莽莽栝蒼山，瀲滟甌江畔，匯山水之神秀，聚人文之精粹(cui)，浙江省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)麗(li)(li)水中學(xue)(xue)(xue)(xue)于(yu)此(ci)誕(dan)育(yu)。1902年（清光緒(xu)二(er)十(shi)八年正月(yue)），由(you)近代教育(yu)家孫詒讓(rang)先生(sheng)籌劃，處州(zhou)知府趙亮熙(xi)改原府屬“蓮城書(shu)院(yuan)”為(wei)“崇正學(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)”，麗(li)(li)水中學(xue)(xue)(xue)(xue)由(you)此(ci)發軔。一(yi)百一(yi)十(shi)余年風(feng)雨(yu)兼程(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校幾經易名(ming)(ming)，歷稱(cheng)“府立處州(zhou)中學(xue)(xue)(xue)(xue)堂(tang)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)立第十(shi)一(yi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)立處州(zhou)中學(xue)(xue)(xue)(xue)”等。建(jian)國后(hou)(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校先后(hou)(hou)被(bei)列為(wei)“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)辦好的18所重點中學(xue)(xue)(xue)(xue)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)級(ji)重點中學(xue)(xue)(xue)(xue)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)百年名(ming)(ming)校”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)級(ji)普通高中特色示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校”。
百年(nian)滄桑，弦(xian)歌不(bu)輟(chuo)。歷代(dai)名師以(yi)(yi)不(bu)凡的(de)品學(xue)闡發其教育真諦，歷屆校(xiao)友以(yi)(yi)多(duo)彩的(de)人生展示了(le)驕人業(ye)績。培育學(xue)生四萬(wan)多(duo)，莘(xin)莘(xin)學(xue)子遍布世界各地。周恩來總理的(de)秘書麻植烈士、民國(guo)副總統陳誠、數學(xue)家(jia)(jia)丁(ding)皓(hao)江(jiang)，生物(wu)工程專家(jia)(jia)李致勛、文學(xue)家(jia)(jia)宋兆霖、中科院凍土(tu)專家(jia)(jia)陳肖柏等(deng)等(deng)，都是從(cong)麗水(shui)中學(xue)走向(xiang)全國(guo)。
學(xue)(xue)校以(yi) “崇正、尚智、圖(tu)強”為校訓，以(yi)“以(yi)品為要、循(xun)道而(er)行”為辦(ban)學(xue)(xue)理念，以(yi)培養(yang)“有(you)情懷、有(you)素養(yang)、有(you)意趣”高品質麗中(zhong)學(xue)(xue)子(zi)為育人目標。作為省(sheng)公立學(xue)(xue)校中(zhong)較(jiao)早(zao)推行小班化教(jiao)學(xue)(xue)的(de)重點高中(zhong)，學(xue)(xue)校近年來著(zhu)力(li)打造“尊重差異，培養(yang)多元”的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)模式，充分調動學(xue)(xue)生的(de)主體性、參與性和創造性，努力(li)讓每位學(xue)(xue)子(zi)都能得到好的(de)發展。
