芒果视频下载

學校簡介

學校坐落在玉(yu)環(huan)漩門(men)港北岸，楚門(men)丫髻山麓(lu)。綿(mian)延(yan)青黛色的山脈，流(liu)水(shui)不斷的護城河(he)環(huan)繞在學校周圍。校園內教學區(qu)(qu)(qu)、活(huo)動(dong)區(qu)(qu)(qu)、生(sheng)活(huo)休息(xi)區(qu)(qu)(qu)劃(hua)分(fen)相對科學。教學區(qu)(qu)(qu)內球形灌木(mu)和(he)花草四季(ji)常青，活(huo)動(dong)區(qu)(qu)(qu)中高大喬(qiao)木(mu)枝葉繁(fan)茂，生(sheng)活(huo)休息(xi)區(qu)(qu)(qu)鮮花、翠竹(zhu)、亭(ting)榭、雕塑、假山、水(shui)池相映成趣，與棱角分(fen)明的綜合(he)樓、體(ti)育館、學生(sheng)公(gong)寓(yu)中交織線(xian)條，形成自然流(liu)暢(chang)的風(feng)景線(xian)。

學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承(cheng)“厚德(de)、博學(xue)(xue)、強(qiang)身”的(de)(de)(de)校(xiao)訓，確立“以(yi)人為(wei)本(ben)”、“一(yi)切為(wei)了學(xue)(xue)生發展”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理念，堅持(chi)“嚴謹、求實(shi)、創(chuang)新”的(de)(de)(de)教風(feng)(feng)，“發奮進取、主動探(tan)究”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)(feng)，以(yi)“把(ba)人字(zi)(zi)寫端正，把(ba)人字(zi)(zi)寫輝煌”為(wei)口號，并逐步形成了以(yi)教育(yu)(yu)科研、生態德(de)育(yu)(yu)、科技實(shi)踐活動見(jian)長的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)(yu)特色。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)嚴格貫徹執行上級(ji)文(wen)(wen)件指(zhi)(zhi)示(shi)要(yao)求，落實(shi)深(shen)化(hua)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革精神，結合本校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)際，建構(gou)三位一(yi)體特(te)色課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系，落實(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，打造精品選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)按(an)要(yao)求嚴格控制學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)，做(zuo)(zuo)到周學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)不(bu)超過26小時(shi)(shi)(shi)，周課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)數為(wei)39節（每(mei)節40分(fen)(fen)鐘），每(mei)周選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)開(kai)設8節，選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)占(zhan)必修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)20.5%，減輕(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)業負擔、促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)發展。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成立課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革領導小組(zu)、制訂實(shi)施(shi)方案，健全選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)認(ren)定管理組(zu)織，出(chu)臺(tai)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)教(jiao)材開(kai)發的(de)相關制度，加大(da)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理力度，選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)全部(bu)實(shi)行走班教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，分(fen)(fen)知(zhi)識拓展、職業技能(neng)、社(she)會實(shi)踐、興趣特(te)長四(si)個門類(lei)。盡管由于玉(yu)環校(xiao)(xiao)(xiao)網調整、優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)調動造成我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)整體師(shi)資(zi)力量有所影響，教(jiao)師(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發能(neng)力減弱，但學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)采取了(le)有效的(de)激勵措施(shi)和教(jiao)師(shi)們(men)的(de)努力，迄今已(yi)涌現出(chu)符(fu)合要(yao)求的(de)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)精品課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)有14門。如曾志旺(wang)校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)《物(wu)理概念的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、獲(huo)省(sheng)教(jiao)科(ke)優(you)秀(xiu)(xiu)成果(guo)二(er)等(deng)獎(jiang)《化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗設計與科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)探究》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、獲(huo)省(sheng)教(jiao)科(ke)優(you)秀(xiu)(xiu)成果(guo)二(er)等(deng)獎(jiang)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指(zhi)(zhi)導類(lei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)《我(wo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)我(wo)做(zuo)(zuo)主》，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)類(lei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)《為(wei)照片寫絕(jue)句(ju)入(ru)門》、《歷史劇(ju)表演》、《中國書法(fa)》、《課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外文(wen)(wen)言(yan)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)讀(du)》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)等(deng)。有的(de)公開(kai)出(chu)版、有的(de)被(bei)其他學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)用。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)教育(yu)特(te)色鮮(xian)明(ming)，效(xiao)益明(ming)顯。為培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)養，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不斷完善(shan)“實驗(yan)創新(xin)類(lei)”、“調查(cha)研究(jiu)(jiu)(jiu)類(lei)”、“設計制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)類(lei)”和“服務體驗(yan)類(lei)”四種研究(jiu)(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)課(ke)程，開展(zhan)(zhan)(zhan)系(xi)列(lie)化(hua)(hua)研究(jiu)(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)指導與理論研究(jiu)(jiu)(jiu)，省(sheng)規劃課(ke)題(ti)《化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)性課(ke)題(ti)的(de)開展(zhan)(zhan)(zhan)與實踐研究(jiu)(jiu)(jiu)》獲(huo)(huo)(huo)優秀結題(ti)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)研究(jiu)(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)果獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)位臺(tai)州市(shi)同類(lei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)前茅，其中《不堵塞(sai)衛生(sheng)紙研究(jiu)(jiu)(jiu)》、《課(ke)桌書堆現象與課(ke)桌改(gai)進(jin)(jin)》 成(cheng)(cheng)果獲(huo)(huo)(huo)省(sheng)高中化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)研究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果一等(deng)獎(jiang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開設了系(xi)列(lie)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)史的(de)選修課(ke)，以(yi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)家的(de)精神感召學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)“科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)活(huo)動搭建平(ping)臺(tai)，replica handbags比(bi)賽(sai)展(zhan)(zhan)(zhan)現風采”為載體，定期(qi)舉(ju)辦電(dian)(dian)子制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)、電(dian)(dian)子模擬、簡易機器人制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)賽(sai)、電(dian)(dian)路(lu)創新(xin)設計賽(sai)等(deng)，讓部分(fen)有科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)活(huo)動特(te)長的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)環境(jing)，體現科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)教育(yu)的(de)個(ge)性化(hua)(hua)和人本化(hua)(hua)。通(tong)過參加高水(shui)平(ping)的(de)競賽(sai)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中的(de)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)尖子脫穎而(er)出，科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)活(huo)動的(de)骨(gu)干隊伍初步形成(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)曾獲(huo)(huo)(huo)得“全國青少(shao)年電(dian)(dian)子制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)和無線電(dian)(dian)測向(xiang)先進(jin)(jin)集體”榮譽稱號，多項成(cheng)(cheng)果在“臺(tai)州市(shi)青少(shao)年科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)比(bi)賽(sai)、縣中小學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)大賽(sai)”獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)，科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)逐(zhu)漸形成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特(te)色教育(yu)的(de)重要組成(cheng)(cheng)。

