艾(ai)青(qing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)所文蘊濃厚、學(xue)(xue)(xue)(xue)風優(you)良的省一(yi)級(ji)重點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。 學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創建于(yu)1951年(nian)春,原名鞋(xie)塘中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。2004年(nian)9月整體搬(ban)遷至金(jin)東新(xin)城區,位(wei)于(yu)施(shi)光南(nan)音樂廣(guang)場南(nan)側。校(xiao)(xiao)園占地218畝,投(tou)資1.2個億(yi),設(she)計規(gui)模48個班,在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生約1800人(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)規(gui)劃高(gao)起(qi)點(dian),建設(she)高(gao)標(biao)準,按省一(yi)級(ji)重點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)要求配備完善的設(she)施(shi),目標(biao)是要創辦成“規(gui)劃起(qi)點(dian)高(gao)、設(she)施(shi)現代化、管理科學(xue)(xue)(xue)(xue)化、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)質化、校(xiao)(xiao)園環境幽美(mei)”的浙中(zhong)(zhong)名校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以美(mei)麗大氣的校(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)貌,嶄新(xin)一(yi)流的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備,嚴謹踏實的教(jiao)風學(xue)(xue)(xue)(xue)風,吸引著教(jiao)育界的同(tong)仁和廣(guang)大青(qing)年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生,猶(you)如(ru)一(yi)顆璀璨的明(ming)珠,閃爍在(zai)金(jin)東大地上(shang)。
學(xue)校(xiao)師(shi)資(zi)力量(liang)雄厚,有(you)一支結構合(he)理、廉潔從教(jiao)(jiao)、樂于奉獻的教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍。。學(xue)校(xiao)有(you)教(jiao)(jiao)職員工(gong)166人(ren)(ren),,其中(zhong)(zhong)(zhong)高級(ji)、一級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)113人(ren)(ren),省(sheng)(sheng)市級(ji)名師(shi)及名師(shi)培養對象、市級(ji)教(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)、學(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)學(xue)能手43人(ren)(ren)。其中(zhong)(zhong)(zhong)方(fang)家(jia)鴻(hong),教(jiao)(jiao)育碩士,浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)數學(xue)特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi),中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi),現(xian)任艾青(qing)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)長。浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)“5522”名師(shi)培養人(ren)(ren)選。2005年12月受浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育廳委派赴(fu)美國喬(qiao)治亞洲肯尼索州立大學(xue)學(xue)習教(jiao)(jiao)育管理。
從1997年開始研究建構主義理(li)(li)論(lun)在(zai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體運用,并撰(zhuan)寫十多(duo)篇(pian)論(lun)文發表在(zai)《數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通訊》《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參考(kao)》等省(sheng)級(ji)或國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育類(lei)核心(xin)期刊上(shang)。在(zai)元認知(zhi)及數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思維(wei)能力培(pei)(pei)養(yang)(yang)方面(mian)有獨到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究,《運用元認知(zhi)理(li)(li)論(lun)培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維(wei)能力》一(yi)(yi)文入選(xuan)2000年中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)國(guo)家級(ji)培(pei)(pei)訓閱讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)材。碩士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)論(lun)文《高(gao)中(zhong)生(sheng)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)自我監控能力及培(pei)(pei)養(yang)(yang)》受到(dao)(dao)以華東師(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)、南京師(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)等教(jiao)(jiao)(jiao)授組成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)辯委(wei)員會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致好評(ping)。在(zai)浙江省(sheng)級(ji)和金(jin)(jin)華市(shi)(shi)級(ji)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀摩課(ke)和作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術講座多(duo)次;在(zai)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)倡導啟發式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),主張教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)課(ke)堂上(shang)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)親身經歷數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概念、公式、定(ding)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發現(xian)過程和數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結(jie)過程,注重例習(xi)(xi)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。