杭(hang)州仁和(he)外(wai)國語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)一所(suo)中(zhong)小學(xue)(xue)一貫制(中(zhong)學(xue)(xue)含(han)初(chu)、高中(zhong))學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),創辦于(yu)1993年(nian)6月。建(jian)校(xiao)(xiao)20多(duo)年(nian)來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后獲(huo)得(de)浙(zhe)江(jiang)省政府命(ming)名的“浙(zhe)江(jiang)省優秀民辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、杭(hang)州市(shi)教(jiao)育局命(ming)名的“杭(hang)州市(shi)行為規范達標學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”等榮譽稱(cheng)號。
學校以對學生終身發展負責,為學生成功人生奠基為辦學理念,秉承做規范辦學典范、創素質教育品牌、樹社會滿意形象的辦學宗旨,大力推行教育教學改革,堅持德育為先、育人為本、承認差異、因材施教,讓學生的潛質得到發揮、個性得到發展。
該校(xiao)自(zi)創辦以來,從(cong)無到(dao)有(you),從(cong)小(xiao)到(dao)大,現全校(xiao)共(gong)有(you)學(xue)生(sheng)1200余人,全部住校(xiao),實行(xing)寄宿制管理。建(jian)有(you)校(xiao)舍5幢,校(xiao)址坐落在杭州之江國家旅游(you)度假區梵村,南(nan)望宋城(cheng),北靠云棲,環境幽雅(ya),風景(jing)宜人,是(shi)治(zhi)學(xue)求學(xue)的(de)好地方。
一、牽手浙(zhe)大附中,學生享重高教學資(zi)源
作為(wei)一(yi)個歷史悠久的(de)(de)老牌學(xue)校(xiao),不僅(jin)有建人高(gao)復(fu)雄厚實力的(de)(de)絕對支撐,更是和擁(yong)有近百(bai)年歷史的(de)(de)省一(yi)級(ji)重高(gao)浙大(da)附中簽署(shu)友好學(xue)校(xiao)戰略合作框架。學(xue)生可以(yi)全面享受(shou)到優(you)秀重點(dian)高(gao)中的(de)(de)教學(xue)資源。
根據兩校簽署的(de)友好學校戰略(lve)合(he)作(zuo)框架,未來三(san)年里,兩校將在多個領域開(kai)展合(he)作(zuo)。
1、在教學管(guan)理方(fang)(fang)面,兩校將互派教學管(guan)理人員或教師到(dao)對方(fang)(fang)學校掛職,開展互幫互助(zhu)的教學及管(guan)理工作;
2、在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐方(fang)面,浙(zhe)大(da)附中(zhong)將制定(ding)一定(ding)數量的各(ge)教(jiao)(jiao)研組負(fu)責人(ren)或各(ge)科(ke)優秀教(jiao)(jiao)師通過(guo)網絡對仁和外國語(yu)學(xue)校教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)、備課、上課、評課等方(fang)面直接指導;
3、在教(jiao)師(shi)培訓方面,浙大附(fu)中(zhong)將適時(shi)開展有(you)利于提(ti)升仁和(he)外國語學校教(jiao) 師(shi)教(jiao)學水平的培訓活(huo)動,開拓教(jiao)師(shi)視野,優化教(jiao)師(shi)隊伍;
4、在學(xue)生交流(liu)(liu)方(fang)面,兩(liang)校每學(xue)期將開展一(yi)定量的(de)學(xue)生互(hu)訪(fang)聯誼(yi)活動,促 進學(xue)生間(jian)的(de)交流(liu)(liu)和學(xue)習,有(you)利于學(xue)生素質(zhi)的(de)全(quan)面提升;
5、在共享資源方面,仁和外國語學校(xiao),可(ke)以共享浙(zhe)大附中優秀的網絡教 學資源。
二、課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系立體(ti)、多元化,擴大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)選(xuan)課(ke)(ke)自主權,幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展
在教學上(shang),學校構建立體、多元的課程(cheng)體系:立足基礎(chu)課程(cheng),夯實學生基礎(chu);發(fa)展(zhan)拓展(zhan)課程(cheng),挖掘學生潛能;突出研究(jiu)課程(cheng),做強實踐(jian)創新。
學校進一步擴大學生(sheng)(sheng)的選課自主權,充分(fen)調(diao)動(dong)學生(sheng)(sheng)學習興趣和積極性,以(yi)此滿足學生(sheng)(sheng)多元(yuan)化發展(zhan)的需求,實(shi)現“重基(ji)礎、強潛能”的發展(zhan) 目標,形(xing)成8-12門精(jing)品校本(ben)課程(cheng),綜合實(shi)踐活動(dong)課程(cheng)有效開展(zhan)。
