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學校簡介

學(xue)(xue)(xue)(xue)校環境(jing)舒適幽雅，鳥語花香、綠草如茵；各類教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設施先(xian)進(jin)，有(you)茅坤(kun)文學(xue)(xue)(xue)(xue)館(guan)、地理創新實(shi)驗室、唐新良(liang)奇(qi)石館(guan)、通用技術省級學(xue)(xue)(xue)(xue)科基地工作(zuo)坊、電(dian)子電(dian)工聯合創新實(shi)訓室、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)涯指導(dao)中(zhong)心(xin)(xin)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)體驗中(zhong)心(xin)(xin)、創客工作(zuo)坊等省市級精品(pin)場館(guan)和開(kai)放式書(shu)架。這(zhe)為每一位在練中(zhong)求學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搭設了充分施展自己才華(hua)的舞(wu)臺，是莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)子求學(xue)(xue)(xue)(xue)的理想(xiang)之地。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁有(you)一支(zhi)(zhi)團(tuan)結務實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)領導班子，追求管理(li)積效、管理(li)創(chuang)新(xin)(xin)，重(zhong)視理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，加(jia)強(qiang)自(zi)身建設(she)。帶(dai)領全(quan)體師(shi)(shi)生緊緊抓住(zhu)發(fa)展這于(yu)執(zhi)政、興(xing)國(guo)第一要務，抓住(zhu)機遇加(jia)快(kuai)發(fa)展，深化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)內部運行機制(zhi)改革，出(chu)臺(tai)了(le)一系列(lie)切合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)際、有(you)利于(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)可持續發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)方案(an)和制(zhi)度。真誠關心教(jiao)(jiao)職工，與教(jiao)(jiao)職工打成(cheng)(cheng)一片，同甘(gan)共苦，實(shi)施人性化的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)。贏得了(le)全(quan)校(xiao)師(shi)(shi)生的(de)(de)(de)(de)(de)信賴和支(zhi)(zhi)持。在校(xiao)長(chang)(chang)室、黨支(zhi)(zhi)部的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下，各責任部門群策群力、獨立(li)并(bing)有(you)創(chuang)意(yi)地開展工作。年級(ji)組(zu)長(chang)(chang)們事無巨細(xi)，親(qin)力親(qin)為(wei)(wei)，協助學(xue)(xue)(xue)生處、教(jiao)(jiao)務處抓學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)規范養成(cheng)(cheng)、抓學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)良好學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣養成(cheng)(cheng)。及時向班主任及任課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)反饋教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育管理(li)信息，為(wei)(wei)班主任隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)及課任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)作出(chu)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。近年來(lai)涌現(xian)出(chu)一大批(pi)省(sheng)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、省(sheng)教(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)(xin)秀(xiu)、市(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手(shou)和市(shi)教(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)(xin)秀(xiu)。

辦學理念

“一(yi)(yi)(yi)切為(wei)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)切學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切。”是學(xue)(xue)(xue)校一(yi)(yi)(yi)貫堅(jian)持的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念。學(xue)(xue)(xue)校倡導“苦教(jiao)(jiao)樂學(xue)(xue)(xue)”、和“巧(qiao)教(jiao)(jiao)巧(qiao)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)精神，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，全體教(jiao)(jiao)師(shi)兢(jing)兢(jing)業業，樹(shu)立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新觀(guan)念，關(guan)注每一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)放棄(qi)對(dui)任(ren)何一(yi)(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，尤(you)其(qi)是基礎薄(bo)弱的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)輔導，許多(duo)教(jiao)(jiao)師(shi)經常(chang)犧牲自己(ji)的(de)(de)(de)(de)休(xiu)(xiu)息時(shi)(shi)間(jian)(jian)，不(bu)計報(bao)酬地(di)在(zai)(zai)晚上(shang)、周末到(dao)(dao)校工(gong)作，許多(duo)青年教(jiao)(jiao)師(shi)辦結婚大事(shi)只(zhi)休(xiu)(xiu)息4、5天時(shi)(shi)間(jian)(jian)就來上(shang)班，他們(men)有(you)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)天近(jin)16小(xiao)時(shi)(shi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起，每個晚上(shang)，辦公室時(shi)(shi)里總(zong)會(hui)(hui)見到(dao)(dao)許多(duo)教(jiao)(jiao)師(shi)放棄(qi)休(xiu)(xiu)息時(shi)(shi)間(jian)(jian)主動來學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作的(de)(de)(de)(de)身影。