目前學校(xiao)(xiao)規模為54個班，在(zai)校(xiao)(xiao)學生2100多(duo)人。學校(xiao)(xiao)現共有(you)245名教(jiao)(jiao)職工(gong)，擁有(you)一大批全市(shi)優(you)秀(xiu)(xiu)的優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)，先(xian)后有(you)省特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)、“2211名校(xiao)(xiao)長(chang)名師(shi)工(gong)程”培養(yang)對象、國家(jia)省市(shi)級(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、省市(shi)教(jiao)(jiao)壇新(xin)秀(xiu)(xiu)、市(shi)教(jiao)(jiao)授級(ji)專家(jia)老師(shi)、市(shi)教(jiao)(jiao)學與德(de)育(yu)名師(shi)、市(shi)級(ji)學科帶(dai)頭人72人，中學高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)127人，中、高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)比例達85%。
學(xue)(xue)校近年獲得浙江省(sheng)一級普通高(gao)中特(te)色示(shi)范學(xue)(xue)校、全(quan)國(guo)“和諧校園”先(xian)進學(xue)(xue)校、中國(guo)風景(jing)園林(lin)“優秀園林(lin)綠化工(gong)程獎”、全(quan)國(guo)地(di)理科(ke)普教育(yu)基地(di)、全(quan)國(guo)作文(wen)教學(xue)(xue)先(xian)進單位、省(sheng)健康促(cu)進金牌(pai)學(xue)(xue)校、省(sheng)一級心(xin)理輔導站、省(sheng)語(yu)言文(wen)字(zi)規范化示(shi)范校、麗水市藝術教育(yu)特(te)色學(xue)(xue)校、市人才(cai)工(gong)作示(shi)范點、市少年兒(er)童業余體(ti)育(yu)運動先(xian)進學(xue)(xue)校等(deng)榮譽稱號。
麗中(zhong)(zhong)學(xue)子追求(qiu)“情商智商雙向開發(fa)、素(su)質特(te)長(chang)全(quan)面發(fa)展”。校辯(bian)論隊在(zai)省(sheng)(sheng)第(di)(di)一、二屆中(zhong)(zhong)學(xue)生電視辯(bian)論賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)分(fen)獲(huo)亞軍(jun)(jun)(jun)、冠軍(jun)(jun)(jun)；鹿鳴文(wen)學(xue)社(she)(she)，被評為(wei)全(quan)國百佳文(wen)學(xue)社(she)(she)，參(can)加首屆中(zhong)(zhong)國文(wen)學(xue)社(she)(she)拉力賽(sai)(sai)(sai)第(di)(di)十站賽(sai)(sai)(sai)事(shi)獲(huo)得(de)冠軍(jun)(jun)(jun)；校籃(lan)球(qiu)隊獲(huo)得(de)中(zhong)(zhong)國高中(zhong)(zhong)聯賽(sai)(sai)(sai)浙(zhe)江賽(sai)(sai)(sai)區亞軍(jun)(jun)(jun)、長(chang)三角地區三人(ren)制籃(lan)球(qiu)賽(sai)(sai)(sai)冠軍(jun)(jun)(jun)、亞太地區總(zong)決賽(sai)(sai)(sai)第(di)(di)五名。楊(yang)毅、莊勛、譚皓文(wen)參(can)加航海模型錦(jin)標賽(sai)(sai)(sai)分(fen)獲(huo)青少年(nian)(nian)組世(shi)界冠軍(jun)(jun)(jun)、全(quan)國冠軍(jun)(jun)(jun)、F5-E級世(shi)界冠軍(jun)(jun)(jun)；呂(lv)穎上獲(huo)意大利巴特(te)勒(le)國際青少年(nian)(nian)音(yin)樂家鋼(gang)琴(qin)比賽(sai)(sai)(sai)E組金獎；王子寧和黃(huang)梓銘獲(huo)得(de)全(quan)國生物競賽(sai)(sai)(sai)一等獎；王一然獲(huo)“體驗西澳——省(