晉江(jiang)市養(yang)正中(zhong)學,地處(chu)閩南千年文化古(gu)鎮——福(fu)建省(sheng)(sheng)晉江(jiang)市安(an)海鎮,現為福(fu)建省(sheng)(sheng)一級達(da)標(biao)中(zhong)學、福(fu)建省(sheng)(sheng)示范(fan)中(zhong)學、福(fu)建省(sheng)(sheng)重點(dian)(dian)中(zhong)學、重點(dian)(dian)華僑(qiao)中(zhong)學、國家級文明(ming)單位。
晉江市養正中(zhong)學是省一級(ji)(ji)達標中(zhong)學、省文明(ming)單(dan)位、省文明(ming)學校(xiao)(連(lian)續4屆(jie))、省計算機教育研(yan)究與實(shi)驗(yan)學校(xiao)、全國現代教育技術實(shi)驗(yan)學校(xiao)、國家(jia)級(ji)(ji)培(pei)養體(ti)育人(ren)才試點學校(xiao)、全國中(zhong)小學德育工作先進集體(ti)。建(jian)校(xiao)七(qi)十多(duo)年來,該校(xiao)共為(wei)國家(jia)培(pei)養了二萬(wan)多(duo)名初中(zhong)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)、一萬(wan)多(duo)名高中(zhong)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)。近十年來,向高等院校(xiao)輸(shu)送了一萬(wan)多(duo)名合(he)格新(xin)生(sheng)(sheng)。
2017年11月,學校(xiao)被評為第一(yi)屆(jie)全國(guo)文明校(xiao)園。
該校在新的(de)歷史時期歸納出“文(wen)化(hua)立校 面(mian)向(xiang)未來” 的(de)辦學理念(nian),是對養(yang)(yang)正傳統(tong)的(de)傳承,也是對時代要求(qiu)的(de)把握,既體現與(yu)時俱(ju)進、科學創新精(jing)神,又(you)符合養(yang)(yang)正特色。
辦學理念提出的背景養正(zheng)中(zhong)學在八十年的(de)辦(ban)學歷程中(zhong),鍛(duan)造了優良的(de)校風、教(jiao)風、學風和管理作風。
在創(chuang)辦、發展過(guo)程中,學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)得(de)到廣大海內外華僑、鄉(xiang)賢與(yu)校(xiao)(xiao)友的鼎力(li)支持并綿延至(zhi)今,其愛(ai)國、愛(ai)鄉(xiang)、愛(ai)校(xiao)(xiao)的良好(hao)風(feng)范和(he)尊師、重教、興學(xue)的拳拳赤子之心成(cheng)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)持續發展的精神動力(li),形成(cheng)了華僑興學(xue)的優良傳統(tong)。
學校(xiao)(xiao)是閩南(nan)地(di)區較早開(kai)展地(di)下斗爭、具有光榮革(ge)命(ming)傳統的老(lao)校(xiao)(xiao),1939年建立(li)地(di)下支部,從1939年到1949年,共有6任地(di)下支部書記、59名地(di)下黨員、12位革(ge)命(ming)英烈(lie)(lie),為閩南(nan)地(di)區的解放培(pei)養(yang)了大量的地(di)下黨骨干,也激勵著(zhu)一代(dai)(dai)代(dai)(dai)養(yang)中人艱苦(ku)奮斗、前(qian)赴后(hou)繼、矢志不渝(yu),形成了先烈(lie)(lie)礪志的優良(liang)傳統。
八十年來,學(xue)校廣大先(xian)賢和前輩為學(xue)校教(jiao)育事業嘔心瀝血、無私奉(feng)獻,以其(qi)精湛的(de)教(jiao)藝,成為學(xue)校發展之經寶;以其(qi)高尚的(de)師(shi)德(de)形象,成為養正之風(feng)范(fan),為后繼者(zhe)樹立了光(guang)輝的(de)形象,以德(de)為先(xian)的(de)校園(yuan)氛圍(wei)愈益濃厚,推(tui)動著學(xue)校各項工作在前行(xing)中不斷創造輝煌(huang),形成了師(shi)德(de)垂范(fan)的(de)優良傳統。
在學校發展的不同階(jie)段,為實現教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學高層次突破,本著求真向善(shan)與(yu)(yu)開拓(tuo)創新的精(jing)神,學校始終堅持教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研(yan),科(ke)(ke)研(yan)實力與(yu)(yu)水平大幅度躍升,科(ke)(ke)學與(yu)(yu)人文精(jing)神風尚日盛,形成了科(ke)(ke)研(yan)強(qiang)校的優良傳統。
華僑興學、先烈礪志、師(shi)德垂范和(he)科研強校(xiao)四大辦學傳(chuan)統(tong)貫穿于學校(xiao)創辦與(yu)發(fa)展的(de)全過程,積淀了學校(xiao)深(shen)厚的(de)文(wen)化根基,并(bing)以其開放(fang)、創新(xin)的(de)特點在實(shi)踐中不斷被賦予新(xin)的(de)內(nei)涵。
基于(yu)以上的辦(ban)學傳統,以及學校(xiao)當今面(mian)臨的機遇(yu)和挑(tiao)戰,我們提出(chu)了“文化立校(xiao),面(mian)向未來”的辦(ban)學理念。
學校校訓——嚴正勤實
嚴——嚴格管理,全(quan)面育人(ren)
正——正直(zhi)高尚(shang),以德為先
勤——勤學好(hao)問(wen),頑強拼搏
實——實事求是,開(kai)拓進取
