杭州市源清中學建校于1998年,為公辦高中,是杭州市教育局直屬的全日制寄宿制高中、浙江省省一級特色示范學校、杭州市行為規范達標學校、區文明單位、杭州市區現代化標志學校、杭州市十大文化產業改革試點單位。源清中學占地150畝,環境秀美,硬件先進,教室均配有國內先進的多媒體教學設備,校園實現Wi-Fi無縫覆蓋。源清中學按照浙江省一級重點中學的標準建造,占地150多畝,總建筑面積42000平方米,學校分教學區,運動區和生活區。學校以創建受學生喜愛的開放式創新型特色示范高中為辦學目標,著力建設信息化智慧校園。
學(xue)(xue)校景色宜(yi)人,環境幽雅,布局(ju)合理,各項教育教學(xue)(xue)及生活休閑設施,是莘莘學(xue)(xue)子學(xue)(xue)習成長(chang)的理想場所。
源清(qing)中學(xue)施行(xing)寄(ji)宿(su)制(zhi),實行(xing)封閉式管理。晚自修安排任課(ke)教(jiao)師值班和(he)答疑(yi)(yi),保證學(xue)生充(chong)分的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)時間,培養(yang)良(liang)好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan),對(dui)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中的(de)(de)疑(yi)(yi)問(wen)可以(yi)及時得到教(jiao)師的(de)(de)釋疑(yi)(yi)和(he)輔(fu)導。同時學(xue)校開(kai)設(she)心理輔(fu)導站、醫療室(shi),隨(sui)時解決學(xue)生心理、身體上的(de)(de)問(wen)題。
以健康為核心(xin)(xin)的身心(xin)(xin)類(lei)課(ke)程
以審美為核(he)心的藝(yi)術類課(ke)程
以責任為(wei)核心(xin)的(de)公(gong)民類(lei)課(ke)程
以達意為核心的語言類課程
以明(ming)理為核心(xin)的人文類課程
以求是為核(he)心的科學類課程
以(yi)信(xin)息能力(li)為核心的(de)信(xin)息類課程
以財經素養為核心(xin)的商業類課程
以創(chuang)新才(cai)能(neng)為核心的創(chuang)意類(lei)課程
三維(wei)九類(lei)(lei)、三層百門的(de)課(ke)程(cheng)體系,即:從經(jing)世之(zhi)德(de)、經(jing)世之(zhi)識(shi)(shi)、經(jing)世之(zhi)能出發,構建修身(shen)、致知、用(yong)世三個維(wei)度(du)。每維(wei)度(du)分(fen)三類(lei)(lei)課(ke)程(cheng),每類(lei)(lei)分(fen)三個層級,涉(she)及身(shen)心、藝術、公(gong)民(min)、語(yu)言、人文(wen)、科學(xue)、信息、商業、創(chuang)意等九大(da)類(lei)(lei),以滿足(zu)全體需要(yao)、部分(fen)需要(yao)和(he)個別需要(yao)。其中(zhong),身(shen)心、藝術、公(gong)民(min)類(lei)(lei)課(ke)程(cheng)重在(zai)經(jing)世之(zhi)德(de),突出本土特色,培養(yang)情(qing)感態度(du);語(yu)言、人文(wen)、科學(xue)類(lei)(lei)課(ke)程(cheng)重在(zai)經(jing)世之(zhi)識(shi)(shi),提高(gao)思(si)辨能力(li),培養(yang)智學(xue)能力(li);信息、商業、創(chuang)意類(lei)(lei)課(ke)程(cheng)重在(zai)經(jing)世之(zhi)能,凸顯學(xue)校特色,培養(yang)創(chuang)新能力(li)。
源清(qing)中學(xue)(xue)(xue)這幾年來贏得了社會和家長的認(ren)可,正可謂(wei)勤耕力作碩果累(lei)累(lei),桃李芬(fen)芳好評如(ru)潮。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后被評為“市(shi)(shi)文明(ming)單位”、“市(shi)(shi)文明(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、 “行為規(gui)范達(da)標學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“省綜合治(zhi)理先進集體”、“市(shi)(shi)綠化模范單位”、“市(shi)(shi)綠色校(xiao)園”、“市(shi)(shi)平安校(xiao)園”、“市(shi)(shi)依(yi)法治(zhi)校(xiao)示范校(xiao)”、“杭州市(shi)(shi)人(ren)民滿(man)意學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”等榮譽稱號,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也是杭州市(shi)(shi)現代化標志性學(xue)(xue)(xue)校(xiao)之一。