sheng)(sheng)高中(zhong)(zhong)英語(yu)口(kou)語(yu)大賽(sai)(sai)(sai)”一等獎；鄭(zheng)詞銘獲(huo)“2013‘年(nian)(nian)輕飛young’省(sheng)(sheng)第(di)(di)二屆校園十大歌手大賽(sai)(sai)(sai)”第(di)(di)四名；葉露等多(duo)名同學(xue)參(can)加央視三星智力快(kuai)車比賽(sai)(sai)(sai)獲(huo)得(de)優(you)異成績……這些成績的(de)取得(de)，無不體現了(le)麗中(zhong)(zhong)人(ren)傳承百年(nian)(nian)文(wen)脈、不斷(duan)超越自我的(de)追求(qiu)。
九(jiu)萬(wan)里風鵬正舉(ju)。在市委市政府的殷切關懷下，在市教(jiao)(jiao)育局的高度(du)重視(shi)下，在有識之士的大力(li)支持(chi)下，麗水中學正走在歷史積淀與現代創生、豐厚底蘊與優雅環境(jing)、優質教(jiao)(jiao)育與多元發展(zhan)結合的道路上，學校(xiao)(xiao)領導班子正帶(dai)領全(quan)體教(jiao)(jiao)職工，勵(li)精圖(tu)治，奮(fen)發圖(tu)強，以狠抓教(jiao)(jiao)學質量(liang)和爭創特色(se)學校(xiao)(xiao)為“發展(zhan)兩翼(yi)”，助推學校(xiao)(xiao)全(quan)面騰飛。
麗(li)(li)水(shui)(shui)中(zhong)學(xue)、麗(li)(li)水(shui)(shui)學(xue)院附(fu)屬高(gao)級中(zhong)學(xue)、麗(li)(li)水(shui)(shui)第二(er)高(gao)級中(zhong)學(xue)、麗(li)(li)水(shui)(shui)市文(wen)元高(gao)級中(zhong)學(xue)，市教育招生考試中(zhong)心(xin):
你們四所學校要(yao)求招收特(te)長(chang)生(sheng)的(de)請示(shi)均(jun)收悉。經研究(jiu)，原則上(shang)(shang)同意各校上(shang)(shang)報的(de)2019年特(te)長(chang)生(sheng)招生(sheng)計劃(hua)和招生(sheng)辦法。為(wei)做好本次特(te)長(chang)生(sheng)招生(sheng)工作，現就有關招生(sheng)工作作如下(xia)統(tong)一要(yao)求，請遵照(zhao)執(zhi)行(xing)：
1.學生報(bao)名(ming)對象為(wei)在蓮(lian)都區(qu)報(bao)名(ming)參加中考(kao)的(de)考(kao)生。
2.招生(sheng)學校應認真制訂專門的測(ce)試(shi)細則，明確理論(lun)測(ce)試(shi)范(fan)圍（為非中(zhong)考學科范(fan)疇）及專業測(ce)試(shi)范(fan)圍、標準、條件和程(cheng)序等(deng)內(nei)容，讓考生(sheng)提(ti)前(qian)知(zhi)曉，同(tong)時提(ti)前(qian)在本校校園網上公布。
3.精(jing)心組織，按照公(gong)開、公(gong)平、公(gong)正的招生原則組織好測(ce)試工作，專業(ye)測(ce)試成績由學校反饋給考生本人。
4.專(zhuan)(zhuan)業(ye)測(ce)試成(cheng)(cheng)績報送：學校在專(zhuan)(zhuan)業(ye)測(ce)試完成(cheng)(cheng)后的三日內以(yi)百分(fen)制形式(shi)上(shang)報所(suo)有參測(ce)學生的專(zhuan)(zhuan)業(ye)測(ce)試成(cheng)(cheng)績。成(cheng)(cheng)績表以(yi)紙質一式(shi)兩份(fen)（加蓋(gai)學校公(gong)章、校長簽(qian)字）和電子稿(gao)（EXCEL格(ge)式(shi)見(jian)附(fu)件），報市教(jiao)育局基(ji)教(jiao)處和市招考中心各一份(fen)。