在(zai)長(chang)期的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)踐行“強身”校(xiao)訓和理念，注(zhu)重體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)的(de)普及(ji)推廣，注(zhu)重體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)項目(mu)的(de)打造(zao)(zao)，逐漸(jian)形成(cheng)了優(you)良的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)傳統，具有較為鮮明的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色(se)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現為臺州(zhou)市(shi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、臺州(zhou)市(shi)陽(yang)光體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)基地(di)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)藍(lan)(lan)球(qiu)和舉(ju)(ju)重被評為浙江(jiang)省(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)項目(mu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)隊(dui)建設(she)制度(du)齊全、門類(lei)廣泛，有舉(ju)(ju)重隊(dui)、籃(lan)球(qiu)隊(dui)、田徑隊(dui)、體(ti)(ti)(ti)操隊(dui)、排球(qiu)隊(dui)、乒乓球(qiu)隊(dui)、投(tou)擲(zhi)隊(dui)等，各(ge)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)隊(dui)訓練科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)效(xiao)，參(can)(can)加(jia)省(sheng)(sheng)、市(shi)、縣各(ge)級比賽(sai)均取得優(you)異成(cheng)績(ji)(ji)。如(ru)舉(ju)(ju)重隊(dui)近三(san)年在(zai)省(sheng)(sheng)冠軍賽(sai)、省(sheng)(sheng)錦標(biao)賽(sai)和省(sheng)(sheng)運(yun)(yun)(yun)會(hui)上每次都保持7人次左右獲獎(jiang)，尤其是鄭張(zhang)鵬同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)2007年、2008年、2009年連續(xu)三(san)年榮獲省(sheng)(sheng)錦標(biao)賽(sai)冠軍，并在(zai)2010年榮獲省(sheng)(sheng)運(yun)(yun)(yun)會(hui)冠軍；藍(lan)(lan)球(qiu)隊(dui)曾獲2006年浙江(jiang)省(sheng)(sheng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生比賽(sai)第一(yi)名，一(yi)直以來(lai)，保持臺州(zhou)市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生藍(lan)(lan)球(qiu)比賽(sai)前(qian)三(san)名、玉環縣藍(lan)(lan)球(qiu)比賽(sai)第一(yi)名好成(cheng)績(ji)(ji)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)投(tou)擲(zhi)隊(dui)近幾年參(can)(can)加(jia)市(shi)級運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)會(hui)，均取得金、銀、銅牌成(cheng)績(ji)(ji)；乒乓球(qiu)隊(dui)參(can)(can)加(jia)市(shi)、縣比賽(sai)屢獲團體(ti)(ti)(ti)第一(yi)名和單打冠亞軍。等等。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)課(ke)采取分項目(mu)開(kai)課(ke)方式，體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)選修課(ke)程根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)興趣(qu)和特(te)(te)長(chang)、配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)運(yun)(yun)(yun)動(dong)(dong)隊(dui)建設(she)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每年有一(yi)批學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生被保送或考入體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)高(gao)校(xiao)深造(zao)(zao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)發展思(si)路清晰，必將(jiang)獲得很好的(de)發展。