三、實施在杭州高中里領(ling)先的(de)分層分類走班(ban)教學
除了開設(she)多(duo)樣選(xuan)修課(ke)程(cheng)(cheng),學(xue)校自(zi)發(fa)探索,實行必(bi)修課(ke)程(cheng)(cheng)的分(fen)層分(fen)類走班教(jiao)(jiao)學(xue),讓教(jiao)(jiao)與學(xue)更加個性化(hua)。
分(fen)層(ceng)分(fen)類(lei)走(zou)班(ban)上課(ke),是(shi)新課(ke)改(gai)核心(xin)之一。學(xue)(xue)生按(an)學(xue)(xue)習(xi)程(cheng)度分(fen)成ABC 三層(ceng),更加精確地因材(cai)施(shi)教,讓(rang)優秀生學(xue)(xue)得(de)(de)更快,讓(rang)基(ji)礎薄(bo)弱學(xue)(xue)生提升自信和興趣,屆時,每個同孝都會有一張(zhang)個性(xing)化課(ke)表,學(xue)(xue)習(xi)的效率將會大(da)大(da)提高,學(xue)(xue)校(xiao)的做法得(de)(de)到了(le)同行(xing)認可。
四、兩位名校長辦學
校(xiao)長丁筱華,54歲,數學高(gao)(gao)級教師(shi),杭州(zhou)市首屆(jie)學科帶頭人。1983年畢(bi)業后他一直在杭州(zhou)重點中學任(ren)(ren)(ren)教,擔任(ren)(ren)(ren)過杭州(zhou)第十四中學學生(sheng)處主任(ren)(ren)(ren)、教導主任(ren)(ren)(ren)。2014年8月(yue)前,任(ren)(ren)(ren)浙大附中教學副校(xiao)長 。工(gong)作(zuo)至(zhi)(zhi)今,丁校(xiao)長已帶過十幾屆(jie)高(gao)(gao)三(san)(san),2011年至(zhi)(zhi)2014年一直擔任(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)三(san)(san)備(bei)考總指揮(hui),負責制定高(gao)(gao)三(san)(san)的復習時(shi)間表和計劃(hua)表,把控整(zheng)個備(bei)考節(jie)奏。同時(shi),他還帶過數學成(cheng)績相對(dui)較弱的高(gao)(gao)三(san)(san)班(ban)級,不斷(duan)激(ji)發(fa)學生(sheng)的學習動力,成(cheng)績顯著。
五、有科學健全(quan)的評價體(ti)系
學(xue)(xue)校嚴格依(yi)據《教育(yu)部關(guan)于加強和改(gai)進普通(tong)(tong)(tong)高(gao)(gao)中學(xue)(xue)生(sheng)練合素質評(ping)價(jia)的(de)(de)意(yi)見》和 《浙(zhe)江省教育(yu)廳(ting)辦公室(shi)關(guan)于印發普通(tong)(tong)(tong)高(gao)(gao)中學(xue)(xue)生(sheng)成長記錄(lu)和綜(zong)合評(ping)價(jia)實施指導意(yi)見的(de)(de)通(tong)(tong)(tong)知(zhi)》,以及浙(zhe)江省教育(yu)廳(ting)出臺的(de)(de)《完善普通(tong)(tong)(tong)高(gao)(gao)中學(xue)(xue)生(sheng)成長記錄(lu)與綜(zong)合素質評(ping)價(jia)的(de)(de)意(yi)見》的(de)(de)相關(guan)標準,建立完善健全的(de)(de)評(ping)價(jia)體系,客(ke)觀全面的(de)(de)評(ping)價(jia)學(xue)(xue)生(sheng)。
六、寄(ji)宿制全封(feng)閉管理(li),解家長后顧之憂
學校采用全寄宿制,班(ban)主任和學生(sheng)吃(chi)住(zhu)在一起,完全式陪伴,共同(tong)成長(chang)、共同(tong)進步。這是基(ji)于現(xian)代杜會(hui)環境(jing)下,家(jia)長(chang)生(sheng)活(huo)工作壓力大(da),在時間和精力上都無法滿足孩(hai)子的(de)需求(qiu)。寄宿制可解決家(jia)長(chang)的(de)后(hou)顧(gu)之憂,讓孩(hai)子在更(geng)好(hao)的(de)環境(jing)中
學(xue)校(xiao)擁有一批富有教學(xue)經驗、教學(xue)認真(zhen)負責的(de)高級教師,以及充滿活力、積極向上(shang)、敢(gan)于改革創新的(de)中(zhong)青年教師,教學(xue)質量不(bu)斷提高。教學(xue)設(she)(she)施(shi)日趨完善(shan)。學(xue)校(xiao)建(jian)有圖書室(shi)、報(bao)告廳(ting)、健身房、舞(wu)蹈房、琴房、畫室(shi)。自然學(xue)科實驗室(shi)以及實驗設(she)(she)備齊全(quan)。還配(pei)有專(zhuan)職生(sheng)活老師及后(hou)勤、醫務人員,具體(ti)負責學(xue)生(sheng)生(sheng)活、餐飲(yin)、保健等工(gong)作,辦學(xue)條(tiao)件較好。