養正(zheng)中(zhong)學(xue)歲月悠遠,積淀厚重。學(xue)校的(de)(de)淵(yuan)源可(ke)追溯至宋(song)(song)代閩南早的(de)(de)書(shu)(shu)院——石(shi)井(jing)(jing)書(shu)(shu)院。朱(zhu)(zhu)熹之父(fu)朱(zhu)(zhu)松(song)(song),宋(song)(song)紹興初任(ren)安(an)(an)海(hai)(hai)(時(shi)稱石(shi)井(jing)(jing))第(di)一(yi)任(ren)鎮(zhen)監,朱(zhu)(zhu)松(song)(song)在安(an)(an)海(hai)(hai)鰲(ao)頭(tou)精(jing)(jing)舍(she)(she)(she)施(shi)教(jiao)理學(xue)。其時(shi)朱(zhu)(zhu)熹任(ren)同安(an)(an)主簿,經(jing)常在泉州(zhou)所屬各地講學(xue)。由于(yu)父(fu)親朱(zhu)(zhu)松(song)(song)在安(an)(an)海(hai)(hai)任(ren)職,朱(zhu)(zhu)熹對安(an)(an)海(hai)(hai)有(you)特殊(shu)感情,故經(jing)常來(lai)鰲(ao)頭(tou)精(jing)(jing)舍(she)(she)(she)講學(xue),其后鰲(ao)頭(tou)精(jing)(jing)舍(she)(she)(she)辟(pi)建(jian)二朱(zhu)(zhu)先生祠。及至朱(zhu)(zhu)熹的(de)(de)兒子朱(zhu)(zhu)在任(ren)安(an)(an)海(hai)(hai)鎮(zhen)監,于(yu)鰲(ao)頭(tou)精(jing)(jing)舍(she)(she)(she)設石(shi)井(jing)(jing)書(shu)(shu)院。石(shi)井(jing)(jing)書(shu)(shu)院是閩南早的(de)(de)書(shu)(shu)院,歷宋(song)(song)元明清近(jin)千年,培育出無數才子俊杰(jie)。
20世(shi)(shi)紀(ji)初(chu)(chu),清(qing)政(zheng)府實(shi)行“新政(zheng)”,廢(fei)科舉、興學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao),進行學(xue)(xue)(xue)(xue)制改革(ge)(ge),改書院為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。安(an)(an)海(hai)也同(tong)(tong)全國(guo)各地一(yi)(yi)樣,紛紛創辦(ban)(ban)新學(xue)(xue)(xue)(xue)。20世(shi)(shi)紀(ji)20年代,安(an)(an)海(hai)諸小學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業生(sheng)日益增多,為滿足他們繼續升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)需要(yao),老(lao)同(tong)(tong)盟會(hui)會(hui)員旅日華僑(qiao)陳清(qing)機、吳警(jing)予會(hui)同(tong)(tong)李永洞、蔡世(shi)(shi)貴、蔡德遠(yuan)(yuan)等人以及安(an)(an)海(hai)“五(wu)谷途公(gong)會(hui)”諸鄉賢發起(qi)創辦(ban)(ban)養(yang)正(zheng)中學(xue)(xue)(xue)(xue)。1928年2月開(kai)辦(ban)(ban),定名“私立養(yang)正(zheng)初(chu)(chu)級(ji)中學(xue)(xue)(xue)(xue)”,是(shi)時僅有教(jiao)師職工(gong)8人,學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)40人,設置2個班,校(xiao)址(zhi)在翠福境(jing)養(yang)正(zheng)小學(xue)(xue)(xue)(xue),初(chu)(chu)期(qi)經費由安(an)(an)海(hai)“五(wu)谷途公(gong)會(hui)”和泉安(an)(an)汽車公(gong)司(si)負(fu)責(ze)。1928年秋,越(yue)南(nan)華僑(qiao)龔作(zuo)梁先生(sheng)捐(juan)(juan)資600元(yuan)(yuan)建(jian)教(jiao)室兩間,名為“修敬堂(tang)”。1931年旅日華僑(qiao)周起(qi)摶、周起(qi)持(chi)昆仲(zhong)捐(juan)(juan)資4000元(yuan)(yuan),建(jian)“五(wu)福堂(tang)”新校(xiao)舍(she)五(wu)間。養(yang)正(zheng)中學(xue)(xue)(xue)(xue)創辦(ban)(ban)之初(chu)(chu),設備(bei)簡陋,條件艱(jian)苦,四年之中五(wu)易校(xiao)長,至1932年俞(yu)貴元(yuan)(yuan)先生(sheng)從廣東中山(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(法學(xue)(xue)(xue)(xue)士),他不慕(mu)高官厚祿,于政(zheng)局動蕩之秋,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)飄搖(yao)之日,出任校(xiao)長,為養(yang)正(zheng)中學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)初(chu)(chu)創、發展以及人才的(de)(de)培養(yang)作(zuo)出了重大(da)的(de)(de)貢獻。他二次(ci)遠(yuan)(yuan)渡南(nan)洋募捐(juan)(juan)款項,籌建(jian)校(xiao)舍(she);他廣招賢才,提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang);他支(zhi)持(chi)革(ge)(ge)命(ming),保護進步師生(sheng)。這一(yi)(yi)階段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)生(sheng)存發展雖(sui)然十分艱(jian)難,但也培養(yang)了一(yi)(yi)大(da)批棟梁之才。
