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學校簡介

東營(ying)市第二中學(xue)(xue)(xue)于2000年(nian)9月(yue)成立，2016年(nian)8月(yue)遷入現(xian)校(xiao)址(zhi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)。校(xiao)園占地面積356畝，總建筑面積17.7萬平方米,概算投資8.6億元，是“二星級(ji)”綠色校(xiao)園。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有84個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，4100名(ming)(ming)在校(xiao)生，361名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)職工，其(qi)中專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)330人(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)歷達標率100%。1人(ren)(ren)獲(huo)得全國優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)稱(cheng)號(hao)(hao)，1人(ren)(ren)獲(huo)得“齊魯(lu)名(ming)(ming)師(shi)”稱(cheng)號(hao)(hao)，4人(ren)(ren)獲(huo)得省級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手、優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)稱(cheng)號(hao)(hao)，40余人(ren)(ren)獲(huo)得市級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手、學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)、優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)稱(cheng)號(hao)(hao)，市級(ji)名(ming)(ming)師(shi)工作室1個。

學(xue)校(xiao)(xiao)第(di)二屆領導(dao)班子2012年(nian)(nian)(nian)(nian)9月上(shang)任以來，從(cong)校(xiao)(xiao)情教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)情學(xue)情實際(ji)出發(fa)(fa)(fa)(fa)，制(zhi)定了“規范(fan)、改革、發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”“二次創業”十(shi)年(nian)(nian)(nian)(nian)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略，確(que)立(li)了“能行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、多元發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”辦(ban)學(xue)思想(xiang)，堅持(chi)辦(ban)“適合(he)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。2013-2015年(nian)(nian)(nian)(nian)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)“規范(fan)建(jian)設”三(san)年(nian)(nian)(nian)(nian)工程(cheng)，以“管理”為(wei)動(dong)力，重打基(ji)礎(chu)、建(jian)立(li)規范(fan)，為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)精細(xi)化(hua)管理、高質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)奠(dian)基(ji)，高考(kao)(kao)本科(ke)上(shang)線人(ren)數(shu)分(fen)別(bie)為(wei)77人(ren)、196人(ren)、386人(ren)。2016-2018年(nian)(nian)(nian)(nian)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)“綜合(he)改革”三(san)年(nian)(nian)(nian)(nian)工程(cheng)，以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)”為(wei)帶動(dong)，探索建(jian)立(li)了“雙導(dao)”課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，推(tui)行“小組合(he)作(zuo)”學(xue)習，實現(xian)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量大提升，高考(kao)(kao)本科(ke)上(shang)線人(ren)數(shu)分(fen)別(bie)為(wei)566人(ren)（71%）、653人(ren)（79%）、793人(ren)（89%）；2017級五科(ke)目(mu)“合(he)格(ge)考(kao)(kao)”成(cheng)績進入(ru)全市高中前1/3。2019-2021年(nian)(nian)(nian)(nian)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)“特(te)色發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”三(san)年(nian)(nian)(nian)(nian)工程(cheng)，以“育人(ren)”為(wei)帶動(dong)，突出“校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)建(jian)設”、學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組建(jian)設、課(ke)程(cheng)基(ji)地建(jian)設，實施“生(sheng)態教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”，建(jian)設“特(te)色二中”，實現(xian)“兩向三(san)滿意(yi)一建(jian)成(cheng)”的(de)“二次創業”發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目(mu)標(biao)。

在辦學(xue)實(shi)(shi)踐(jian)中，學(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)“立(li)于實(shi)(shi)成于搏”核心文(wen)化(hua)理念，堅(jian)持(chi)“立(li)德(de)樹人(ren)、全面(mian)發展”，重視加(jia)強(qiang)學(xue)校(xiao)管(guan)理干部隊(dui)伍建(jian)設(she)、黨員隊(dui)伍建(jian)設(she)、教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍建(jian)設(she)，健全了(le)學(xue)校(xiao)黨支部建(jian)設(she)，提(ti)出領導干部“五個善于”、管(guan)理者(zhe)“十二條要求”和教(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)組長(chang)“四個提(ti)升”要求，建(jian)立(li)“名(ming)師工作室(shi)”“名(ming)班(ban)主任工作室(shi)”，實(shi)(shi)施(shi)“青藍工程”，加(jia)強(qiang)青年(nian)教(jiao)(jiao)師培養；堅(jian)持(chi)“德(de)智(zhi)融(rong)合、全面(mian)育(yu)人(ren)”，落實(shi)(shi)“德(de)育(yu)為先、育(yu)人(ren)為本”，開(kai)展了(le)“三自教(jiao)(jiao)育(yu)”“規則教(jiao)(jiao)育(yu)”“生(sheng)命教(jiao)(jiao)育(yu)”“十德(de)”教(jiao)(jiao)育(yu)，豐(feng)富了(le)學(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)活(huo)動、實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動，提(ti)升了(le)學(xue)生(sheng)的綜合素(su)養；堅(jian)持(chi)“家(jia)校(xiao)聯(lian)教(jiao)(jiao)、師長(chang)共育(yu)”，成立(li)了(le)三級家(jia)委會，班(ban)級教(jiao)(jiao)導會和家(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)，整合家(jia)校(xiao)社(she)教(jiao)(jiao)育(yu)資源，實(shi)(shi)施(shi)全面(mian)育(yu)人(ren)。