認為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法決定(ding)高(gao)中(zhong)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業水平,從而在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)致力于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)成和適(shi)合個人(ren)性格特征的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang),進而大(da)(da)(da)面(mian)積提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績(ji)。曾獲金(jin)(jin)華市(shi)(shi)直優(you)秀(xiu)共產黨員,金(jin)(jin)華市(shi)(shi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)質課(ke)評(ping)比一(yi)(yi)等獎(jiang),金(jin)(jin)華市(shi)(shi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀(xiu),浙江省(sheng)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、全國(guo)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)等榮譽稱號。
學(xue)(xue)校近(jin)幾(ji)年教育質量不斷提高(gao)(gao)(gao),教學(xue)(xue)質量穩居市區高(gao)(gao)(gao)中前茅。高(gao)(gao)(gao)考上線(xian)率平均在(zai)96%以上,本科上線(xian)率80%以上,特別是(shi)2004年高(gao)(gao)(gao)考,報名502人(ren),上線(xian)498人(ren),上線(xian)率99.2%。其中上重點線(xian)80人(ren),上本科線(xian)372人(ren),占74.1%。2004學(xue)(xue)年學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)科競賽中市級(ji)(ji)以上獲獎74人(ren)次,其中省級(ji)(ji)獎8人(ren)次。
學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后獲得浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)文明(ming)單(dan)位(wei)、浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)文明(ming)學(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)現代教(jiao)育技術實驗學(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)治(zhi)理(li)先(xian)進單(dan)位(wei)、省(sheng)(sheng)招(zhao)飛先(xian)進單(dan)位(wei)等30余項榮譽(yu)稱(cheng)號,并(bing)在金華市重(zhong)點中(zhong)學(xue)中(zhong)率先(xian)通過ISO9001質量管理(li)體系認證(zheng),被認定(ding)為省(sheng)(sheng)一級重(zhong)點中(zhong)學(xue)。
學(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)“以(yi)人為本,為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)一生(sheng)發(fa)展作(zuo)準備”的(de)辦學(xue)(xue)理念,以(yi)“管理為本,改革為魂,科技為先,人和為根”作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)思路,以(yi)“增(zeng)強民主意識(shi),樹(shu)立放權思想,按規(gui)章(zhang)辦事”為管理指導思想,以(yi)“校(xiao)長全面(mian)負(fu)責,分級(ji)分層次管理,全體教職工民主參與(yu)”為管理體制,明確奮(fen)斗目標(biao),凝(ning)聚人心、樹(shu)立信心。
同時以遷入新校(xiao)(xiao)區為契機,充分挖掘學(xue)校(xiao)(xiao)資源,創設(she)學(xue)校(xiao)(xiao)的學(xue)科特色,提升學(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)存(cun)力、競(jing)爭力和發(fa)展力,促進學(xue)校(xiao)(xiao)更有活力、效率(lv)與(yu)發(fa)展的空間(jian),爭創一流的現(xian)代(dai)教育名校(xiao)(xiao)。
學(xue)(xue)校(xiao)以先進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念為先導(dao),確(que)立(li)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)正確(que)導(dao)向。形成(cheng)具有特色的(de)主動性、發展性的(de)社會化德育(yu)體系;逐步實(shi)現運用(yong)現代信息技(ji)術與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)、課程(cheng)內容等全方位的(de)整合,拓展校(xiao)本課程(cheng),建設基礎(chu)型(xing)、拓展型(xing)、活(huo)動型(xing)和(he)研究型(xing)課程(cheng),實(shi)現課程(cheng)的(de)多樣性、選擇性,為全體學(xue)(xue)生全面(mian)而富有個性的(de)發展創造寬松環境;形成(cheng)特色學(xue)(xue)科、優勢(shi)學(xue)(xue)科、精品學(xue)(xue)科,學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量穩步上升。
學校構建適應新(xin)時期要求(qiu)的德育模式,強化人格教育。艾青中學以(yi)“修(xiu)德、啟(qi)智(zhi)、求(qiu)真、創新(xin)”為校訓,努力培(pei)育“賞識、尊重(zhong)”的教風和“勵志(zhi)、勤學”的學風,學校以(yi)“學會做人,學會學習、學會發展”為育人目標,積極推進素(su)質(zhi)教育,培(pei)養具有創新(xin)精神(shen)、實踐能力、善于合作、敢于競爭、身心健(jian)康(kang)、意志(zhi)頑(wan)強、情(qing)趣高尚的可持續發展的優秀(xiu)人才。
學校構建以艾青精神為核心的(de)(de)特色(se)校園文化,以針對性(xing)活動(dong)(dong)為龍頭,實(shi)(shi)(shi)施養成育(yu)(yu)人(ren)(ren),提高(gao)學生的(de)(de)主體性(xing)。學校開拓學生自我(wo)管(guan)理的(de)(de)空間,促使教(jiao)育(yu)(yu)由管(guan)理型(xing)向養成型(xing)轉變;以實(shi)(shi)(shi)踐性(xing)活動(dong)(dong)為延伸,實(shi)(shi)(shi)施社會(hui)育(yu)(yu)人(ren)(ren),增強活動(dong)(dong)的(de)(de)體驗性(xing)。以評價性(xing)活動(dong)(dong)為動(dong)(dong)力,實(shi)(shi)(shi)施激勵育(yu)(yu)人(ren)(ren),增強學生目(mu)標的(de)(de)發(fa)展性(xing)。