專(zhuan)項課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的特色(se)(se)與(yu)(yu)亮點，近幾年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校市(shi)級以上課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)立項數名列前(qian)茅，質與(yu)(yu)量(liang)均領(ling)先于全市(shi)同類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。以“改(gai)變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式與(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式”為主(zhu)題(ti)(ti)(ti)，以培(pei)養科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養為目的的系列化(hua)、聚集化(hua)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)已成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校特色(se)(se)，相關科(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)果多(duo)次被(bei)(bei)臺州(zhou)市(shi)教科(ke)所組織推廣(guang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校被(bei)(bei)評為臺州(zhou)市(shi)基礎教育項目研(yan)究(jiu)(jiu)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)基地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校等(deng)。圍(wei)繞“探(tan)究(jiu)(jiu)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)教”主(zhu)題(ti)(ti)(ti)開(kai)(kai)(kai)展的課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)近40項，其中(zhong)(zhong)，省規課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《高(gao)中(zhong)(zhong)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“實驗設(she)計與(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究(jiu)(jiu)”課(ke)(ke)程(cheng)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)與(yu)(yu)利(li)用》榮獲“省基礎教育優(you)(you)秀(xiu)(xiu)成(cheng)(cheng)果二(er)等(deng)獎(jiang)，省教科(ke)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)成(cheng)(cheng)果二(er)等(deng)獎(jiang)”；圍(wei)繞“課(ke)(ke)程(cheng)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)”方(fang)面的實踐(jian)研(yan)究(jiu)(jiu)市(shi)級以上課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)近30項，積(ji)累了大(da)量(liang)必修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)校本化(hua)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)；圍(wei)繞“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)錯(cuo)誤(wu)(wu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)”主(zhu)題(ti)(ti)(ti)的市(shi)級以上課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)近30項，市(shi)重《物(wu)理教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)錯(cuo)誤(wu)(wu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)和利(li)用的實踐(jian)研(yan)究(jiu)(jiu)》獲省教科(ke)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)成(cheng)(cheng)果二(er)等(deng)獎(jiang)；“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)錯(cuo)誤(wu)(wu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)和利(li)用”在臺州(zhou)市(shi)內(nei)造成(cheng)(cheng)很大(da)影響，“探(tan)究(jiu)(jiu)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”與(yu)(yu)“錯(cuo)誤(wu)(wu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)利(li)用”培(pei)養了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)探(tan)究(jiu)(jiu)素養，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養的形成(cheng)(cheng)。

學(xue)校(xiao)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)早在1997年就已(yi)經開(kai)(kai)始規(gui)劃(hua)實施，當年申(shen)報(bao)(bao)了省規(gui)《農村重(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計與實施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)》并順利結題(ti)；1999年我(wo)(wo)們(men)(men)進(jin)行隱性(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設(she)；幾年來不(bu)斷探索必修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)本(ben)(ben)化(hua)開(kai)(kai)發(fa)與校(xiao)本(ben)(ben)化(hua)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發(fa)，深化(hua)課(ke)(ke)(ke)(ke)改后，我(wo)(wo)們(men)(men)申(shen)報(bao)(bao)臺州(zhou)市重(zhong)點(dian)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《普通高(gao)中(zhong)(zhong)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)研究(jiu)(jiu)(jiu)》，各教研組積極構建學(xue)科(ke)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發(fa)方案，2012年—2013年期間，有3項(xiang)(xiang)“選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發(fa)”專項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)立項(xiang)(xiang)。學(xue)校(xiao)將進(jin)一(yi)(yi)步加(jia)強對課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)研究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)與規(gui)劃(hua)，特別對優秀課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)成果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提煉與推(tui)廣，拓展課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)研究(jiu)(jiu)(jiu)成果與選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合，構建以臺州(zhou)市重(zhong)點(dian)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《普通高(gao)中(zhong)(zhong)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)研究(jiu)(jiu)(jiu)》（2013年立項(xiang)(xiang)）為核心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)群，不(bu)斷深化(hua)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發(fa)研究(jiu)(jiu)(jiu)，進(jin)一(yi)(yi)步推(tui)進(jin)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色發(fa)展。