5.綜(zong)合分(fen)(fen)組成(cheng)：綜(zong)合分(fen)(fen)=專業測試(shi)成(cheng)績（百分(fen)(fen)制）×6.5×（1-中(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)績占(zhan)比）+中(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)績×中(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)績占(zhan)比。中(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)績指初中(zhong)(zhong)學業考(kao)試(shi)成(cheng)績總(zong)分(fen)(fen)3。中(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)績占(zhan)比不得小于30%。
6.錄(lu)取(qu)(qu)：參加過特(te)(te)長(chang)(chang)生(sheng)測試的學(xue)生(sheng)，在填(tian)(tian)報(bao)高中志愿時，需填(tian)(tian)寫特(te)(te)長(chang)(chang)生(sheng)志愿，一位考(kao)(kao)生(sheng)只能填(tian)(tian)報(bao)一所學(xue)校。特(te)(te)長(chang)(chang)生(sheng)錄(lu)取(qu)(qu)安排在提前(qian)批(pi)，按照考(kao)(kao)生(sheng)志愿、學(xue)校計劃數，綜合分從高到低錄(lu)取(qu)(qu)。如果(guo)考(kao)(kao)生(sheng)沒有填(tian)(tian)報(bao)特(te)(te)長(chang)(chang)生(sheng)志愿，視為自動放棄特(te)(te)長(chang)(chang)生(sheng)錄(lu)取(qu)(qu)。
7.專(zhuan)業測試(shi)工(gong)作由(you)學校(xiao)負(fu)責(ze)組織，各招生學校(xiao)要(yao)安全、有序(xu)地開展好測試(shi)組織工(gong)作。
特長生(sheng)招生(sheng)工(gong)作(zuo)由市(shi)教育局統一組織領導，由市(shi)紀委(wei)監(jian)(jian)委(wei)派駐市(shi)教育局紀檢監(jian)(jian)察組全(quan)程(cheng)監(jian)(jian)督，對違反招生(sheng)紀律(lv)的(de)行為，從(cong)嚴查處(chu)，并追(zhui)究相關責任(ren)人(ren)的(de)責任(ren)。
附件(jian)：1.2019年市(shi)直高(gao)中(zhong)特長(chang)生專業測試成績(ji)報送表
2.麗水中學2019年面向市區體育(yu)特長生(sheng)招生(sheng)簡章
3.麗(li)水學(xue)院(yuan)附屬高級中學(xue)2019年(nian)面向(xiang)市區體育、藝術特長生招生簡章(zhang)
4.麗水第(di)二高級中學2019年面向市區藝(yi)術特長生招生簡章
5.麗水(shui)市文(wen)元高級中學(xue)2019年面向市區體育、藝術(shu)特長生(sheng)招生(sheng)簡章
校(xiao)訓是學校(xiao)悠久(jiu)歷史(shi)和傳(chuan)統文(wen)化的高(gao)度(du)濃縮，是學校(xiao)辦學理念、人(ren)文(wen)精神的集(ji)中體現。校(xiao)訓對激(ji)勵(li)全校(xiao)師(shi)生弘揚傳(chuan)統，增強責任感(gan)、榮譽感(gan)，志存高(gao)遠，追求(qiu)卓越，具有(you)重要意義。
（一）“崇正”
1.字義
“崇”意為尊重，推重。
“正”意(yi)有：不偏斜，與(yu)“歪(wai)”相對；合于(yu)法(fa)則(ze)的(de)；合于(yu)道理的(de)。
2.詞解
“崇正”意為推崇正直(zhi)、正派、公正、正氣、正義。
3.出典
“崇(chong)(chong)正黜(chu)邪”意為推崇(chong)(chong)正氣(qi)，摒棄邪惡(e)。語出太平天(tian)國·林一(yi)環《貶妖穴(xue)為罪惡(e)隸(li)論》：“庶(shu)幾黜(chu)邪崇(chong)(chong)正，以為遐邇親疏之(zhi)永鑒云爾。”
4.闡釋
（1）我校(xiao)創(chuang)建(jian)于1902年(nian)（清光緒二十八(ba)年(nian)），初名崇(chong)正學堂。百年(nian)名校(xiao)發軔于“崇(chong)正”，須(xu)發揚光大“崇(chong)正”之精(jing)神。
