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學校簡介

山東武城縣第(di)二中(zhong)學坐落于(yu)(yu)魯西北衛運河畔。始建于(yu)(yu)1956年(nian)，2003年(nian)遷入新校址。學校占地576畝，總投資1.5億元(yuan)，建筑面積16萬平(ping)方米。

設計(ji)規模120個教(jiao)(jiao)學(xue)班，現(xian)有95個教(jiao)(jiao)學(xue)班，6000余名學(xue)生(sheng)，450名教(jiao)(jiao)職工，專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)390名，學(xue)校內部配(pei)套設施齊全(quan)先進，建有10個微機室(shi)，教(jiao)(jiao)師(shi)能夠全(quan)部使用多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)。網絡中(zhong)心、信息中(zhong)心、中(zhong)慶校長(chang)監測(ce)系統(tong)、教(jiao)(jiao)師(shi)電子備(bei)課室(shi)等(deng)達到全(quan)國前(qian)列，實現(xian)了教(jiao)(jiao)學(xue)手段(duan)的現(xian)代化。

師資力量

在師(shi)資隊(dui)(dui)伍(wu)建設(she)上，武城(cheng)二中(zhong)著力(li)于提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)實施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)能力(li)，樹立開放型的(de)終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀，造就(jiu)一支師(shi)德(de)高(gao)尚(shang)、學術功底(di)硬(ying)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念先進、創新能力(li)強(qiang)的(de)高(gao)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)(dui)伍(wu)。

首先(xian)樹立了“尊重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人、理解人、信任人、發(fa)展人”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養理念(nian)(nian)。尊重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)人格、尊重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)個性、尊重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)特點。聚集人才，用好教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，發(fa)揮(hui)所長(chang)(chang)，從根本(ben)上關(guan)心教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)整體(ti)素質(zhi)和道德修養的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，不斷強化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)道德，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)創新精神，創造尊重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)知(zhi)識、尊重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)濃(nong)厚氛圍。為(wei)盡(jin)快(kuai)提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)業(ye)務素質(zhi)、職(zhi)業(ye)道德和現代化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)，方便教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，探(tan)討有關(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題，2004年成(cheng)立了武城二(er)中教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展學(xue)(xue)(xue)校，將“終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)，終身提(ti)(ti)高”定為(wei)校訓，將“一日(ri)不學(xue)(xue)(xue)，一日(ri)不教(jiao)(jiao)”定為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)(nian)，建(jian)立健(jian)全了校本(ben)研修機制。這樣既(ji)能使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)把教(jiao)(jiao)、研、訓有機地融為(wei)一體(ti)，又能有計劃地走出去取經或邀請知(zhi)名專家、學(xue)(xue)(xue)者來校作報(bao)告(gao)，使(shi)發(fa)展學(xue)(xue)(xue)校真正(zheng)成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)園地。置身其中，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能智(zhi)慧而(er)(er)快(kuai)樂地工(gong)作，清新而(er)(er)幸福(fu)地生活。

其次(ci)是大(da)力實施“名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)工程”。以(yi)“做德高(gao)(gao)業精教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人佳績(ji)”為目標，鼓勵骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不斷(duan)超越(yue)自(zi)(zi)我，大(da)膽冒尖，在創(chuang)新與改革中(zhong)形成(cheng)(cheng)(cheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學風格，成(cheng)(cheng)(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能手、學科(ke)(ke)帶(dai)頭人；對成(cheng)(cheng)(cheng)熟較慢的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，學校(xiao)則給予(yu)更多業務上(shang)的(de)(de)(de)關照和情(qing)感(gan)上(shang)的(de)(de)(de)呵(he)護，為他(ta)們(men)創(chuang)設開課、進修、交流(liu)等機會，在自(zi)(zi)我更新中(zhong)，學會批判性地分析(xi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學行為，揚長(chang)避短(duan)，不斷(duan)提高(gao)(gao)專(zhuan)業水平(ping)。同時(shi)，充分發(fa)揮(hui)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)榜(bang)樣(yang)作用，以(yi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，帶(dai)動青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)水平(ping)的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)。武城二中(zhong)有全國(guo)模范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1名(ming)(ming)(ming)，全國(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3名(ming)(ming)(ming)，山(shan)(shan)東(dong)省勞(lao)動模范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2名(ming)(ming)(ming)，山(shan)(shan)東(dong)省特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2名(ming)(ming)(ming)，省、市、縣學科(ke)(ke)帶(dai)頭人86名(ming)(ming)(ming)，中(zhong)學高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)238名(ming)(ming)(ming)。一支師(shi)(shi)德高(gao)(gao)尚(shang)、業務精湛的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍已(yi)在武城二中(zhong)形成(cheng)(cheng)(cheng)。

