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學校簡介

東陽(yang)市順風(feng)高級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)是(shi)浙(zhe)江(jiang)順風(feng)交通(tong)集團于(yu)1995年創辦的(de)(de)普通(tong)高中(zhong)(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)座落(luo)在東陽(yang)市區(qu)(qu)南山景(jing)區(qu)(qu)內，有城(cheng)鄉之(zhi)(zhi)便利(li)，無鬧市之(zhi)(zhi)喧囂，校(xiao)(xiao)園曲徑(jing)通(tong)幽，建筑(zhu)錯落(luo)有致，現(xian)代(dai)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)配(pei)套(tao)齊全。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在短(duan)短(duan)十(shi)年的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，堅(jian)持規范(fan)立校(xiao)(xiao)，科研興(xing)校(xiao)(xiao)，特色(se)強校(xiao)(xiao)的(de)(de)方(fang)略，勵精圖(tu)治(zhi)，共鑄(zhu)輝(hui)煌，取得了令人矚目的(de)(de)成(cheng)就。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)A級普通(tong)高中(zhong)(zhong)(zhong)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)優秀(xiu)民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)優質特色(se)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)特色(se)教(jiao)育優秀(xiu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)教(jiao)育事業突出貢獻學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等(deng)多(duo)項榮(rong)譽稱號。

辦學理念

學(xue)(xue)校堅持“以(yi)人為本(ben)(ben)，學(xue)(xue)生(sheng)至(zhi)上”的(de)理念，確(que)立“規(gui)范·特色·發展(zhan)”和“成(cheng)人·成(cheng)才·成(cheng)功”的(de)辦學(xue)(xue)思路(lu)。堅持五育(yu)(yu)并(bing)舉，和諧(xie)發展(zhan)，全面推進素質教育(yu)(yu)，致力(li)于培養每個學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)人、成(cheng)才，奔向成(cheng)功。實施(shi)從(cong)“小”起步(bu)策(ce)略，重規(gui)范、強管理，切實提高(gao)德育(yu)(yu)的(de)實效。著力(li)引導、培養學(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)習，進行(xing)學(xue)(xue)科(ke)分(fen)層教學(xue)(xue)，使所(suo)有學(xue)(xue)生(sheng)在不同層面都能(neng)得到應(ying)有的(de)發展(zhan)和提高(gao)。學(xue)(xue)校教育(yu)(yu)質量穩步(bu)提高(gao)，高(gao)考上線率連續五年本(ben)(ben)市同類學(xue)(xue)校前茅。《中國教育(yu)(yu)報》、《浙江教育(yu)(yu)信(xin)息報》以(yi)《育(yu)(yu)人，從(cong)“小”起步(bu)》的(de)文章，相繼作了報道。

辦學特色

美術(shu)教(jiao)育特色鮮(xian)明。學(xue)(xue)校發揮教(jiao)育之鄉、建筑之鄉、民間藝術(shu)之鄉的優勢，抓住中國(guo)美院東陽(yang)成教(jiao)分校并(bing)入(ru)的機遇，自編《順風高(gao)中美術(shu)校本教(jiao)材》，培養美術(shu)特長生(sheng)，取(qu)得(de)良好的效果。2001年來美術(shu)特長生(sheng)高(gao)考上(shang)線率(lv)連續四年達100%，2004年本科上(shang)線率(lv)達70%。為(wei)中國(guo)美院、南京大學(xue)(xue)等名牌院校輸送了(le)一批批優秀藝術(shu)生(sheng)，初(chu)步形成了(le)美術(shu)特色教(jiao)育和特色育人的品牌。被(bei)中國(guo)教(jiao)育報社(she)、中國(guo)社(she)會(hui)調查(cha)所教(jiao)育調查(cha)部評(ping)為(wei)社(she)會(hui)公(gong)認(ren)特色育人成功學(xue)(xue)校。

