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學校簡介

慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)中(zhong)(zhong)(zhong)書(shu)院(yuan)成立(li)于2008年6月12日，是浙江省(sheng)首批(pi)一級重點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)——慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)與社會(hui)力(li)量(liang)合辦(ban)的(de)(de)(de)民辦(ban)普通高中(zhong)(zhong)(zhong)，實(shi)行董事會(hui)領(ling)導(dao)下的(de)(de)(de)校長(chang)負責制(zhi)。慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)中(zhong)(zhong)(zhong)書(shu)院(yuan)依托慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)管理和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源，發揮民辦(ban)學(xue)(xue)校體制(zhi)和機制(zhi)的(de)(de)(de)優(you)勢，以省(sheng)一級重點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)為目標(biao)，辦(ban)成人性化(hua)、優(you)質(zhi)化(hua)、現(xian)代化(hua)、有特色的(de)(de)(de)精品學(xue)(xue)校。慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)中(zhong)(zhong)(zhong)書(shu)院(yuan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理全部由(you)慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)負責，任課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)優(you)秀骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，學(xue)(xue)生統一參與慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)本部的(de)(de)(de)一些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育活動，適度(du)使用慈(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)溪(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)先進的(de)(de)(de)實(shi)驗設備；資(zi)源共享，同步發展。

學(xue)校秉承慈溪(xi)中學(xue)在(zai)其漫長的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)歷史中積(ji)淀下來的(de)(de)(de)(de)優良傳統，并根據書院(yuan)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)目標和(he)相(xiang)應(ying)特(te)點，逐步形成獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)管理(li)體系和(he)教(jiao)育模(mo)式：培(pei)養目標個性化——拓寬個性發展空(kong)間，實行有(you)差異的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)層次(ci)(ci)教(jiao)育，使各層次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)都得(de)到(dao)較(jiao)大限度的(de)(de)(de)(de)發展；試行小班化辦(ban)學(xue)模(mo)式，以(yi)滿足社會和(he)家長對小班化教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)需求。教(jiao)育措施人(ren)(ren)性化——明確要求，尊(zun)重學(xue)生(sheng)，重視疏導，養成氣質(zhi)；為高校培(pei)養和(he)輸送(song)基礎扎實、個性鮮明、氣質(zhi)高雅、學(xue)有(you)特(te)長、富有(you)創新意識的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)學(xue)生(sheng)。課(ke)程設置(zhi)多元化——建立體現本校特(te)色的(de)(de)(de)(de)課(ke)程體系，并充分(fen)(fen)利(li)用國(guo)內外的(de)(de)(de)(de)優質(zhi)教(jiao)育資源，與國(guo)外名校建立溝通渠道，為愿(yuan)意直接去國(guo)外進行深造的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)創造條件。教(jiao)學(xue)管理(li)生(sheng)本化——培(pei)養學(xue)生(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)品質(zhi)和(he)學(xue)習習慣，加強(qiang)基本技能(neng)培(pei)養和(he)學(xue)習方法(fa)的(de)(de)(de)(de)指導；科學(xue)教(jiao)育和(he)人(ren)(ren)文熏陶并重，追求優質(zhi)高效，激勵自(zi)(zi)主發展。