追(zhui)風(feng)趕(gan)月向(xiang)未來，春(chun)華秋(qiu)實在楚中。太陽每天(tian)從東方升(sheng)起，楚門中學的每天(tian)都是新(xin)的。站在新(xin)起點(dian)上的楚門中學將礪志(zhi)篤行，自強不(bu)息(xi)，構建(jian)培養(yang)創新(xin)人才、適應21世紀競(jing)爭(zheng)和(he)挑戰的教育體系，為玉環(huan)縣的普通高中教育做(zuo)出更大地貢獻。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視師(shi)(shi)(shi)資隊伍建設，開(kai)展(zhan)以(yi)(yi)“樹名(ming)師(shi)(shi)(shi)、用(yong)名(ming)師(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)”為主(zhu)題(ti)的各種(zhong)活(huo)動，每年投入(ru)近20萬元用(yong)以(yi)(yi)獎勵和培訓(xun)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，積極實施“資金上(shang)(shang)保(bao)(bao)證(zheng)、時間(jian)上(shang)(shang)保(bao)(bao)證(zheng)、政策(ce)上(shang)(shang)保(bao)(bao)證(zheng)”的“三(san)保(bao)(bao)”政策(ce)，不斷提高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的整體(ti)素(su)質(zhi)(zhi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)現代教(jiao)育(yu)技術與課程的整合(he)為突破(po)口，以(yi)(yi)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)為重點，以(yi)(yi)創新實踐教(jiao)育(yu)為主(zhu)線，轉(zhuan)變教(jiao)育(yu)觀念，進一步加大科(ke)研力度，積極開(kai)展(zhan)研究生學(xue)(xue)(xue)習班學(xue)(xue)(xue)習，積極開(kai)展(zhan)課題(ti)研究、研究性學(xue)(xue)(xue)習，認真落實新課程計劃，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量穩步上(shang)(shang)升(sheng)。三(san)年來，我校(xiao)會考(kao)(kao)、高(gao)考(kao)(kao)成績穩中(zhong)有升(sheng)，會考(kao)(kao)優(you)秀率(lv)(lv)、會考(kao)(kao)合(he)格率(lv)(lv)分別(bie)為2003學(xue)(xue)(xue)年61%、99.5%，2004學(xue)(xue)(xue)年60.3%、99.1%，2005學(xue)(xue)(xue)年61.6%、99.4%。高(gao)考(kao)(kao)本科(ke)率(lv)(lv)、前五批(pi)上(shang)(shang)線率(lv)(lv)為：2003學(xue)(xue)(xue)年55.9%、93.1%，2004學(xue)(xue)(xue)年56.8%，79.9%，2005學(xue)(xue)(xue)年51.1% ，79.8%。學(xue)(xue)(xue)生在(zai)省級及以(yi)(yi)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽、科(ke)技實踐競賽中(zhong)獲一、二、三(san)等獎140人次。

建校(xiao)(xiao)60年來，學(xue)校(xiao)(xiao)為國(guo)(guo)家培(pei)養了(le)(le)20000多(duo)名初高中畢(bi)業生，為社會主義現代(dai)(dai)化建設(she)輸送了(le)(le)一(yi)大(da)(da)批(pi)德才(cai)兼(jian)備的有(you)用人(ren)才(cai)。 校(xiao)(xiao)友中英才(cai)輩出，遍及海(hai)內外(wai)，獲全(quan)(quan)國(guo)(guo)十大(da)(da)科技成就獎、國(guo)(guo)家發明一(yi)等獎、上(shang)海(hai)交通大(da)(da)學(xue)博士生導師(shi)肖熙教授，八屆全(quan)(quan)國(guo)(guo)人(ren)大(da)(da)代(dai)(dai)表(biao)著(zhu)名文學(xue)評論家葉(xie)鵬，九屆全(quan)(quan)國(guo)(guo)人(ren)大(da)(da)代(dai)(dai)表(biao)、著(zhu)名作家葉(xie)文玲，九屆全(quan)(quan)國(guo)(guo)人(ren)大(da)(da)代(dai)(dai)表(biao)、原溫州市市長錢興中，美國(guo)(guo)加(jia)利福尼(ni)亞(ya)大(da)(da)學(xue)世(shi)界(jie)銀行農(nong)村發展(zhan)研究工作者、世(shi)界(jie)銀行顧問金松青，清華大(da)(da)學(xue)教授鐘敏(min)霖，浙(zhe)江省人(ren)民政府副(fu)秘書長陳國(guo)(guo)平，臺州市委(wei)副(fu)書記朱賢(xian)良，杭州市外(wai)國(guo)(guo)語(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長、省特級教師(shi)協會副(fu)會長、特級教師(shi)林衛民等便是(shi)杰出的代(dai)(dai)表(biao)。