辦學成果

1.強調(diao)制度建(jian)設，科學管(guan)理學校

學校(xiao)確立“依法(fa)治校(xiao)”、“按規(gui)章(zhang)辦事”、“規(gui)章(zhang)制(zhi)度第一(yi)，領導干部(bu)第二”的理(li)念。建校(xiao)不久就著手制(zhi)訂了(le)一(yi)系列規(gui)章(zhang)制(zhi)度并(bing)不斷完(wan)善。先(xian)后制(zhi)定了(le)與教師密切(qie)相(xiang)關(guan)的《教師日(ri)常行為(wei)規(gui)范(fan)考(kao)核(he)辦法(fa)》、《教職工崗(gang)位(wei)(wei)職責考(kao)核(he)辦法(fa)》、《教職工考(kao)勤與請(qing)假(jia)制(zhi)度》、《教學工作及(ji)課時工資發放辦法(fa)》、《中層干部(bu)崗(gang)位(wei)(wei)職責月(yue)考(kao)核(he)細(xi)則》、《兼(jian)職崗(gang)位(wei)(wei)月(yue)考(kao)核(he)細(xi)則》等。同時，還(huan)制(zhi)定了(le)規(gui)范(fan)學生在校(xiao)行為(wei)的《學生一(yi)日(ri)常規(gui)》、《學生思(si)想政治考(kao)核(he)辦法(fa)》等，并(bing)把(ba)各項規(gui)章(zhang)制(zhi)度匯編(bian)成冊。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極進行(xing)內部管(guan)(guan)理(li)體制(zhi)(zhi)(zhi)改革，實行(xing)董事會領(ling)導(dao)下的校(xiao)(xiao)(xiao)長負責制(zhi)(zhi)(zhi)、教(jiao)師聘(pin)任制(zhi)(zhi)(zhi)、結構工(gong)資制(zhi)(zhi)(zhi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設立(li)(li)了齊全的行(xing)政機構和黨支(zhi)部、工(gong)會、共青團及(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作處(chu)室等專門組織。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)分(fen)工(gong)明確，各司其職，各負其責。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)較系統(tong)地建立(li)(li)了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)、教(jiao)師管(guan)(guan)理(li)、學(xue)(xue)(xue)生管(guan)(guan)理(li)、財(cai)務管(guan)(guan)理(li)等基本(ben)規范，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實施分(fen)層管(guan)(guan)理(li)，每月考核，學(xue)(xue)(xue)期初評(ping)，學(xue)(xue)(xue)年(nian)總(zong)評(ping)。形成組織協調(diao)、指(zhi)導(dao)督查、評(ping)價(jia)激勵等有效(xiao)機制(zhi)(zhi)(zhi)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作有機和諧運(yun)行(xing)，提高工(gong)作效(xiao)益，達(da)成育人目標。

學校(xiao)(xiao)領導結(jie)構合(he)(he)理，團結(jie)合(he)(he)作，有(you)(you)較(jiao)高(gao)(gao)的道德(de)修養、政策水平和(he)管(guan)理能(neng)力，有(you)(you)改革和(he)創新的意識和(he)能(neng)力。校(xiao)(xiao)長具有(you)(you)較(jiao)高(gao)(gao)的學校(xiao)(xiao)管(guan)理藝術(shu)，在教師中有(you)(you)較(jiao)高(gao)(gao)的威(wei)信(xin)，凝(ning)聚力強。

在大家的共同努力下，學(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)獲得了浙江省優秀民(min)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)、浙江省優質(zhi)特色教(jiao)學(xue)(xue)民(min)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)、金(jin)華(hua)市先進民(min)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)、金(jin)華(hua)市文明單位等(deng)榮(rong)譽稱(cheng)號。

2.重視(shi)養成教(jiao)育，成人成才成功

學(xue)校(xiao)努力(li)實踐(jian)“一(yi)切(qie)為了學(xue)生(sheng)，為了一(yi)切(qie)學(xue)生(sheng)，為了學(xue)生(sheng)的一(yi)切(qie)”的思想。以德育為先，從(cong)規范入(ru)手(shou)，培養學(xue)生(sheng)學(xue)會生(sheng)活，學(xue)會學(xue)習，學(xue)會做人。