（2）崇正(zheng)(zheng)就是(shi)蓄德，象征(zheng)麗中人儲蓄品德、崇尚正(zheng)(zheng)氣、追求正(zheng)(zheng)義，健(jian)全(quan)人格、尚德重義、愛國(guo)愛鄉(xiang)。
（3）“崇正(zheng)”之精神源(yuan)(yuan)于歷史，源(yuan)(yuan)于教(jiao)育，源(yuan)(yuan)于環(huan)境，源(yuan)(yuan)于人的(de)自律。南宋文天祥作的(de)《正(zheng)氣歌》云：“天地(di)(di)有正(zheng)氣，雜然賦(fu)流(liu)行。”意思是說天地(di)(di)之間有一種(zhong)正(zheng)氣，靠這種(zhong)正(zheng)氣萬物生生不息，生長(chang)流(liu)傳。
人(ren)(ren)(ren)間有(you)(you)正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)，生活(huo)需正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)。有(you)(you)正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)，人(ren)(ren)(ren)生的(de)航(hang)船才(cai)能(neng)闖過(guo)激流險(xian)灘(tan)，到(dao)達成功的(de)彼岸；有(you)(you)正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)，正(zheng)(zheng)(zheng)義才(cai)能(neng)得到(dao)伸張；有(you)(you)正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)，家(jia)庭(ting)方能(neng)幸福，社(she)會才(cai)能(neng)清(qing)明，民族(zu)才(cai)能(neng)振興；有(you)(you)正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)，人(ren)(ren)(ren)類社(she)會才(cai)能(neng)不斷(duan)進步。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)沒有(you)(you)正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)，可能(neng)會任人(ren)(ren)(ren)欺凌；一(yi)(yi)個家(jia)庭(ting)沒有(you)(you)正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)，就會損害家(jia)庭(ting)；一(yi)(yi)個單位沒有(you)(you)正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)，就會衰敗；一(yi)(yi)個民族(zu)沒有(you)(you)正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)，就可能(neng)滅族(zu)。
（二）“尚智”
1.字義
“尚(shang)”意為崇(chong)尚(shang)。
“智”意為(wei)聰明、智慧、智謀(mou)、才智、機智、理智、遠見、卓識(shi)。
2.詞解
“尚智”意為崇尚聰智。
3.出典
源于孔(kong)(kong)子(zi)的“尚智(zhi)”思(si)想，出自(zi)《論語·陽貨》。孔(kong)(kong)子(zi)的“重教(jiao)(jiao)重學(xue)(xue)”開私人講學(xue)(xue)之風，提倡通過外在(zai)教(jiao)(jiao)化和內在(zai)學(xue)(xue)習讓人獲得科學(xue)(xue)知識，改變愚昧思(si)想，達到(dao)“聰智(zhi)”境(jing)界。