文化傳統

宗旨

二(er)中7000余名師(shi)生正以昂揚的斗志(zhi)，刻苦(ku)自勵的精(jing)神，殫精(jing)竭(jie)慮，頑強拼搏(bo)，在教育(yu)改革的大潮中，乘風破(po)浪，揚帆遠航。

“百年大(da)計，教育(yu)為(wei)本(ben)；教育(yu)大(da)計，教師為(wei)本(ben)。武城(cheng)二中要長盛不衰，必(bi)須(xu)鍛造一(yi)支德高業精的師資隊伍，必(bi)須(xu)營造一(yi)種和(he)諧(xie)(xie)發(fa)展(zhan)的氛(fen)圍。以人(ren)為(wei)本(ben)，和(he)諧(xie)(xie)共存。”談到武城(cheng)二中的繼續發(fa)展(zhan)，校長李德民發(fa)出(chu)如(ru)此感慨。

其他信息

教育方針

在教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工作中，全面貫徹黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，堅(jian)持(chi)“完善條件建設、重視內(nei)涵提高(gao)，以(yi)質量求生存、以(yi)改革促發(fa)展”的(de)(de)辦學(xue)思路，確(que)立(li)了“使不同層(ceng)次(ci)的(de)(de)學(xue)生都得到發(fa)展”的(de)(de)辦學(xue)思想和“以(yi)人為本，質量立(li)校”的(de)(de)管理理念。

實(shi)踐中，秉承二中人自己鍛造的(de)四種精神，即領(ling)導(dao)的(de)公仆精神、教師的(de)奉獻精神、學(xue)生的(de)拼搏精神和(he)育人的(de)科學(xue)精神，強(qiang)化四種意(yi)識，即責(ze)任意(yi)識、管理(li)意(yi)識、服務意(yi)識、育人意(yi)識。實(shi)行(xing)全(quan)寄(ji)宿封(feng)閉(bi)管理(li)、開放式(shi)辦(ban)學(xue)、創建綠色學(xue)校的(de)辦(ban)學(xue)模(mo)式(shi)。對每位學(xue)生負(fu)責(ze)，為學(xue)生的(de)發展提(ti)供(gong)全(quan)方位的(de)服務。

三大工程

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大力實(shi)(shi)施(shi)三大工(gong)程(cheng)：一是管理提(ti)高(gao)工(gong)程(cheng)，跳出經驗型(xing)管理的圈子，實(shi)(shi)施(shi)科學(xue)(xue)管理。二是隊(dui)伍建(jian)設(she)(she)工(gong)程(cheng)，重視師(shi)德(de)建(jian)設(she)(she)，建(jian)立建(jian)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)本研修機制，實(shi)(shi)施(shi)名師(shi)帶動戰略，全(quan)(quan)面(mian)提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)德(de)道(dao)素(su)質和業(ye)務水平，打造(zao)學(xue)(xue)習(xi)型(xing)、研究(jiu)型(xing)、學(xue)(xue)者型(xing)教(jiao)學(xue)(xue)精英。三是改革工(gong)程(cheng)，將(jiang)內部(bu)管理體(ti)制進一步深化，全(quan)(quan)面(mian)實(shi)(shi)行竟聘上崗(gang)、雙向(xiang)選擇，為德(de)才兼備的教(jiao)工(gong)搭(da)建(jian)發展平臺；深化教(jiao)學(xue)(xue)改革，實(shi)(shi)施(shi)科研興校(xiao)(xiao)戰略，創建(jian)學(xue)(xue)習(xi)型(xing)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