抗日戰(zhan)爭爆發后,養(yang)正中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)師生(sheng)奮起抗戰(zhan),積極投身于(yu)(yu)民族救亡(wang)的(de)(de)(de)(de)隊伍。1939年4月,為(wei)(wei)避(bi)免敵(di)機(ji)侵襲,以(yi)求學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)安全,養(yang)正中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)內遷至南安縣官橋鎮嶺兜村(cun)(1940年春(chun)曾(ceng)于(yu)(yu)安海(hai)西安村(cun)曾(ceng)府尾祠堂(tang)增設(she)分(fen)校(xiao)以(yi)便于(yu)(yu)安海(hai)學(xue)(xue)生(sheng)就近入學(xue)(xue))。也就在這(zhe)一(yi)時期(qi),養(yang)正中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)革命(ming)火種(zhong)開始點燃。是時,中(zhong)(zhong)共地(di)下(xia)黨(dang)員(yuan)鄧(deng)家(jia)梁、林松齡(ling)來校(xiao)任教,于(yu)(yu)1939年建(jian)立(li)地(di)下(xia)黨(dang)支部(bu),林松齡(ling)任第(di)一(yi)任地(di)下(xia)黨(dang)支部(bu)書記,許(xu)集美(解(jie)放后任泉州市長、福建(jian)省(sheng)政協副主席)為(wei)(wei)第(di)二任書記。值得一(yi)提的(de)(de)(de)(de)是,至全國解(jie)放之前(qian),養(yang)正中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)共有地(di)下(xia)黨(dang)員(yuan)59名,地(di)下(xia)團員(yuan)37名。他們深入廣大(da)農村(cun),宣傳馬列理(li)論;他們組(zu)織群眾,進行(xing)武(wu)裝斗爭;他們開辟革命(ming)據點,擴(kuo)大(da)革命(ming)影響。他們為(wei)(wei)民族的(de)(de)(de)(de)獨立(li)和人(ren)民的(de)(de)(de)(de)解(jie)放作出了(le)(le)卓有成效的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。其中(zhong)(zhong)林松齡(ling)等12位烈士為(wei)(wei)國家(jia)獻(xian)出了(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)。
1942年,養正(zheng)中(zhong)(zhong)學由南安(an)(an)嶺兜遷(qian)回安(an)(an)海(hai),借用(yong)龍山寺廂房(fang)作(zuo)為(wei)臨(lin)時校舍。1946年春,又遷(qian)入鎮區(qu)金厝祠堂。同年秋,借圣殿奎光(guang)閣為(wei)臨(lin)時校舍。1939年至1948年近十年的時間里,養正(zheng)中(zhong)(zhong)學數易(yi)校址,再加上(shang)時逢抗(kang)戰,學校生存(cun)之艱難可(ke)(ke)見一斑,但養正(zheng)中(zhong)(zhong)學領導(dao)及師生不畏艱難困(kun)苦(ku),在(zai)困(kun)境中(zhong)(zhong)謀求生存(cun),砥(di)礪(li)奮進,為(wei)教育事業作(zuo)出了不可(ke)(ke)磨滅的貢獻。
1948年(nian),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)遷址于寨(zhai)埔(今(jin)校(xiao)(xiao)址)并增(zeng)設(she)高(gao)中(zhong)部,易名(ming)為(wei)養正中(zhong)學(xue)(xue)(xue),增(zeng)至(zhi)8個(ge)班級(ji),學(xue)(xue)(xue)生500人,規(gui)模初具。其后幾年(nian)華(hua)僑(qiao)鄉(xiang)賢多次慷慨捐款建設(she)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。至(zhi)此,養正中(zhong)學(xue)(xue)(xue)規(gui)模頗(po)大(da),校(xiao)(xiao)舍壯觀,辦學(xue)(xue)(xue)質量高(gao),在(zai)福(fu)建省里享有較高(gao)的(de)(de)知名(ming)度。1957年(nian),高(gao)考錄取(qu)(qu)率(lv)居福(fu)建省前列,學(xue)(xue)(xue)生在(zai)全國性運動會上(shang)也取(qu)(qu)得喜(xi)人的(de)(de)成(cheng)績。至(zhi)六十年(nian)代,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面(mian)貫徹正確的(de)(de)教(jiao)育方針,廣大(da)教(jiao)職員工敬業進取(qu)(qu),取(qu)(qu)得了顯著的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聲(sheng)譽日隆,1960年(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲批(pi)為(wei)省屬重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。