其(qi)實“仁”和“智”是(shi)統一的(de)(de)，孔子(zi)竭(jie)力(li)提(ti)倡(chang)推(tui)崇他的(de)(de)核(he)心思想“仁”，實際上也就(jiu)(jiu)是(shi)竭(jie)力(li)推(tui)崇提(ti)倡(chang)“智”。而提(ti)倡(chang)推(tui)崇“智”，在(zai)當時的(de)(de)時代背景下，也就(jiu)(jiu)是(shi)尊重(zhong)具有知(zhi)識內涵的(de)(de)科學。他把(ba)“智”與“仁”、“勇”兩個(ge)道德(de)(de)規范并舉，定位為君子(zi)之道，即所謂“知(zhi)（智）者(zhe)不惑，仁者(zhe)不憂(you)，勇者(zhe)不懼。”在(zai)儒家(jia)的(de)(de)道德(de)(de)規范體系中(zhong)，“智”是(shi)最基(ji)本(ben)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)德(de)(de)目之一，也是(shi)儒家(jia)理想人格的(de)(de)重(zhong)要(yao)品(pin)質之一。
在(zai)儒家思想史上(shang)，孟子(zi)第一(yi)次以“仁義禮智(zhi)(zhi)”四德并(bing)提。他從行為的(de)(de)節制和(he)形式(shi)的(de)(de)修飾、道(dao)德的(de)(de)認知和(he)意志(zhi)的(de)(de)保障等意義上(shang)確立了禮與智(zhi)(zhi)在(zai)道(dao)德體系(xi)中的(de)(de)不可(ke)或缺(que)的(de)(de)位置。最(zui)終，仁義禮智(zhi)(zhi)四位一(yi)體，相依互補，恰(qia)成一(yi)完(wan)整的(de)(de)范疇系(xi)統，構(gou)建為人道(dao)的(de)(de)全部蘊(yun)涵(han)。
4.闡釋
（1）社(she)會發(fa)(fa)展之要求。只有崇尚(shang)聰智，尊重知識，崇尚(shang)科學，個人才(cai)(cai)能(neng)發(fa)(fa)展，學校才(cai)(cai)能(neng)發(fa)(fa)展，社(she)會才(cai)(cai)能(neng)發(fa)(fa)展。
（2）學(xue)校功(gong)能之所(suo)在。學(xue)校作(zuo)為育人場(chang)所(suo)，通過(guo)外(wai)教內(nei)學(xue)，使得學(xue)生更加聰慧(hui)，不(bu)斷獲取知識(shi)，傳播文化。
（三）“圖強”
1.字義
“圖”意為謀求、謀劃。
“強”意為強大、強盛。
2.詞解
“圖(tu)強”意(yi)為謀求強盛(sheng)、強大。
3.出典
? ?老舍《鼓(gu)書藝人(ren)》： “你越是圖強，遇到的困(kun)難就(jiu)越多。你得下決心(xin)克(ke)服一(yi)切困(kun)難，否則就(jiu)一(yi)事無(wu)成。”
? ?郭沫若《科學的(de)春(chun)天》：“我祝愿中年一代的(de)科學工(gong)作(zuo)者(zhe)奮發圖強(qiang)，革命(ming)加拼命(ming)，勇攀(pan)世界科學高(gao)峰。”
4.闡釋
（1）勵志圖強、奮發有為是中(zhong)華民族的傳統美德，是一個民族發展的不竭源(yuan)泉，成就(jiu)事業當以此為訓。
（2）意(yi)在勉勵(li)我校師生志存高遠，不畏困(kun)難、不甘人后、奮(fen)力有(you)為(wei)，為(wei)實現(xian)中華民族的(de)(de)偉大復興、為(wei)創(chuang)辦(ban)一流的(de)(de)名校、為(wei)成為(wei)國家建(jian)設的(de)(de)棟梁而奮(fen)斗。
綜述：
1.以“崇正、尚智、圖強”六字為校(xiao)(xiao)訓，集中體現了我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)優(you)良傳統和辦(ban)學理(li)念，概括性地傳達了學校(xiao)(xiao)對全(quan)體師生的(de)訓誡。我(wo)們將(jiang)以此來打造校(xiao)(xiao)園(yuan)精神,形成校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)之(zhi)靈(ling)魂。
2.校訓詞的內在聯系與作用：“崇(chong)正(zheng)”是(shi)為(wei)人之(zhi)(zhi)根本、處事之(zhi)(zhi)態度、行事之(zhi)(zhi)作風；“尚智”是(shi)治學之(zhi)(zhi)手段、成(cheng)才之(zhi)(zhi)必需(xu)；“圖強(qiang)”是(shi)努力(li)之(zhi)(zhi)目標、成(cheng)事之(zhi)(zhi)動力(li)、奮(fen)斗之(zhi)(zhi)意(yi)志。 ( 陶友林于2013年)
