi)源三個資(zi)(zi)源的協力(li)共建(jian)。

學(xue)校(xiao)建立了家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)委員會(hui)，定期(qi)召開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)座談會(hui)，并通過家(jia)(jia)(jia)校(xiao)聯系簿、家(jia)(jia)(jia)校(xiao)導(dao)報（融(rong)信(xin)息交(jiao)流、家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)函授學(xue)校(xiao)、學(xue)校(xiao)輿論宣傳為一體）、《礦(kuang)區(qu)教(jiao)育》、節假(jia)日致(zhi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)一封(feng)信(xin)、電子信(xin)箱、開(kai)放式教(jiao)學(xue)（學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)進課堂）、到服(fu)務(wu)企(qi)業登門(men)召開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)等形(xing)式與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)溝通交(jiao)流，讓(rang)廣大(da)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)了解(jie)學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)現狀，征求(qiu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對學(xue)校(xiao)辦學(xue)的(de)(de)意見；通過“校(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)面(mian)對面(mian)”活動，傾聽來自學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)反饋。政教(jiao)處面(mian)向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)和學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)“每周一信(xin)”還得到了山東省教(jiao)育廳張(zhang)志勇副廳長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)充分認可和高度評價。

學校還先后(hou)與多所(suo)重(zhong)點高中、知名培訓機(ji)構、省內高校合作，聘請優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、專家教(jiao)(jiao)授、具(ju)有特殊才藝(yi)的離退休人員定期來校開班講(jiang)學、對口(kou)指導(dao)。新思想、新理念使學校的具(ju)有藝(yi)術特色的德育教(jiao)(jiao)育步入了發展的快車道(dao)(dao)，同時也拓展了學生(sheng)的特長培養渠道(dao)(dao)。

學(xue)校(xiao)與山東理(li)工大學(xue)（留(liu)學(xue)培訓(xun)(xun)）、泰安市體育(yu)運動學(xue)校(xiao)（橄(gan)欖(lan)球與短跳）、濟南(nan)體育(yu)舞(wu)蹈學(xue)校(xiao)（體育(yu)舞(wu)蹈）等(deng)(deng)建立長(chang)期合(he)作關系，實現師(shi)資、培訓(xun)(xun)、場地器材的(de)(de)資源(yuan)共享。學(xue)校(xiao)作為韓國(guo)嘉泉(quan)大學(xue)留(liu)學(xue)預科(ke)培訓(xun)(xun)基(ji)地，每年(nian)可選送(song)一(yi)定數目的(de)(de)高三(san)畢業生進(jin)入韓國(guo)嘉泉(quan)大學(xue)等(deng)(deng)高等(deng)(deng)學(xue)府就讀，為學(xue)生開拓了國(guo)際(ji)交流的(de)(de)空間(jian)。學(xue)校(xiao)與其他(ta)國(guo)外高校(xiao)的(de)(de)合(he)作也在(zai)國(guo)際(ji)左丘明(ming)文化研究會的(de)(de)幫助下積極的(de)(de)運作之中。

所獲榮譽

山東省規范(fan)化學(xue)校

山東省文明單位

山東省綠色學校

全國師德(de)建設示范基(ji)地

全國教育(yu)網絡系統示范單位

山東省(sheng)綜合實(shi)踐活動(dong)課程(cheng)研(yan)究與實(shi)驗(yan)(yan)重點實(shi)驗(yan)(yan)基(ji)地(di)

泰(tai)安市校園文化建設“AAA”單位

泰安市綠色學校

教(jiao)育(yu)科學研究重(zhong)點實驗基地

肥城市教書育(yu)人先進(jin)單位

教學設施

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不斷加大資金投(tou)入，努力(li)提(ti)高辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件，補充教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)儀(yi)器設備，改善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)硬件設施。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)配有400mm天文望遠鏡、設施先(xian)進的(de)探究實(shi)驗室(shi)，閱覽室(shi)、網(wang)絡中心(xin)、微機室(shi)、音樂教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、舞蹈室(shi)、美術教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、體育館、各類實(shi)驗室(shi)、功能室(shi)一應俱全，圖書室(shi)藏(zang)書近(jin)四萬(wan)冊(ce)。教(jiao)(jiao)(jiao)師人(ren)人(ren)配備了(le)(le)(le)(le)品(pin)牌筆記本電(dian)腦，班班安裝了(le)(le)(le)(le)多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備，實(shi)現了(le)(le)(le)(le)校(xiao)園網(wang)、遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育網(wang)、因特(te)網(wang)班班通(tong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平臺。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)又先(xian)后投(tou)資建(jian)成了(le)(le)(le)(le)太陽能集熱浴室(shi)，檢修(xiu)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍采暖(nuan)設施，完成了(le)(le)(le)(le)放心(xin)水工程，努力(li)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活環境。