源清(qing)中學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)高(gao),學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)業增(zeng)量(liang)大,本科(ke)率(lv)達(da)93%。一本人(ren)數連續兩年實現翻番,實驗(yan)班有(you)近95%的高(gao)考一本率(lv)。2014年多名(ming)高(gao)三(san)學(xue)(xue)(xue)生被985、211計劃大學(xue)(xue)(xue)預錄取,有(you)近百位學(xue)(xue)(xue)生入圍省內三(san)位一體高(gao)考自主(zhu)招生。
2010年學(xue)(xue)校被授予浙江省第一所(suo)數(shu)(shu)字化校園(yuan)實(shi)驗學(xue)(xue)校稱號,2011年成為中(zhong)(zhong)國(guo)長三角千(qian)校網絡結對示范(fan)校,2012年被評為首批全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息化試點學(xue)(xue)校。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)理信息中(zhong)(zhong)心主(zhu)任展(zhan)濤、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部科技司副(fu)司長雷朝滋、省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳劉希平廳長等多位(wei)領導(dao)到校調研教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息化工作,充(chong)分肯定(ding)"讓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)充(chong)滿智慧、讓學(xue)(xue)習(xi)更具靈感"的數(shu)(shu)字校園(yuan)建(jian)設理念和建(jian)設成效。學(xue)(xue)生人人擁有云(yun)空間,開放電(dian)子閱覽室、云(yun)電(dian)腦進入(ru)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)長廊等,方便學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi);智能(neng)門禁與校園(yuan)卡卡通(tong)方便家校管(guan)理;"智源e本"數(shu)(shu)字化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進入(ru)普通(tong)課堂,嘗試"翻轉課堂"教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。
學(xue)校使用的(de)無線(xian)終端教學(xue)平(ping)臺是集(ji)(ji)成(cheng)校園日常辦公系統(tong)的(de),學(xue)生(sheng)人(ren)(ren)手一(yi)本(ben)平(ping)板終端(智(zhi)源(yuan)e本(ben))。"智(zhi)源(yuan)e本(ben)"不僅保(bao)留了(le)(le)(le)傳統(tong)粉筆、黑板、黑板擦以(yi)及學(xue)生(sheng)筆答的(de)交(jiao)互(hu)模(mo)型,而(er)且(qie)增加(jia)了(le)(le)(le)刪除添加(jia)、移(yi)動縮放、組合(he)編輯等(deng)功(gong)能(neng),突出了(le)(le)(le)生(sheng)機、師(shi)(shi)(shi)機、生(sheng)生(sheng)、師(shi)(shi)(shi)生(sheng)直接(間(jian)接)交(jiao)互(hu)和資源(yuan)內部交(jiao)互(hu)等(deng)功(gong)能(neng),師(shi)(shi)(shi)生(sheng)可(ke)隨時隨地利用網絡調閱學(xue)習(xi)資料,自(zi)由組合(he)學(xue)習(xi)小組等(deng),還能(neng)自(zi)動生(sheng)成(cheng)錯題集(ji)(ji),共享教師(shi)(shi)(shi)課件(jian),讓自(zi)主(zhu)-合(he)作(zuo)-探究(jiu)的(de)學(xue)習(xi)得到充分體(ti)(ti)現。尤其是以(yi)原筆跡輸入技術為支持(chi),一(yi)些相對復雜的(de)數理(li)化公式、圖表、主(zhu)觀題學(xue)生(sheng)筆答和教師(shi)(shi)(shi)批(pi)語(yu)呈現等(deng)瓶頸(jing)得到了(le)(le)(le)突破(po),體(ti)(ti)現了(le)(le)(le)"以(yi)人(ren)(ren)為本(ben)"情感交(jiao)互(hu)的(de)特(te)點。