正是教(jiao)(jiao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)默默耕(geng)耘(yun)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作態(tai)度決定(ding)了(le)(le)(le)練中事(shi)業的(de)(de)(de)(de)蓬勃發展(zhan)，才(cai)換(huan)來了(le)(le)(le)練中可喜的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果，在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源相(xiang)對(dui)較弱的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下，卻在(zai)(zai)高考會(hui)(hui)考、學(xue)(xue)(xue)科競賽中走在(zai)(zai)全市同(tong)類學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)前列(lie)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視(shi)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)，加(jia)強(qiang)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)網(wang)絡建(jian)設(she)，充分發(fa)(fa)揮(hui)、強(qiang)化和(he)完(wan)善(shan)年(nian)級組(zu)的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)功(gong)能(neng)，明確德(de)育(yu)(yu)內(nei)容、德(de)育(yu)(yu)目標、開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)一系列的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)和(he)措施：提(ti)高班(ban)主(zhu)任理(li)(li)論(lun)修養(yang)，加(jia)強(qiang)班(ban)主(zhu)任德(de)育(yu)(yu)科研(yan)工作(zuo)。組(zu)織班(ban)主(zhu)任外出(chu)參觀(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、校(xiao)內(nei)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)討論(lun)，聽取先(xian)進事跡介紹，使(shi)他們(men)的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)做到科學(xue)(xue)(xue)性(xing)、針對(dui)性(xing)、有效性(xing)；重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)健康教育(yu)(yu)，開(kai)(kai)(kai)設(she)心(xin)理(li)(li)健康教育(yu)(yu)輔(fu)導課，充分開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，培養(yang)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)樂觀(guan)(guan)、向上(shang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)品質，促進了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)格(ge)的(de)(de)(de)(de)健全(quan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)心(xin)理(li)(li)咨詢，開(kai)(kai)(kai)設(she)心(xin)理(li)(li)健康信(xin)箱、心(xin)理(li)(li)健康熱線。對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)生(sheng)活(huo)中出(chu)現的(de)(de)(de)(de)問題(ti)給予直接指導，排(pai)理(li)(li)困(kun)擾，對(dui)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)行為問題(ti)進行診(zhen)斷、矯治；關(guan)注特殊學(xue)(xue)(xue)生(sheng)群體，推行導師制(zhi)，對(dui)行為上(shang)、心(xin)理(li)(li)上(shang)、經濟(ji)上(shang)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)特別需要關(guan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行一對(dui)一的(de)(de)(de)(de)幫扶工作(zuo)，給予這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)精神(shen)上(shang)和(he)物(wu)質上(shang)的(de)(de)(de)(de)關(guan)愛。開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)“希望工程(cheng)”，廣泛發(fa)(fa)動(dong)全(quan)體師生(sheng)，為貧(pin)困(kun)生(sheng)排(pai)憂解難。每學(xue)(xue)(xue)期捐(juan)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)十(shi)人(ren)，發(fa)(fa)放資助款近萬元。拓建(jian)德(de)育(yu)(yu)基地，動(dong)員社會力量參與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)。形成(cheng)(cheng)(cheng)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、社會、家庭三者結合的(de)(de)(de)(de)完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)體系；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還邀(yao)請南潯法院來校(xiao)作(zuo)“預防未成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)犯(fan)罪”的(de)(de)(de)(de)法制(zhi)講座(zuo)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)法制(zhi)意(yi)識(shi)(shi)和(he)自(zi)(zi)我(wo)保護意(yi)識(shi)(shi)；借助練市交警中隊(dui)，進行交通安全(quan)知識(shi)(shi)圖片展(zhan)(zhan)(zhan)，增加(jia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)交通安全(quan)意(yi)識(shi)(shi)；長期開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)社會實踐活(huo)動(dong)和(he)青(qing)年(nian)志(zhi)愿者活(huo)動(dong)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)服務(wu)社會，真誠奉獻(xian)的(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)和(he)高度的(de)(de)(de)(de)社會責任感；實行“誠信(xin)試場”考試制(zhi)度，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)律意(yi)識(shi)(shi)。