學(xue)(xue)校(xiao)建有由校(xiao)長任組(zu)長，包(bao)括黨、政、工、團、心(xin)理輔導室、關工委、學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)及家長委員會(hui)(hui)等相關負(fu)責人及教師的(de)德(de)(de)育工作領(ling)導小(xiao)組(zu)，構(gou)成學(xue)(xue)校(xiao)、家庭、社會(hui)(hui)共同參與(yu)的(de)德(de)(de)育網絡(luo)。學(xue)(xue)校(xiao)根據高中生(sheng)充滿活(huo)(huo)(huo)力(li)，愛好(hao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)特點，積極(ji)組(zu)織和開(kai)展(zhan)(zhan)豐(feng)富多彩的(de)課外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，寓(yu)德(de)(de)育于各項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)之中。組(zu)織了(le)業余黨校(xiao)、業余團校(xiao)、志愿服務小(xiao)組(zu)、田(tian)徑隊、籃球隊、舞蹈隊、鋼(gang)琴組(zu)、文(wen)學(xue)(xue)社、小(xiao)記者(zhe)團、書(shu)畫社、數理化興趣小(xiao)組(zu)、研究性(xing)學(xue)(xue)習(xi)課題組(zu)等，并(bing)落實了(le)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)時間、場地及指導師，開(kai)展(zhan)(zhan)形(xing)式多樣(yang)的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)校(xiao)每年舉辦田(tian)徑運(yun)動(dong)(dong)會(hui)(hui)、藝術節。既豐(feng)富了(le)校(xiao)園生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，又讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)展(zhan)(zhan)現(xian)自己(ji)的(de)才(cai)智和風采，在一(yi)點一(yi)滴的(de)進步(bu)中確立自信，不斷地促進自我發展(zhan)(zhan)。

學(xue)校十分重視規(gui)(gui)范養成教育，制(zhi)定(ding)《學(xue)生(sheng)一日常(chang)規(gui)(gui)》，并及時考核評價。學(xue)校還從基本禮儀入手，培養學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)良好(hao)的人(ren)際交(jiao)往。特別是念好(hao)三字經：孝（父母）、敬（師長）、愛（同學(xue)、集體）。開展文(wen)明(ming)創建(jian)系列活動(dong)，要求學(xue)生(sheng)做誠(cheng)實(shi)守信、富有(you)責任的人(ren)，做自律(lv)寬容(rong)、具有(you)合作意(yi)識的人(ren)，做文(wen)明(ming)禮貌(mao)、受人(ren)歡迎(ying)的人(ren)。

學(xue)校形成積極向(xiang)上的校風(feng)、教(jiao)風(feng)、學(xue)風(feng)，其育(yu)人經驗在《中國教(jiao)育(yu)報(bao)》、浙江《教(jiao)育(yu)信息報(bao)》上刊登。

3.注重(zhong)因(yin)材施(shi)教，教育質量穩步提升

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)根據“大多數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)原來(lai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)不夠理想”的特(te)點，實(shi)施因材施教(jiao)(jiao)，創建學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的美術教(jiao)(jiao)育特(te)色，使每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能“成(cheng)人、成(cheng)才、成(cheng)功”。針(zhen)對“學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣較差、自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)較弱”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)現“四認真(zhen)”，即認真(zhen)預習(xi)(xi)、認真(zhen)聽課、認真(zhen)作業、認真(zhen)復(fu)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還采(cai)取學(xue)(xue)(xue)生(sheng)質疑問難、教(jiao)(jiao)師優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動的措施提升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的成(cheng)效。

