嘉祥一中始建于1951年春，南校(xiao)區(qu)三面環山(shan)一面臨城(cheng)，背倚萌山(shan)，南望洙(zhu)水；新校(xiao)區(qu)背倚鳳凰山(shan)，前(qian)臨人(ren)工湖，更是具有麒麟走祥水，彩(cai)鳳落(luo)金山(shan)的祥瑞之氣。南北校(xiao)區(qu)占地面積451畝，總建筑面積18萬㎡，現(xian)有112個教學(xue)班(ban)，在校(xiao)生6274人(ren)。
學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)設施完善。教(jiao)研樓內(nei)裝有(you)中央空調(diao)、程控電話，教(jiao)師人手一臺微機；教(jiao)室安裝了多媒體教(jiao)學(xue)設施、雙向控制(zhi)閉路電視教(jiao)學(xue)系統、校(xiao)(xiao)園語音廣播系統、空調(diao)；師生餐廳可以同時容(rong)納4000余人就餐；學(xue)校(xiao)(xiao)信息化發(fa)展迅猛，成(cheng)立了網管中心(xin)，建立了網站，并與(yu)國際互聯(lian)網連接。
師(shi)資隊伍優(you)(you)良(liang)。現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)職工490人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中省特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)，齊魯名(ming)(ming)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，杏(xing)壇名(ming)(ming)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)，嘉祥名(ming)(ming)師(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)，高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)90人(ren)(ren)(ren)(ren)，中級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)282人(ren)(ren)(ren)(ren)，獲得(de)縣級(ji)以上(shang)(shang)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)、優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)育工作者(zhe)、教(jiao)(jiao)學(xue)能手和專業技術拔(ba)尖人(ren)(ren)(ren)(ren)才136人(ren)(ren)(ren)(ren)；在市(shi)(shi)級(ji)以上(shang)(shang)報刊發(fa)表論(lun)文400余(yu)篇，出版論(lun)著六(liu)十余(yu)部。承(cheng)擔國(guo)家(jia)級(ji)課題10項(xiang)，省級(ji)5項(xiang)，市(shi)(shi)級(ji)13項(xiang)。
獨特的(de)地(di)理環境和(he)深厚的(de)文(wen)化(hua)(hua)底(di)蘊(yun)，為環境育人(ren)提供(gong)了(le)保障。學(xue)校(xiao)(xiao)座(zuo)落(luo)在(zai)翠柏蔥蘢的(de)萌(meng)山懷抱(bao)中(zhong)，山中(zhong)有(you)校(xiao)(xiao)，校(xiao)(xiao)中(zhong)有(you)山，景致有(you)韻。校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設注重(zhong)環境的(de)和(he)諧(xie)、溫馨、趣雅，體現了(le)底(di)蘊(yun)深厚的(de)曾(ceng)子文(wen)化(hua)(hua)思想。學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)研樓(lou)(lou)(lou)——輔仁樓(lou)(lou)(lou)，教(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)(lou)——至(zhi)真樓(lou)(lou)(lou)、至(zhi)誠樓(lou)(lou)(lou)、至(zhi)善樓(lou)(lou)(lou)，功能樓(lou)(lou)(lou)——琴馨苑、聚英樓(lou)(lou)(lou)、聚德樓(lou)(lou)(lou)、聚才樓(lou)(lou)(lou)、聚婧樓(lou)(lou)(lou)，其他建(jian)(jian)筑——三(san)省亭、格物門(men)、礪慧廣場、曾(ceng)子文(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)等，命名多出(chu)自曾(ceng)子及(ji)其他古代(dai)圣賢所著(zhu)典籍，學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)文(wen)化(hua)(hua)手冊有(you)詳(xiang)細(xi)的(de)解說，學(xue)生(sheng)生(sheng)活其中(zhong)，時(shi)時(shi)在(zai)環境文(wen)化(hua)(hua)的(de)潛移默(mo)化(hua)(hua)中(zhong)成長(chang)。