有利(li)于形成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)(de)信(xin)任感，形成(cheng)(cheng)(cheng)融洽(qia)的(de)(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系；注重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)和(he)自(zi)(zi)主(zhu)管(guan)理(li)(li)能(neng)力。達(da)到養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)自(zi)(zi)我(wo)教育(yu)(yu)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，改革學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)值日制(zhi)度，使(shi)全(quan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)晚自(zi)(zi)修管(guan)理(li)(li)從教師全(quan)控(kong)進入到遙控(kong)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)控(kong)的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)爭做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)研究者(zhe)和(he)專家，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)(lun)，研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，研究學(xue)(xue)(xue)生，積極總結教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，撰寫(xie)(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)。有(you)三(san)十多人次的(de)(de)(de)論(lun)(lun)文(wen)分(fen)獲市(shi)　一、二(er)、三(san)等獎(jiang)。有(you)十幾人在(zai)市(shi)業(ye)務(wu)競賽中(zhong)獲獎(jiang)。承擔省(sheng)級(ji)重點(dian)課(ke)(ke)題(ti)一項，市(shi)重點(dian)課(ke)(ke)題(ti)一項，市(shi)年(nian)度(du)規劃(hua)課(ke)(ke)題(ti)二(er)項，校(xiao)級(ji)課(ke)(ke)題(ti)六項。完成(cheng)(cheng)課(ke)(ke)題(ti)結題(ti)、成(cheng)(cheng)果鑒定一項。完成(cheng)(cheng)中(zhong)期報告三(san)項，寫(xie)(xie)出詳(xiang)細研究方案的(de)(de)(de)六項。（相關獎(jiang)狀）實施《名師(shi)(shi)(shi)(shi)工程》，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)脫穎而出，超(chao)越自我，發(fa)展自我。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)提高(gao)深造(zao)。關心重視青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長，對新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)充(chong)分(fen)信任、提供機會、嚴格(ge)要求，早(zao)壓(ya)擔子，早(zao)出成(cheng)(cheng)績(ji)。（新老師(shi)(shi)(shi)(shi)采訪）在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)倡(chang)導(dao)“苦(ku)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)樂學(xue)(xue)(xue)”和(he)“巧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)巧學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)精神，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，關注(zhu)(zhu)每一位學(xue)(xue)(xue)生，尊重個性發(fa)展，注(zhu)(zhu)重對基礎薄弱(ruo)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)輔導(dao)。正是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)(de)默默耕耘、無私奉獻，才換來了練中(zhong)可喜(xi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果，在(zai)高(gao)考會考中(zhong)走在(zai)兄弟(di)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)前列，贏得(de)極佳的(de)(de)(de)社(she)會反響。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)以管理嚴格、治學(xue)(xue)嚴謹、校(xiao)風(feng)淳(chun)樸、氛(fen)圍和(he)諧、教育教學(xue)(xue)質(zhi)量優秀而贏得學(xue)(xue)生、家長的高度贊揚和(he)良好的社(she)會聲譽。六(liu)十多年來，培養了(le)國家科技進步獎獲得者(zhe)凌(ling)建明、首屆魯(lu)迅文(wen)學(xue)(xue)獎獲得者(zhe)沈葦、《甄(zhen)嬛傳》《如懿傳》作者(zhe)流瀲紫、著(zhu)名影(ying)評家周黎明、森赫集(ji)(ji)團董事長李東流、正導(dao)集(ji)(ji)團董事長仲華等(deng)一大批德智體美(mei)勞全(quan)面發展的合(he)格建設(she)者(zhe)與(yu)接(jie)班人。

學(xue)(xue)校(xiao)為了加大(da)創新拔尖人才(cai)培(pei)養力度，同時為985、211高(gao)(gao)校(xiao)輸(shu)送更(geng)多優秀學(xue)(xue)生(sheng)，2019年將(jiang)招收“練市中學(xue)(xue)桐高(gao)(gao)合作班(ban)”，要(yao)求在市直普通高(gao)(gao)中招生(sheng)第(di)三(san)志(zhi)愿(yuan)之前(qian)（含第(di)三(san)志(zhi)愿(yuan)）填報(bao)，鼓勵優秀學(xue)(xue)生(sheng)在第(di)一志(zhi)愿(yuan)填報(bao)。“桐高(gao)(gao)班(ban)”的教育(yu)管理(li)由桐鄉高(gao)(gao)級(ji)中學(xue)(xue)制定培(pei)養計劃(hua)，練市中學(xue)(xue)協助完成，并由雙方共同實施動態管理(li)，優秀學(xue)(xue)生(sheng)赴桐鄉高(gao)(gao)級(ji)中學(xue)(xue)交流學(xue)(xue)習。“桐高(gao)(gao)班(ban)”將(jiang)利用電子書包(bao)平臺，積極探索基于移動終端和“互聯(lian)網+”的學(xue)(xue)教方式(shi)改革，提升教學(xue)(xue)效(xiao)能，打(da)造(zao)智慧校(xiao)園。