溫(wen)州市第八高級(ji)中學(xue)位于羅山(shan)生態(tai)園(yuan)區,按省一級(ji)特色示范學(xue)校標準設計建(jian)設的浙(zhe)江省重點中學(xue)。學(xue)校占地面積225畝,建(jian)筑(zhu)面積13萬(wan)平方(fang)米,現(xian)有48個教(jiao)學(xue)班,2140多(duo)名學(xue)生。瑤溪(xi)新校,環山(shan)繞水(shui),風景秀美,文韻濃厚(hou)。學(xue)校建(jian)筑(zhu)呈現(xian)代四合院風格,既具(ju)有現(xian)代的時(shi)尚,更兼具(ju)江南水(shui)鄉的古樸與(yu)典(dian)雅(ya),是一所園(yuan)林化、生態(tai)化、人文化、現(xian)代化高級(ji)中學(xue)。
學校堅持穩(wen)中求進,進中求異,異中求特(te)的(de)精神,形(xing)成“一理念、二體系、三載體、四(si)項目、五亮點”的(de)特(te)色辦(ban)學思路。
“一理(li)念(nian)”:學(xue)校恪守生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu)理(li)念(nian),遵循“基(ji)于不同生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命特質,成(cheng)就(jiu)不同生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命精彩”育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)思想,豐富和(he)拓(tuo)展生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu)基(ji)本內涵,以敬畏生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命為(wei)前提(ti),呵護生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命為(wei)保障、發展生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命為(wei)關鍵、享受生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命為(wei)目的。通過教(jiao)學(xue)滲透、專題(ti)教(jiao)育(yu)、實踐(jian)活動三大(da)途(tu)徑(jing),在課(ke)堂、課(ke)程、課(ke)外(wai),多(duo)渠道、多(duo)層次(ci)實施生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu),創立“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育(yu)”特色文化,實現(xian)“人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)健康,人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)成(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren),人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)成(cheng)才,人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)成(cheng)功”的育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)目標。
“二體系(xi)(xi)”:一是(shi)“生(sheng)命之(zhi)樹”課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)建(jian)(jian)設(she)(she)。學(xue)校堅持(chi)穩(wen)中(zhong)求進,進中(zhong)求異,異中(zhong)求特的(de)精神(shen),探索“課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)校本化(hua)、選(xuan)修課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)個(ge)性化(hua)、積極培育特色(se)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”的(de)課(ke)改發(fa)展途徑,把課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)選(xuan)修課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)進行(xing)有(you)效整(zheng)合,推進學(xue)校生(sheng)命教育特色(se)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)群建(jian)(jian)設(she)(she),培育生(sheng)機盎然、富有(you)活力(li)的(de)“生(sheng)命之(zhi)樹”課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)。二是(shi)德育活動課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)建(jian)(jian)設(she)(she)。學(xue)校堅持(chi)“嚴格、自(zi)育、個(ge)性”德育特點,做好(hao)(hao)環境熏(xun)陶、習慣養成(cheng)、主題活動、獎(jiang)懲(cheng)評價(jia)等(deng)德育文(wen)化(hua)教育,打造環境文(wen)化(hua),強化(hua)行(xing)為文(wen)化(hua),落實(shi)制度文(wen)化(hua),精神(shen)文(wen)化(hua),培育好(hao)(hao)習慣,好(hao)(hao)人生(sheng)。
“三(san)載(zai)(zai)體”:學(xue)校搭(da)建特色(se)教育平臺,以讀書節(jie)、體育節(jie)、藝術節(jie)等“節(jie)文化”為(wei)載(zai)(zai)體,以基本素養課程、個性(xing)拓展(zhan)課程、特色(se)生長(chang)課程為(wei)課程載(zai)(zai)體,以尊重個性(xing)、發展(zhan)個性(xing)的(de)(de)多元評(ping)價載(zai)(zai)體,改革和(he)豐富(fu)學(xue)生綜合評(ping)價辦法(fa),探索過程性(xing)和(he)結果性(xing)相結合。開展(zhan)“校園百名典型”、“我(wo)為(wei)八高增輝獎”和(he)“特色(se)班級”“文明之星”的(de)(de)評(ping)選活動(dong)。讓(rang)每(mei)一位學(xue)生在多元評(ping)價中(zhong)獲得成(cheng)功(gong)感,為(wei)學(xue)生的(de)(de)幸(xing)福發展(zhan)奠定基礎。
“四(si)項目(mu)”:遵循全(quan)體性(xing)、層次性(xing)、發展性(xing)的原則,堅(jian)持面向全(quan)體,提(ti)高學生(sheng)綜合(he)(he)素(su)質,以點帶面,扎實推進我校(xiao)特(te)色項目(mu)建設,營造(zao)(zao)人(ren)人(ren)重參(can)與、人(ren)人(ren)求發展、人(ren)人(ren)有特(te)長(chang)的校(xiao)園文化氛圍。學校(xiao)打造(zao)(zao)“體藝”領域的合(he)(he)唱(chang)、籃球、武術(shu)和跑操四(si)大優(you)勢特(te)色項目(mu),以特(te)色項目(mu)學校(xiao)的發展。
“五亮(liang)點(dian)(dian)”:傾力做好“谷超豪特色班”、“魏(wei)書(shu)生實驗(yan)班”、“科(ke)學創(chuang)新(xin)實驗(yan)班”、“313教師成長機(ji)制”、“學校管理體制創(chuang)新(xin)”五大(da)亮(liang)點(dian)(dian)。以(yi)亮(liang)點(dian)(dian)為突破口,促進(jin)學校跨躍(yue)式發展。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁有“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省文明學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省文明單(dan)位”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省依法治校(xiao)(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省校(xiao)(xiao)(xiao)本教研示范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省現代化(hua)教育技術(shu)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省語言規范化(hua)示范校(xiao)(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省藝術(shu)教育(合(he)唱(chang))特色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“溫(wen)州(zhou)市現代化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“溫(wen)州(zhou)市德育特色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”等金色名片。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終堅(jian)持立德(de)樹人、發展(zhan)的教(jiao)育(yu)思想,堅(jian)守“為學(xue)(xue)(xue)生幸福奠基(ji)(ji),為國家興盛匡才(cai)”的辦學(xue)(xue)(xue)宗旨,倡導“自主自立、自學(xue)(xue)(xue)自育(yu)”辦學(xue)(xue)(xue)模(mo)式,謹遵(zun)“崇(chong)德(de)、尚(shang)禮、勤勉、求(qiu)真(zhen)”校(xiao)訓,多渠道(dao)、多層(ceng)次(ci)實施生命(ming)教(jiao)育(yu),堅(jian)持“體(ti)育(yu)是基(ji)(ji)、德(de)育(yu)為先(xian)、智育(yu)是核(he)(he)、美育(yu)為重、勞(lao)育(yu)并重”,打造“健康文化(hua)”、“修身文化(hua)”、“成(cheng)才(cai)文化(hua)”、“尚(shang)美文化(hua)”、“實踐(jian)文化(hua)”形成(cheng)以生命(ming)教(jiao)育(yu)為核(he)(he)心理念(nian)的“五位一體(ti)”的校(xiao)園(yuan)文化(hua)建設體(ti)系,加強(qiang)(qiang)頂層(ceng)設計(ji),厚(hou)實辦學(xue)(xue)(xue)特色,增強(qiang)(qiang)辦學(xue)(xue)(xue)活力。