我校(xiao)現承擔國(guo)家級課題三個，省級重點課題兩個，均取(qu)得(de)令人(ren)鼓舞(wu)的(de)成果。英語之(zhi)角、圍棋之(zhi)家、舞(wu)之(zhi)魂藝術(shu)小(xiao)分隊、百(bai)草園(yuan)文(wen)(wen)學社等社團組織，活躍在校(xiao)園(yuan)內外(wai)，得(de)到了社會的(de)認可和各界(jie)的(de)好(hao)評(ping)，其中(zhong)(zhong)百(bai)草園(yuan)文(wen)(wen)學社2003年12月被評(ping)為全國(guo)中(zhong)(zhong)學九十九佳(jia)文(wen)(wen)學社（刊），并于2004年10月份成立的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)學聯誼會中(zhong)(zhong)成為副主任單(dan)位（由信炳坤老師(shi)發起）。

取得成績

經過(guo)全(quan)體二(er)中(zhong)(zhong)人半世紀的(de)不懈奮斗，自1989年(nian)以來，高考成績、學(xue)(xue)(xue)校綜合考核等，已連續16年(nian)位(wei)居全(quan)市(shi)各縣市(shi)區(qu)榜首。山東省(sheng)高考狀元、德州(zhou)市(shi)高考狀元、全(quan)國生物(wu)奧(ao)林匹克競賽一等獎得(de)主、全(quan)國創新作文大(da)獎賽一等獎中(zhong)(zhong)的(de)第(di)一名均誕生在二(er)中(zhong)(zhong)。原(yuan)(yuan)國家教育(yu)副(fu)部長張承先(xian)(xian)、原(yuan)(yuan)省(sheng)人大(da)常委會主任趙志浩、副(fu)省(sheng)長王軍民、市(shi)長孫永春等先(xian)(xian)后來我校檢(jian)查指(zhi)導工(gong)作。學(xue)(xue)(xue)校先(xian)(xian)后被評(ping)為(wei)省(sheng)首批(pi)規范(fan)化學(xue)(xue)(xue)校、省(sheng)教書育(yu)人先(xian)(xian)進單位(wei)、省(sheng)精神文明(ming)單位(wei)、省(sheng)先(xian)(xian)進基層(ceng)黨組織、省(sheng)青少年(nian)工(gong)作先(xian)(xian)進單位(wei)、省(sheng)民主管理先(xian)(xian)進單位(wei)、省(sheng)教育(yu)普法(fa)先(xian)(xian)進單位(wei)、省(sheng)師德建設先(xian)(xian)進集(ji)體等，被社會譽為(wei)“魯(lu)西北窗口學(xue)(xue)(xue)校”。

主要領導

張義忠，武(wu)城二中校長

劉勝波，黨總支書記

王(wang)桂森，武(wu)城二(er)中副校(xiao)長

張文廷(ting)，武城二(er)中副校長(chang)