同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還對(dui)當地(di)的高中教(jiao)(jiao)育情況(kuang)，提出特(te)(te)色發(fa)展的戰略。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將“創(chuang)建特(te)(te)色”列入辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，經過努力，初(chu)步(bu)形(xing)成了(le)(le)美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育特(te)(te)色。自2000年起，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)美(mei)術(shu)(shu)特(te)(te)長生單(dan)獨編班(ban)授課，采取(qu)文(wen)化課、專業(ye)課并重(zhong)，開發(fa)了(le)(le)《順風高中美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)材(cai)》。美(mei)術(shu)(shu)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生連續四年高考上線率達到100%。特(te)(te)色的建設還有力地(di)推動了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的整體(ti)發(fa)展。對(dui)照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與畢業(ye)時的情況(kuang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)進步(bu)顯著。2001年以來獲(huo)得國(guo)家、省、市級獎勵(li)的有120多人(ren)次。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩步(bu)提高，贏得了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、家長和(he)社會的好評(ping)。

4.堅持科研興(xing)校，促(cu)進教師專(zhuan)業成長

學校(xiao)根據自身(shen)的(de)實(shi)際情況和發展(zhan)(zhan)的(de)需(xu)要，明確提出科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)興校(xiao)的(de)方(fang)略。學校(xiao)建立(li)了科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)領(ling)導小組，制定了科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)規劃和實(shi)施方(fang)案。近年(nian)來(lai)每(mei)年(nian)申報一(yi)個省級立(li)項課題，作為全校(xiao)性研(yan)(yan)究(jiu)的(de)“龍頭”課題，下(xia)設若干子課題，開展(zhan)(zhan)扎實(shi)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)。教(jiao)師人(ren)人(ren)參與課題的(de)研(yan)(yan)究(jiu)，月月堅持撰寫反(fan)思性教(jiao)研(yan)(yan)隨(sui)筆，大力營造“教(jiao)中研(yan)(yan)，研(yan)(yan)中教(jiao)，出成果”的(de)氛圍。2001年(nian)以(yi)來(lai)，有141篇教(jiao)育(yu)教(jiao)學科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)論文在各級報刊發表或獲縣市(shi)級以(yi)上獎(jiang)勵。學校(xiao)還編印了50余萬(wan)字的(de)《順(shun)風教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)文選》。

學(xue)(xue)校還開(kai)展了學(xue)(xue)習型學(xue)(xue)校的(de)創(chuang)建活動，建立了以(yi)老帶(dai)新，師徒結對的(de)新教師培養(yang)制度。積極鼓勵(li)支(zhi)持教師參加學(xue)(xue)歷進修和(he)業務培訓，要求學(xue)(xue)歷未達(da)標的(de)教師限期達(da)標，經費給(gei)予補助和(he)獎勵(li)。

同時(shi)，學校遵循依(yi)靠(kao)教師(shi)(shi)(shi)辦好(hao)學校的人(ren)本思(si)想，根據師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)來(lai)源較復雜、青年(nian)教師(shi)(shi)(shi)多及民(min)辦的校情，強(qiang)調“讓(rang)教師(shi)(shi)(shi)進得(de)來(lai)，留得(de)住，工(gong)作好(hao)”，堅持熱情關(guan)心、加強(qiang)培養、放(fang)手使用、促其發(fa)展，穩定(ding)師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)隊(dui)伍，保障了(le)(le)學校持續(xu)發(fa)展的后勁。學校領導關(guan)心每一位教師(shi)(shi)(shi)，及時(shi)為教師(shi)(shi)(shi)排憂(you)解難；制(zhi)定(ding)了(le)(le)中青年(nian)教師(shi)(shi)(shi)培養規劃和措施，關(guan)心他(ta)們的成長；重視(shi)師(shi)(shi)(shi)德建設(she)，鑄造(zao)師(shi)(shi)(shi)魂；對(dui)教師(shi)(shi)(shi)實行全(quan)員聘任(ren)，進行每月(yue)考評，實行考評實績與浮動工(gong)資(zi)(zi)掛鉤。

如今，學校初步形成了一(yi)支數量足夠，素質較好，相對穩定，有志于(yu)民辦教育事業的(de)(de)教師(shi)隊伍(wu)，為學校的(de)(de)健康發展(zhan)奠定了基(ji)礎。