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學校簡介

蕭山第五高級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)趁杭州邁(mai)向(xiang)“錢塘江時(shi)代”的發(fa)展機遇，創(chuang)建伊始，便以其辦學(xue)(xue)(xue)的高起(qi)(qi)點(dian)和發(fa)展的高定位，迅速崛(jue)起(qi)(qi)于蕭山區政(zheng)府(fu)北側。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)建于1998年，2005年被評為(wei)浙江省一(yi)級重點(dian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。2017年被評為(wei)浙江省一(yi)級普通高中(zhong)特色示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁(yong)有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓、圖書館、電子閱覽(lan)室、實驗室、微格教(jiao)室，標準體育場、塑膠(jiao)籃(lan)球場、天文臺、演播廳等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在廣(guang)泛的對外(wai)交(jiao)流(liu)中，吸收更多(duo)(duo)的先進辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，為教(jiao)育(yu)增(zeng)添了更多(duo)(duo)的活力。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已選派(pai)了38位教(jiao)師(shi)赴美國、德(de)國、加拿(na)大、澳大利亞(ya)等國家(jia)考察培訓，100多(duo)(duo)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生赴德(de)國學(xue)(xue)(xue)(xue)習交(jiao)流(liu)、美國游學(xue)(xue)(xue)(xue)。已兩次成功(gong)舉辦(ban)英語語言村，30多(duo)(duo)位外(wai)籍教(jiao)師(shi)來(lai)(lai)校(xiao)執教(jiao)。另外(wai)，還(huan)有(you)來(lai)(lai)自德(de)國、法國、日本等國家(jia)的200余位外(wai)賓(bin)來(lai)(lai)校(xiao)交(jiao)流(liu)，洽談教(jiao)育(yu)發展大計，尤其是2004年德(de)國凱(kai)爾朋高級中學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)生來(lai)(lai)校(xiao)交(jiao)流(liu)訪問后，雙方建(jian)立(li)了定(ding)期互訪制度(du)，每(mei)年暑(shu)假，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)選派(pai)師(shi)生到德(de)國回訪交(jiao)流(liu)。

學校(xiao)為(wei)支持西部教育(yu)，與新疆(jiang)吐(tu)魯(lu)番(fan)第一中學結為(wei)幫扶學校(xiao)。近幾年,來自上(shang)海建平教育(yu)集團(tuan)、新疆(jiang)吐(tu)魯(lu)番(fan)市教育(yu)局(ju)、廣(guang)州番(fan)禺區政府、江(jiang)蘇武進市教育(yu)局(ju)、湖南長沙市名校(xiao)長考察(cha)團(tuan)等100余(yu)所(suo)省(sheng)內外學校(xiao)（單位）來校(xiao)參(can)觀考察(cha)。

辦學特色

學校生(sheng)(sheng)(sheng)命化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)特色(se)日益明(ming)顯(xian)。注重增效教(jiao)學，明(ming)確(que)以(yi)“打(da)造生(sheng)(sheng)(sheng)命課堂為中心(xin)，優化(hua)(hua)教(jiao)學行為，建立(li)符合(he)(he)教(jiao)師成長(chang)、學生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展的(de)教(jiao)學管(guan)理體(ti)制”為教(jiao)學改革整體(ti)思路。通過教(jiao)學目(mu)標的(de)合(he)(he)理定(ding)位，互動性(xing)對話(hua)課堂的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)成等措施，謀求教(jiao)學增量的(de)最大化(hua)(hua)。講(jiang)究德育(yu)的(de)參與全員化(hua)(hua)、體(ti)系(xi)網絡化(hua)(hua)、資源整合(he)(he)化(hua)(hua)、內容(rong)系(xi)列化(hua)(hua)、形式多樣(yang)化(hua)(hua)。大力營(ying)建生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)德育(yu)，彰(zhang)顯(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)化(hua)(hua)德育(yu)特色(se)，營(ying)建基(ji)于(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)充(chong)盈文(wen)化(hua)(hua)的(de)德育(yu)體(ti)系(xi)，提升人的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命質(zhi)量。通過開展社團活(huo)動、開設生(sheng)(sheng)(sheng)命大講(jiang)堂、參加社會(hui)實踐、舉辦藝術(shu)節等營(ying)建富有青春活(huo)力的(de)第二(er)課堂，為學生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)激發(fa)潛(qian)能、促(cu)進成長(chang)、增長(chang)才(cai)干(gan)、競放靚麗青春才(cai)華的(de)平臺，充(chong)分挖掘學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)潛(qian)質(zhi)，極大張揚學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性(xing)。

辦學成果

學生成績

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作日趨(qu)和諧，在(zai)教(jiao)育質(zhi)量(liang)上得到了最直(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)體現。歷屆畢業生參加高考的(de)(de)(de)重點率(lv)為23-25%，本科(ke)(ke)率(lv)均在(zai)85%以上。近(jin)幾年有百(bai)(bai)余人(ren)被清華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、浙(zhe)(zhe)江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、復旦(dan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、南京大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、人(ren)民大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北京外國語大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)知名大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)取。另有百(bai)(bai)余人(ren)就讀(du)于(yu)加拿(na)大(da)多倫多大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英(ying)國利茲大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、日本立命館亞(ya)洲(zhou)太平洋大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)世界(jie)名校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽成績斐然，獲省級(ji)以上獎(jiang)項有500余人(ren)次，特(te)別(bie)是化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽，曾獲浙(zhe)(zhe)江省團體優(you)(you)勝獎(jiang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以優(you)(you)良(liang)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風，較高的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，贏得了社(she)會各界(jie)的(de)(de)(de)廣泛贊譽。

學校榮譽

歷任學校領導秉承“尊重生命，崇尚本真” 的辦學理念，營建“科學與人文并舉，規范與個性共存”的校風，打造“尚德、修身、礪智”的學風，在短短的幾年時間里，取得了驕人的業績，實現了學校三級跳式的跨越發展，先后被評為浙江省一級重點中學，浙江省國防教育先進單位，浙江省教育科研先進集體，全國科研興校示范單位，浙江省現代教育技術實驗學校，浙江省語言文字規范化示范校，中國西部教育顧問單位，全國中小學思想道德建設先進單位，國家基礎教育外語實驗學校，全國學生營養與健康示范學校。

科研成果

學校走(zou)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)興校、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)強(qiang)師、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)提(ti)質之路。 “個性化學習(xi)機制探索”、“學習(xi)型班組(zu)實踐”、“課堂(tang)教(jiao)(jiao)學對話文化構建”等(deng)一(yi)大批省市重大科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)課題立項(xiang)(xiang)研(yan)(yan)究，形成了基(ji)于(yu)校本，基(ji)于(yu)課堂(tang)、基(ji)于(yu)群體(ti)的教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)特(te)色，取得了市級(ji)一(yi)二等(deng)獎(jiang)12項(xiang)(xiang)、省級(ji)二三等(deng)獎(jiang)8項(xiang)(xiang)優秀科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成果(guo)。專(zhuan)著《增效教(jiao)(jiao)學》獲全(quan)國中小學教(jiao)(jiao)師論著評選(xuan)一(yi)等(deng)獎(jiang)，校刊《五中教(jiao)(jiao)育(yu)》榮獲全(quan)國最佳(jia)校刊一(yi)等(deng)獎(jiang)。