尹卓(zhuo)今(jin)，武城(cheng)二中副校長

儲備

為彌(mi)補教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)后(hou)備(bei)力量的(de)(de)不足，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)(de)素質，造就(jiu)政治堅定、品德高(gao)(gao)尚、知識淵博、精于(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、勇于(yu)(yu)(yu)創新(xin)(xin)(xin)、勤(qin)于(yu)(yu)(yu)育(yu)人的(de)(de)鋼鐵隊伍，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年(nian)(nian)在(zai)省內外知名(ming)師(shi)范院(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)招(zhao)聘優秀本科畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。對這些新(xin)(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)力量敢于(yu)(yu)(yu)分(fen)任(ren)(ren)務、壓(ya)擔子、精指(zhi)導(dao)，善于(yu)(yu)(yu)調(diao)動(dong)他們(men)的(de)(de)工(gong)作積(ji)(ji)極性、主(zhu)動(dong)性。近幾(ji)年(nian)(nian)，共有100余名(ming)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)(jia)(jia)入到(dao)武(wu)(wu)城(cheng)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)師(shi)資隊伍中(zhong)(zhong)(zhong)，他們(men)為武(wu)(wu)城(cheng)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)注入了(le)新(xin)(xin)(xin)鮮血液，帶來(lai)(lai)了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機和(he)(he)活力。新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)上崗前(qian)，除了(le)要接受(shou)傳統的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規培訓(xun)，還要接受(shou)備(bei)課(ke)(ke)訓(xun)練(lian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安排老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為他們(men)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)分(fen)析和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)示范，然(ran)后(hou)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自己選擇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)進(jin)行備(bei)課(ke)(ke)、說(shuo)課(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織評委給予(yu)(yu)評點和(he)(he)指(zhi)導(dao)。他們(men)上崗后(hou)，每次都要參加(jia)(jia)(jia)所(suo)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)年(nian)(nian)級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)月(yue)考，試卷夾在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)試卷中(zhong)(zhong)(zhong)間接受(shou)流水批卷，讓新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)來(lai)(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不久就(jiu)會(hui)感受(shou)到(dao)這里獨特的(de)(de)文化氛圍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)最大(da)(da)的(de)(de)享(xiang)受(shou)莫過(guo)于(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)務水平的(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)務水平提(ti)高(gao)(gao)了(le)，其職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)就(jiu)會(hui)大(da)(da)放光彩，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就(jiu)會(hui)成(cheng)為其享(xiang)受(shou)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)場所(suo)。與此同(tong)時，積(ji)(ji)極實施“青(qing)藍工(gong)程”，新(xin)(xin)(xin)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)結對子，一幫一。此項工(gong)作分(fen)兩期(qi)進(jin)行，一期(qi)青(qing)藍工(gong)程主(zhu)要是(shi)解決新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)任(ren)(ren)職3年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)職業(ye)(ye)自信的(de)(de)培養，通過(guo)新(xin)(xin)(xin)老結對，簽訂責任(ren)(ren)書，給予(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)務方面更多的(de)(de)現場支援(yuan)，幫助他們(men)逐步樹立專(zhuan)業(ye)(ye)理(li)想(xiang)，盡(jin)快(kuai)站穩講臺。二(er)期(qi)青(qing)藍工(gong)程主(zhu)要面向任(ren)(ren)職3年(nian)(nian)后(hou)的(de)(de)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，鼓勵(li)他們(men)參加(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)題研(yan)究，加(jia)(jia)(jia)入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)組(zu)織，參加(jia)(jia)(jia)各種進(jin)修活動(dong)，在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)交(jiao)往中(zhong)(zhong)(zhong)汲取新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)經驗、技巧(qiao)和(he)(he)方法(fa)，建構(gou)個人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)發展方向和(he)(he)奮(fen)斗目標，使他們(men)較快(kuai)成(cheng)為骨干(gan)。

為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師創造健(jian)康生(sheng)活，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師放心(xin)、輕松、愉(yu)快地工(gong)作，想教(jiao)(jiao)(jiao)師所(suo)想，急教(jiao)(jiao)(jiao)師所(suo)需。搬遷新(xin)校(xiao)(xiao)后(hou)，面對(dui)大部分教(jiao)(jiao)(jiao)師無房(fang)和居住分散不(bu)便于工(gong)作的(de)(de)實(shi)際情況，經積極向縣委、縣政府爭取(qu)政策，修建(jian)了武(wu)城(cheng)二中教(jiao)(jiao)(jiao)師花園(yuan)公寓(yu)小(xiao)(xiao)區(qu)。九幢(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)公寓(yu)樓組成(cheng)(cheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師小(xiao)(xiao)區(qu)已經全部投入(ru)使(shi)用，共解(jie)決330戶(hu)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)住房(fang)問題。在周圍房(fang)價節節攀升的(de)(de)情況下，學校(xiao)(xiao)幾百元一平方米的(de)(de)成(cheng)(cheng)本房(fang)價，解(jie)決了教(jiao)(jiao)(jiao)師住房(fang)的(de)(de)后(hou)顧之(zhi)憂(you)。“居”無所(suo)憂(you)，“業”有(you)(you)所(suo)樂(le)，老師們(men)自覺地把自己的(de)(de)全部時間和精力都(dou)獻給了學校(xiao)(xiao)。“武(wu)城(cheng)二中之(zhi)所(suo)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量聞名遐邇，是因為(wei)(wei)它(ta)擁有(you)(you)一支高素質的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，而這與教(jiao)(jiao)(jiao)師生(sheng)活、工(gong)作在學校(xiao)(xiao)，以(yi)校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)家(jia)、沒(mei)有(you)(you)后(hou)顧之(zhi)憂(you)，有(you)(you)著密不(bu)可分的(de)(de)關(guan)系(xi)。”李(li)德民校(xiao)(xiao)長由衷地說。

