新(xin)校(xiao)園,新(xin)氣象,莘莘學(xue)(xue)(xue)子來到這(zhe)里(li),可以(yi)安靜的學(xue)(xue)(xue)習(xi),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)良好(hao)的配備設施,宿舍干凈整(zheng)潔,每天有(you)(you)專人檢查,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)備有(you)(you)食堂(tang)(tang),澡堂(tang)(tang)等一系(xi)列學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用品,方便(bian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)行(xing)走(zou)讀(du)制(zhi)和住宿制(zhi) ,更好(hao)的管理學(xue)(xue)(xue)校(xiao),為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)迎來了新(xin)的明(ming)天!
共(gong)有教職工351人(ren)(ren),其中(zhong)(zhong)專(zhuan)任教師(shi)(shi)293人(ren)(ren),全國(guo)優秀教師(shi)(shi)3人(ren)(ren),山東省特級(ji)教師(shi)(shi)1人(ren)(ren),省級(ji)教學能手(shou)2人(ren)(ren),具(ju)有高級(ji)職稱教師(shi)(shi)71人(ren)(ren),省市級(ji)勞模(mo)、優秀教師(shi)(shi)17人(ren)(ren),市區學科帶頭人(ren)(ren)、拔(ba)尖人(ren)(ren)才、中(zhong)(zhong)青年專(zhuan)家、優秀班(ban)主(zhu)任、優秀裁判(pan)員、教練(lian)員、課改標兵等(deng)30余人(ren)(ren)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全面(mian)貫徹教(jiao)育(yu)(yu)方針,始(shi)終堅(jian)持(chi)“以德(de)立校(xiao)(xiao)(xiao),全面(mian)育(yu)(yu)人(ren)”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思想,面(mian)向(xiang)(xiang)全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng),全面(mian)推進(jin)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu),全面(mian)提高(gao)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量,把“志向(xiang)(xiang)高(gao)遠、精神豐富、體魄健美、基礎扎實、智能良好、特長突出(chu)、創(chuang)造(zao)性強(qiang)”作為育(yu)(yu)人(ren)標準,把“干部修(xiu)(xiu)政德(de)、教(jiao)師修(xiu)(xiu)師德(de)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)修(xiu)(xiu)品德(de)”作為治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)本。積(ji)極(ji)推進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)改革,積(ji)極(ji)創(chuang)建品牌特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。
樹立“以人(ren)為本(ben)”的(de)思想,科學設置調(diao)整管(guan)理(li)機構,明(ming)確管(guan)理(li)職能(neng),促(cu)其(qi)高效運轉,力爭做到“人(ren)人(ren)有(you)事做,事事有(you)人(ren)管(guan)”。使管(guan)理(li)制(zhi)度化(hua)(hua)、規(gui)范化(hua)(hua)、人(ren)性化(hua)(hua)。
學(xue)校(xiao)(xiao)實行(xing)校(xiao)(xiao)長(chang)負責(ze)制(zhi),三級管(guan)理體制(zhi),雙線(xian)運(yun)轉模式。即黨(dang)支部(bu)、校(xiao)(xiao)長(chang)、工(gong)會為(wei)一級,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)心(xin)、學(xue)生發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)心(xin)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)、政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)、總務處(chu)為(wei)二級,年級組(zu)(zu)(zu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)為(wei)三級,校(xiao)(xiao)長(chang)→教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)心(xin)→教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)→年級組(zu)(zu)(zu)→教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)→教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理線(xian),黨(dang)支部(bu)→工(gong)會→學(xue)生發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)心(xin)→政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)→年級組(zu)(zu)(zu)→班主任為(wei)德育工(gong)作線(xian),形成(cheng)了校(xiao)(xiao)長(chang)負全責(ze),雙線(xian)配(pei)合,全面(mian)參與(yu)的管(guan)理網絡,既有決策層(ceng)(ceng),又(you)有監督層(ceng)(ceng),又(you)有落實層(ceng)(ceng),確保(bao)通暢,管(guan)理精細化。