近年來，學(xue)(xue)校承擔了(le)專(zhuan)升本、藝術統考(kao)、學(xue)(xue)考(kao)等考(kao)試(shi)任務(wu)，受到了(le)省(sheng)市(shi)區考(kao)試(shi)院好評。學(xue)(xue)校重視教風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建設和誠信教育(yu)，開展“考(kao)試(shi)育(yu)人(ren)”教育(yu)活(huo)動，以學(xue)(xue)風(feng)促轉考(kao)風(feng)，以考(kao)風(feng)檢驗學(xue)(xue)風(feng)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后榮獲(huo)全國青少年(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園足球(qiu)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)部國防教(jiao)育(yu)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，山東省(sheng)學(xue)(xue)(xue)生發展指導示(shi)(shi)范(fan)(fan)基地、家庭教(jiao)育(yu)示(shi)(shi)范(fan)(fan)基地、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園足球(qiu)訓練營(ying)、教(jiao)育(yu)信息(xi)化(hua)(hua)試點單位、依法(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、體育(yu)專項特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，東營(ying)市(shi)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、教(jiao)育(yu)現(xian)代化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)示(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)體驗教(jiao)育(yu)實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、心理健康教(jiao)育(yu)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和教(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)先進集體、市(shi)五一勞動(dong)獎狀(zhuang)等(deng)榮譽(yu)和稱號。

師資力量

市(shi)(shi)二(er)中有(you)(you)一個團結(jie)、堅強、有(you)(you)力(li)的(de)(de)領導班(ban)子(zi)，班(ban)子(zi)成員年富力(li)強，作風樸實務實,對工(gong)作高(gao)度(du)負責，團結(jie)和(he)帶領教(jiao)職員工(gong)聚精會神抓(zhua)教(jiao)學(xue)，一心一意謀發(fa)展(zhan)。學(xue)校通(tong)過培(pei)養(yang)、培(pei)訓、招考和(he)選調等(deng)(deng)措施(shi)和(he)途徑，努力(li)打造了一支思想解放(fang)、干事(shi)創業、奮發(fa)有(you)(you)為(wei)的(de)(de)學(xue)者型、科研型、專家型教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)。這支教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)結(jie)構合理、綜合素質高(gao)、業務能(neng)力(li)強，是一支育(yu)人(ren)(ren)有(you)(you)方法(fa)、教(jiao)學(xue)有(you)(you)能(neng)力(li)、教(jiao)研有(you)(you)水(shui)平、發(fa)展(zhan)有(you)(you)后勁且相對穩(wen)定(ding)的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)群體。三(san)年多來，有(you)(you)3名教(jiao)師(shi)執(zhi)教(jiao)省級(ji)公(gong)開(kai)課，1人(ren)(ren)獲(huo)一等(deng)(deng)獎(jiang)，2人(ren)(ren)獲(huo)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)；15名教(jiao)師(shi)執(zhi)教(jiao)市(shi)(shi)級(ji)公(gong)開(kai)課，5人(ren)(ren)獲(huo)一等(deng)(deng)獎(jiang)，10人(ren)(ren)獲(huo)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)，有(you)(you)8名教(jiao)師(shi)被評為(wei)市(shi)(shi)級(ji)教(jiao)學(xue)能(neng)手(shou)，多數教(jiao)師(shi)都在省市(shi)(shi)級(ji)以上報刊(kan)上發(fa)表論(lun)文，部分教(jiao)師(shi)在國家級(ji)報刊(kan)上發(fa)表了有(you)(you)一定(ding)影響力(li)的(de)(de)論(lun)文。

招生簡章

入學標準

2013年，不再將市二(er)中招生指標分配到招生范圍內各初中學校。

錄(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)基本原則是(shi)：首先完成(cheng)市(shi)(shi)一中(zhong)(zhong)錄(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)，然后(hou)將第(di)一志(zhi)愿報考市(shi)(shi)二(er)中(zhong)(zhong)的(de)考生總成(cheng)績提高20分，按照錄(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)程序和市(shi)(shi)二(er)中(zhong)(zhong)招生計劃，與第(di)二(er)志(zhi)愿報考市(shi)(shi)二(er)中(zhong)(zhong)的(de)市(shi)(shi)一中(zhong)(zhong)落榜考生合(he)并錄(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)。音體(ti)美(mei)特長生若第(di)一志(zhi)愿未被錄(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)，則在(zai)參與第(di)二(er)志(zhi)愿錄(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)時(shi)以普通(tong)考生的(de)身份(fen)參加錄(lu)取(qu)(qu)(qu)(qu)。

文化傳統

校風

和蘊美(mei) ? ?毅為學

教風

愛(ai)為源(yuan) ? ?業(ye)精(jing)專(zhuan)

學風

學(xue)尚真 ? 行有恒

校訓

實(shi)以(yi)思(si)進 ? ? 搏(bo)以(yi)拓(tuo)新

學校精神

和融力行 ? 拼搏(bo)致遠

辦學思想

能行(xing)教育(yu)立本 多元(yuan)發(fa)展育(yu)人(ren)