德育

鍛(duan)造德(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)業精的(de)(de)師資隊伍是為(wei)(wei)了(le)辦好人民(min)滿意教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，培(pei)養一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)德(de)(de)(de)(de)(de)(de)才兼備的(de)(de)人才是辦人民(min)滿意教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)終(zhong)極(ji)目標。德(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)首要(yao)工(gong)作。未(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人處于成(cheng)(cheng)長發育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)階段，可(ke)塑性最強，既(ji)是最易接受(shou)正確(que)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)而(er)養成(cheng)(cheng)良(liang)好道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質的(de)(de)時(shi)期，又是容(rong)易受(shou)到(dao)不良(liang)影響而(er)被腐蝕和扭曲的(de)(de)時(shi)期。搬(ban)遷新校(xiao)后，武城二中有勇氣、有智謀，懂教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、會管(guan)(guan)理，大(da)膽開拓、勇于創新的(de)(de)領導班子成(cheng)(cheng)員，運(yun)籌帷幄，以德(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)學(xue)(xue)，強化(hua)常規管(guan)(guan)理、班級管(guan)(guan)理、學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)(guan)理，制(zhi)定了(le)武城二中德(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)宏偉(wei)藍(lan)圖，轉變(bian)德(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作模(mo)式，變(bian)道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)(de)灌輸、行(xing)政(zheng)管(guan)(guan)理為(wei)(wei)道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)(de)自治(zhi)、行(xing)為(wei)(wei)自控(kong)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)唱主角，激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主人翁意識(shi)、道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)(de)自覺意識(shi)、遵紀守(shou)規意識(shi)，使學(xue)(xue)生(sheng)發揮特長、揚長避短(duan)，讓(rang)(rang)道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)(de)回歸生(sheng)活，讓(rang)(rang)生(sheng)活成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)教(jiao)師。發揮課堂主陣地作用(yong)，將思(si)想(xiang)道(dao)德(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)滲透到(dao)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)中，達到(dao)潤物無聲、春風化(hua)雨的(de)(de)功效，武城二中的(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)已從(cong)“以傳(chuan)播(bo)知(zhi)識(shi)為(wei)(wei)中心(xin)”，徹底轉向了(le)“以學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)為(wei)(wei)中心(xin)”。用(yong)好學(xue)(xue)校(xiao)電視(shi)臺、廣播(bo)站及宣(xuan)傳(chuan)欄(lan)等媒體工(gong)具，大(da)力(li)宣(xuan)揚“八榮八恥(chi)”的(de)(de)社會主義榮辱觀，達到(dao)時(shi)時(shi)聞德(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)聲音，處處見德(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行(xing)動(dong)，讓(rang)(rang)校(xiao)園的(de)(de)每個(ge)角落都說話，讓(rang)(rang)每一(yi)片(pian)葉子都翠綠。

科學(xue)高(gao)效的(de)管理(li)水平，全(quan)新的(de)課改新理(li)念，和諧樸實的(de)人本氛圍，構(gou)成了武城二中的(de)強校之路。在這條(tiao)路上樹(shu)起(qi)了一座座豐碑：省(sheng)(sheng)首批(pi)規范化學(xue)校、省(sheng)(sheng)教(jiao)書育人先進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)級精神文明單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)先進(jin)(jin)(jin)基(ji)(ji)層黨組織、省(sheng)(sheng)青少年工(gong)作先進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)民主管理(li)先進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)教(jiao)育普法(fa)先進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、省(sheng)(sheng)師德建設先進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、濟南軍(jun)區(qu)國防生生源基(ji)(ji)地、空軍(jun)工(gong)程大學(xue)生源基(ji)(ji)地、全(quan)國高(gao)中新課程實踐先進(jin)(jin)(jin)學(xue)校等。