陳誠，曾任(ren)第十八軍軍長(chang)(chang)(chang)、國民政府軍政部長(chang)(chang)(chang)，國民政府行政院長(chang)(chang)(chang)、“副(fu)總(zong)統”、中(zhong)國國民黨副(fu)總(zong)裁
李逸民，原解(jie)放軍公安部隊總(zong)參政治部主任，《解(jie)放軍報》社總(zong)編，總(zong)政文化(hua)部部長(chang)，少(shao)將軍銜
宋晞，韓(han)國建國大(da)學校名(ming)譽文學博士，原中國文化(hua)大(da)學校長
干毅，原國(guo)民革命軍(jun)陸軍(jun)訓練司令部參謀長，華(hua)中理(li)工大學教授，少將軍(jun)銜
吳(wu)越，通俗(su)文學(xue)作家(jia)
宋兆霖，著名翻(fan)譯(yi)家，浙(zhe)江大學教授
丁皓江，原浙(zhe)江大學(xue)(xue)(xue)力學(xue)(xue)(xue)系(xi)主任(ren)，浙(zhe)江大學(xue)(xue)(xue)竺可(ke)楨獎獲得者，博士(shi)生導師
季步高，廣州(zhou)(zhou)紅花崗革(ge)命烈士之一(yi)，曾任中(zhong)共(gong)廣州(zhou)(zhou)市委(wei)書記兼軍委(wei)書記
陳肖柏，國家科技進步三等獎(jiang)獲得者，我國凍土力學和寒區工程(cheng)奠基者之一
1902年（清光緒二十八年），經溫、處學務(wu)分處總理孫(sun)詒讓籌劃，處州各府趙亮(liang)熙改原府屬蓮城書(shu)院為(wei)“崇正(zheng)學堂”。
1905年（清(qing)光緒三十一年），知府(fu)劉瀚改(gai)崇(chong)正(zheng)學堂為"處州府(fu)中學堂"。
1906年（清光緒三十二年），增設師范速成科。
1907年（清光緒三十三年），師范(fan)(fan)速(su)成科單獨建(jian)制為"處州師范(fan)(fan)學堂(tang)"。
1911年（清宣統(tong)三年），改名為“浙江省立第十一中(zhong)學堂”。
1912年(nian)（中華民國元年(nian)），校(xiao)名改為(wei)“浙江省立第(di)十一中學(xue)校(xiao)”，師范改稱“處州(zhou)師范學(xue)校(xiao)”。
1913年，處州師(shi)范學校(xiao)改稱“浙江省立(li)第十一師(shi)范學校(xiao)”。
1923年，“十一(yi)師范”與(yu)“十一(yi)中(zhong)”合并，稱“浙(zhe)江省立第十一(yi)中(zhong)學校”，分(fen)設中(zhong)學部和師范部。
1927年，學校改稱“浙(zhe)江省(sheng)立第十一中學”。
1933年，改校(xiao)名(ming)為“浙(zhe)江省立處(chu)州初級中學(xue)”。
1938年，增設(she)高中(zhong)，校名改稱“浙(zhe)江省立處州(zhou)中(zhong)學”
1939年，初中部(bu)、簡(jian)師部(bu)先后遷往(wang)石牛、高(gao)溪上課。
1940年，附(fu)小(xiao)改稱(cheng)附(fu)屬國民實驗學校(xiao)。
1943年，簡(jian)師部停辦，學生(sheng)并入(ru)湘師、聯(lian)師和慶(qing)元簡(jian)師。
1944年，附屬國(guo)民實(shi)驗學校單獨建制，改省(sheng)立處州小學。
1945年，抗戰勝(sheng)利，8月學校(xiao)決定(ding)遷回麗水城內盧鏜街原址(zhi)。
1946年(nian)，學校全部遷(qian)回原址(zhi)上(shang)課，浙江省立浙東第(di)二臨時中學并入本校。
1949年，浙江省立民眾教育館附(fu)中、麗水縣(xian)立簡(jian)師并入本校。
1954年(nian)，學校更名為”浙江(jiang)省處州(zhou)中學“。
1956年，學校改(gai)名為“浙江省麗水中學”。
1969年，麗水中學停(ting)止招(zhao)生。
1986年，根(gen)據浙江省教委關于18所重點中(zhong)(zhong)學與初中(zhong)(zhong)脫鉤的(de)指示精神停招初中(zhong)(zhong)部新生。
1988年，最后一(yi)屆初三學(xue)生畢業，學(xue)校成為單一(yi)建制的(de)高級中學(xue)。
1997年，學校被評為浙(zhe)江省一級重點中學。
2001年，麗水市政府決定(ding)麗中原址擴建(jian)；2009年，麗水中學搬(ban)入新校(xiao)區。
精靈世界 