學校歷經近六(liu)十年(nian)的(de)(de)積淀，形成(cheng)(cheng)了(le)自己豐(feng)厚的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)底蘊(yun)，取(qu)得了(le)豐(feng)碩的(de)(de)育人成(cheng)(cheng)績。文(wen)化(hua)(hua)理(li)念(nian)六(liu)十年(nian)來一(yi)以(yi)貫之地傳(chuan)承(cheng)，并在(zai)傳(chuan)承(cheng)中整合創(chuang)新提升，形成(cheng)(cheng)了(le)以(yi)曾子文(wen)化(hua)(hua)中的(de)(de)精髓——“三(san)省(sheng)吾(wu)身、至(zhi)誠(cheng)至(zhi)善”為(wei)核心的(de)(de)學校文(wen)化(hua)(hua)理(li)念(nian)體系。
“三省吾身(shen)，至誠至善(shan)”的(de)(de)校訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每(mei)(mei)天(tian)早上反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)自己(ji)(ji)的(de)(de)思(si)(si)想是(shi)(shi)(shi)否追求(qiu)誠實(shi)守信、求(qiu)真(zhen)務實(shi)、孝親(qin)忠國、臻于至善(shan)，晚上反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)自己(ji)(ji)的(de)(de)言行(xing)(xing)是(shi)(shi)(shi)否做(zuo)到了(le)一(yi)以貫之(zhi)地踐(jian)行(xing)(xing)自己(ji)(ji)的(de)(de)思(si)(si)想，反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)自己(ji)(ji)在學(xue)(xue)(xue)習中課堂聽講(jiang)是(shi)(shi)(shi)否認真(zhen)、學(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)東西(xi)是(shi)(shi)(shi)否已掌握，反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)享受修身(shen)和學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)快樂，反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)自己(ji)(ji)每(mei)(mei)天(tian)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)過失，反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)自己(ji)(ji)每(mei)(mei)天(tian)的(de)(de)進(jin)步有(you)(you)多少等等。三省吾身(shen)的(de)(de)校訓(xun)已被一(yi)屆一(yi)屆的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)廣泛(fan)認同，思(si)(si)想反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)、言行(xing)(xing)反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)、作業反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)、考試反(fan)(fan)(fan)(fan)思(si)(si)等見證并推動著我校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成長。
“尚勤(qin)立(li)誠(cheng)(cheng) 知禮(li)博愛(ai)(ai)”的(de)校風(feng)。學(xue)校引導學(xue)生(sheng)(sheng)尊崇與忠(zhong)誠(cheng)(cheng)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)業，以(yi)主動、勇往(wang)直前(qian)的(de)心態學(xue)習(xi)(xi)；把(ba)誠(cheng)(cheng)信作為(wei)修煉自(zi)身品德、培(pei)養性情(qing)、成就人生(sheng)(sheng)和(he)事業的(de)基本(ben)準則(ze)；知禮(li)明(ming)禮(li)，愛(ai)(ai)同學(xue)、愛(ai)(ai)老師、愛(ai)(ai)父母、愛(ai)(ai)學(xue)校。學(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)自(zi)覺把(ba)勤(qin)、誠(cheng)(cheng)、禮(li)、愛(ai)(ai)作為(wei)為(wei)人處事的(de)精神追求(qiu)，并(bing)在生(sheng)(sheng)活和(he)學(xue)習(xi)(xi)中認真(zhen)踐行，以(yi)求(qiu)實現個人與學(xue)校的(de)和(he)諧(xie)發展。
“樂學好問(wen) 慎思篤行(xing)”的學風。我們從(cong)每(mei)屆(jie)新生入學開(kai)始培養他(ta)們積極自主學習(xi)(xi)、勇于(yu)樂于(yu)提問(wen)的好習(xi)(xi)慣，引導(dao)廣大學生學習(xi)(xi)、思考、實(shi)踐，做到學思結合、知(zhi)行(xing)合一。
我心明亮 