學(xue)校先后獲(huo)得全(quan)國“十(shi)五”教科(ke)(ke)規劃重點課題實驗學(xue)校、全(quan)國中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)電子制作與模擬(ni)試驗先進集體、省(sheng)文(wen)明學(xue)校、省(sheng)現代教育技術實驗學(xue)校、省(sheng)科(ke)(ke)研興(xing)校200強、省(sheng)教育科(ke)(ke)研先進集體、省(sheng)中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)社會活動先進集體、省(sheng)治安安全(quan)先進單位、臺州(zhou)市(shi)綠色學(xue)校、臺州(zhou)市(shi)教科(ke)(ke)研示(shi)范(fan)性學(xue)校等(deng)省(sheng)市(shi)級以上(shang)榮譽(yu)23項。

教學設施

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)座落在漩(xuan)港北岸、楚門丫髻山北麓，靜謐的(de)(de)楚門河橫貫(guan)校(xiao)(xiao)園，校(xiao)(xiao)內(nei)建筑設(she)(she)施(shi)與青山綠(lv)水、花(hua)草樹(shu)(shu)木(mu)等自然(ran)景(jing)觀(guan)融為一(yi)體(ti)，是一(yi)座花(hua)園式、人(ren)文書香氛圍濃厚的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占(zhan)地186畝，建筑面積(ji)(ji)55056平方(fang)米。整體(ti)布局科學(xue)(xue)合理，硬件設(she)(she)施(shi)齊全(quan)。游泳池，體(ti)育館，標(biao)準田徑(jing)場，標(biao)準藍、排、網球場等體(ti)育設(she)(she)施(shi)一(yi)應(ying)俱全(quan)；學(xue)(xue)生公寓內(nei)設(she)(she)空調、熱(re)水、衛(wei)生間，餐飲中心寬(kuan)敞整潔、菜系品種豐富價廉；綜(zong)合大樓、教學(xue)(xue)樓、實驗樓、圖(tu)書樓、報告廳滿(man)足(zu)學(xue)(xue)生、教師的(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)工作需要；校(xiao)(xiao)園綠(lv)化面積(ji)(ji)廣(guang)寬(kuan)、設(she)(she)計合理，涼亭(ting)、曲橋、回(hui)廊、清水平臺(tai)創意點綴，樹(shu)(shu)木(mu)花(hua)草蔚(yu)然(ran)，清新大氣，頗具(ju)特色。這些設(she)(she)施(shi)為全(quan)校(xiao)(xiao)師生提供了良好的(de)(de)生活、學(xue)(xue)習、工作和(he)活動場所，營(ying)造(zao)了舒心宜人(ren)的(de)(de)環境。

歷史沿革

學(xue)(xue)校創建于(yu)1946年(nian)春，前(qian)身為(wei)(wei)(wei)“玉(yu)環(huan)(huan)縣立(li)初級(ji)(ji)(ji)中學(xue)(xue)”；1958年(nian)增設高中部，成為(wei)(wei)(wei)完(wan)全(quan)中學(xue)(xue)，稱為(wei)(wei)(wei)“玉(yu)環(huan)(huan)縣第一(yi)中學(xue)(xue)”，簡稱“玉(yu)環(huan)(huan)中學(xue)(xue)”；1959年(nian)玉(yu)環(huan)(huan)、溫嶺(ling)并縣，易名為(wei)(wei)(wei)“楚門(men)中學(xue)(xue)”。1982年(nian)，被確定為(wei)(wei)(wei)省(sheng)重點中學(xue)(xue)；1995年(nian)底，重新通(tong)過(guo)省(sheng)重點中學(xue)(xue)合格評估驗收(shou)；1998年(nian)5月通(tong)過(guo)省(sheng)二級(ji)(ji)(ji)重點中學(xue)(xue)評估驗收(shou)；2000年(nian)6月，通(tong)過(guo)省(sheng)二級(ji)(ji)(ji)重點中學(xue)(xue)復查驗收(shou)。2007年(nian)2月升格為(wei)(wei)(wei)省(sheng)一(yi)級(ji)(ji)(ji)重點中學(xue)(xue)。