堅持民主管理,實行校務公(gong)(gong)開(kai)、財務公(gong)(gong)開(kai)、堅持教代(dai)會(hui)制度,群眾基礎好,工作思路(lu)清晰,注重用精(jing)神(shen)凝(ning)聚人,用文(wen)化(hua)塑造人,用感情聯絡人,追(zhui)求(qiu)“人本”管理,工作扎實,效果顯著。
堅持(chi)以(yi)科學(xue)發展(zhan)觀為指導,做好學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)持(chi)續、穩步(bu)、和諧(xie)發展(zhan);以(yi)規范制度建設為重(zhong)點,在人文(wen)管理(li)中注重(zhong)依(yi)(yi)法(fa)辦學(xue)、依(yi)(yi)規處事;以(yi)現(xian)代教(jiao)育思想(xiang)為引領,深(shen)入推進課程改革(ge),全(quan)面(mian)提高教(jiao)職工的(de)育人素質(zhi)水平(ping);以(yi)保證(zheng)優異的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量為核心,促進學(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)發展(zhan)和學(xue)有專(zhuan)長(chang);以(yi)建設特色(se)校(xiao)(xiao)園文(wen)化為窗口,構筑和諧(xie)校(xiao)(xiao)園文(wen)明體(ti)系;以(yi)心理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育為抓(zhua)手(shou),營造師生(sheng)快樂學(xue)習、愉快工作和健(jian)康(kang)成長(chang)的(de)環境。認真貫徹“素質(zhi)教(jiao)育強校(xiao)(xiao)”的(de)戰(zhan)略思想(xiang),拓(tuo)展(zhan)辦學(xue)空間(jian),讓學(xue)校(xiao)(xiao)真正成為“學(xue)生(sheng)喜歡、家長(chang)滿(man)意(yi)、教(jiao)師依(yi)(yi)賴、社會認可”的(de)人民(min)滿(man)意(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)。
按照(zhao)現代學(xue)校(xiao)發(fa)展的規律(lv)和(he)趨勢,把(ba)學(xue)校(xiao)的發(fa)展建立在科(ke)學(xue)的具有(you)長遠生命力的基礎上,從根本(ben)上、全局上進行謀劃,使學(xue)校(xiao)達到穩(wen)步前(qian)行、有(you)所超越(yue)、不斷創新(xin)的發(fa)展目(mu)標。為此,我們在十二五(wu)發(fa)展規劃中制定的總目(mu)標是:
(一)實現五(wu)個(ge)一流(liu)定位(wei)。即:一流(liu)的規范管理(li)、一流(liu)的教師隊伍(wu)、一流(liu)的校風(feng)建設、一流(liu)的校園文化(hua)、一流(liu)的教育質量。
(二)堅持“六(liu)化”辦學準則。即:素(su)質教育科學化、教育思(si)想(xiang)現代化、學生發(fa)展(zhan)全(quan)面(mian)化、學校管理人(ren)文化、教育手段信息化、校園環境育人(ren)化。
(三(san))鞏固十二項辦學(xue)(xue)(xue)成果。即:“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)精神文明(ming)單(dan)(dan)位”、 “山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)師德建(jian)設十佳先(xian)進(jin)集體(ti)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)德育工作先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普(pu)法教育先(xian)進(jin)單(dan)(dan)位”、 “山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規范化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教學(xue)(xue)(xue)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)電化教學(xue)(xue)(xue)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝術教育示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)育(籃(lan)球(qiu)、田(tian)徑)傳(chuan)統(tong)項目學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)花園式學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)” 、“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)平安校(xiao)(xiao)(xiao)園”。
(四)各年(nian)度工作重(zhong)點。即:2011年(nian)定(ding)(ding)為(wei)(wei)進一步完(wan)善(shan)制度建設年(nian), 2012年(nian)定(ding)(ding)為(wei)(wei)喜迎(ying)60年(nian)校慶成(cheng)果鞏固年(nian),2013年(nian)定(ding)(ding)為(wei)(wei)教育質量攻關年(nian),2014年(nian)定(ding)(ding)為(wei)(wei)全面(mian)工作提升年(nian),2015年(nian)定(ding)(ding)為(wei)(wei)各項(xiang)工作優(you)質年(nian)。
棗莊一中將(jiang)以創(chuang)建(jian)山東省教育示(shi)范縣為(wei)契機,全(quan)面發(fa)動,繼續深化教育改革,推進素質教育,提升辦學水平,為(wei)把學校建(jian)設成全(quan)省一流的(de)優秀學校而努力。
棗(zao)莊市第一中學始建于1952年(nian),原為嶧縣中學,其前身為“黌學”,系元代私塾,距今已700余年(nian)。