1966年(nian),文化大革命發生,校名改(gai)為(wei)“人民中學(xue)(xue)(xue)”。學(xue)(xue)(xue)校和全(quan)國各地一樣曾(ceng)一度停課(ke),復(fu)課(ke)以后,教(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序也(ye)一度被打亂,年(nian)段改(gai)稱“連”,班(ban)級改(gai)稱“排”。1970年(nian),校名改(gai)為(wei)“安海中學(xue)(xue)(xue)”。文革期間,養(yang)正中學(xue)(xue)(xue)雖然(ran)與全(quan)國各地一樣搞階(jie)級斗爭,也(ye)忙于“學(xue)(xue)(xue)軍學(xue)(xue)(xue)農學(xue)(xue)(xue)工(gong)”,但(dan)以陳銘賢校長為(wei)核心的學(xue)(xue)(xue)校領導堅持(chi)(chi)抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang),在“交(jiao)白(bai)卷”為(wei)“英(ying)雄”的年(nian)代(dai)里,養(yang)正中學(xue)(xue)(xue)堅持(chi)(chi)考(kao)試這一教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui),教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)得(de)到了相對的保證。體(ti)育成(cheng)績也(ye)在原來五六十年(nian)代(dai)良(liang)好的基(ji)礎上有了顯(xian)著的進步,七十年(nian)代(dai)初有30多人次在全(quan)國性(xing)田徑運(yun)動會上取(qu)得(de)前五名的成(cheng)績。
全新發展
文(wen)革結束后(hou),教(jiao)學(xue)(xue)秩序恢(hui)復(fu)(fu),養正(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)發展(zhan)(zhan)步入正(zheng)(zheng)軌。1978年(nian)(nian)(nian)(nian)恢(hui)復(fu)(fu)原校(xiao)(xiao)名養正(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue),全(quan)國恢(hui)復(fu)(fu)高招后(hou),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績顯示(shi)出老校(xiao)(xiao)名校(xiao)(xiao)強勁的(de)發展(zhan)(zhan)勢頭,1977年(nian)(nian)(nian)(nian),恢(hui)復(fu)(fu)高考,養正(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)高校(xiao)(xiao)錄(lu)取(qu)人數位居全(quan)省(sheng)前(qian)列。改革開放,為養正(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)注入了生(sheng)機與活(huo)力(li)。尤其是八十年(nian)(nian)(nian)(nian)代(dai)中(zhong)(zhong)期(qi)到九十年(nian)(nian)(nian)(nian)代(dai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進入全(quan)新發展(zhan)(zhan)時期(qi),1983年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)評(ping)為省(sheng)華僑重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。其時華僑鄉(xiang)賢(xian)繼續捐(juan)資興教(jiao),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境煥然一新,教(jiao)學(xue)(xue)設施一流,教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績斐然。1982年(nian)(nian)(nian)(nian)至1998年(nian)(nian)(nian)(nian),學(xue)(xue)生(sheng)共有70多人次獲(huo)國家級(ji)獎勵(li),高考錄(lu)取(qu)率逐年(nian)(nian)(nian)(nian)提高,至1998年(nian)(nian)(nian)(nian)高考錄(lu)取(qu)率已超過90%。1984年(nian)(nian)(nian)(nian)至1997年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)共有7次獲(huo)國家級(ji)獎勵(li),1993年(nian)(nian)(nian)(nian)和(he)1998年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被評(ping)為福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)文(wen)明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),1995年(nian)(nian)(nian)(nian)被評(ping)為福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)文(wen)明(ming)單(dan)位。1997年(nian)(nian)(nian)(nian)1月,養正(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)被省(sheng)教(jiao)委確認為福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)一級(ji)達標(biao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。2017年(nian)(nian)(nian)(nian),鄉(xiang)賢(xian)陳永(yong)建(jian)(jian)(jian)再(zai)向(xiang)養正(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)捐(juan)贈5000萬元。
承載豐厚歷史,譜寫嶄新(xin)篇章。新(xin)世紀之秋,養(yang)正中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)實現(xian)了新(xin)時期(qi)新(xin)階段的(de)(de)(de)新(xin)跨(kua)越。2003年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)(bei)(bei)省(sheng)教(jiao)育(yu)廳確(que)認(ren)為“福(fu)(fu)建(jian)省(sheng)示范性普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”。是 年,按(an)照政府有(you)關規(gui)定,停(ting)止招(zhao)收初中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng),至2005年,養(yang)正中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)初中(zhong)(zhong)(zhong)部最(zui)后一屆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業,初中(zhong)(zhong)(zhong)部分離出學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成為一所普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。這一時期(qi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)建(jian)筑面積不斷擴大,高(gao)(gao)樓林立。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)深(shen)化以人為本(ben)(ben)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)管理(li)機制(zhi),管理(li)制(zhi)度逐步(bu)規(gui)范,教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量全(quan)(quan)面提(ti)升,高(gao)(gao)考(kao)成績再創新(xin)高(gao)(gao),2005年朱詩(shi)雄(xiong)同(tong)學(xue)(xue)(xue)奪得福(fu)(fu)建(jian)省(sheng)理(li)科(ke)高(gao)(gao)考(kao)總分第(di)一名。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實施科(ke)研(yan)強校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)戰略,以課(ke)題研(yan)究為龍頭(tou),促進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)(de)進行,2004年被(bei)(bei)(bei)教(jiao)育(yu)部確(que)認(ren)為“全(quan)(quan)國(guo)學(xue)(xue)(xue)科(ke)四結合(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革試驗(yan)(yan)研(yan)究試驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極穩妥地推進普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)課(ke)程實驗(yan)(yan),2006年被(bei)(bei)(bei)福(fu)(fu)建(jian)省(sheng)教(jiao)育(yu)廳確(que)認(ren)為“福(fu)(fu)建(jian)省(sheng)普(pu)(pu)通(tong)(tong)(tong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)課(ke)程實驗(yan)(yan)樣(yang)本(ben)(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)貫徹“德育(yu)為先”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)方針(zhen),積極開(kai)創德育(yu)的(de)(de)(de)新(xin)形式和新(xin)途徑(jing),2000年獲“全(quan)(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)德育(yu)工(gong)作先進集(ji)體”稱(cheng)號(hao)。2005年10月養(yang)正中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)(bei)中(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)文明(ming)委授予“全(quan)(quan)國(guo)文明(ming)單位”的(de)(de)(de)光榮稱(cheng)號(hao),并于2008年順利通(tong)(tong)(tong)過中(zhong)(zhong)(zhong)期(qi)驗(yan)(yan)收。
喜迎八(ba)秩華誕(dan),勇創世紀輝(hui)煌。目前,養正(zheng)(zheng)中學(xue)秉(bing)持(chi)“文(wen)化(hua)立校,面向(xiang)未(wei)來”的(de)辦學(xue)理念,銳意創新(xin),科學(xue)發展。全體(ti)教職員工(gong)團(tuan)結一(yi)心,滿懷豪(hao)情,立足養正(zheng)(zheng)文(wen)化(hua),光大養正(zheng)(zheng)精神,正(zheng)(zheng)朝(chao)著“福建(jian)省一(yi)流、全國聞(wen)名并(bing)與國際接軌(gui)的(de)現代(dai)文(wen)明學(xue)校”的(de)辦學(xue)目標闊步(bu)前進。養正(zheng)(zheng)中學(xue)必將高(gao)奏出新(xin)時代(dai)的(de)凱歌(ge)!