芒果视频下载

學校簡介

杭州市源清中學建校于1998年，為公辦高中，是杭州市教育局直屬的全日制寄宿制高中、浙江省省一級特色示范學校、杭州市行為規范達標學校、區文明單位、杭州市區現代化標志學校、杭州市十大文化產業改革試點單位。源清中學占地150畝，環境秀美，硬件先進，教室均配有國內先進的多媒體教學設備，校園實現Wi-Fi無縫覆蓋。源清中學按照浙江省一級重點中學的標準建造，占地150多畝，總建筑面積42000平方米，學校分教學區，運動區和生活區。學校以創建受學生喜愛的開放式創新型特色示范高中為辦學目標，著力建設信息化智慧校園。

學校景色宜(yi)人，環(huan)境幽雅，布局合(he)理，各項教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學及生活休閑設施，是莘莘學子學習成長的理想場所。

源(yuan)清中學(xue)施行寄宿制，實(shi)行封閉式(shi)管理。晚自修安排(pai)任課教師(shi)值班和(he)答(da)疑，保(bao)證學(xue)生(sheng)充分的(de)學(xue)習時(shi)間，培養(yang)良好的(de)學(xue)習習慣，對學(xue)習中的(de)疑問(wen)可以及時(shi)得到(dao)教師(shi)的(de)釋疑和(he)輔導(dao)。同時(shi)學(xue)校開設心(xin)理輔導(dao)站、醫療室，隨時(shi)解決學(xue)生(sheng)心(xin)理、身體上(shang)的(de)問(wen)題。

辦學特色

以健康為核心的身心類課程

以(yi)審美為核心的藝術類課程

以責(ze)任為核心的公民類課(ke)程

基于致知維度（3類）：

以達意(yi)為核心的語(yu)言(yan)類課程

以明理為核(he)心(xin)的人文類課程

以求是(shi)為(wei)核(he)心的科學類課(ke)程

基于用世維度（3類）：

以信息能力為核心的信息類課(ke)程

以財(cai)經素養為(wei)核(he)心的商業類課程(cheng)

以創新(xin)才能為核心的創意類課程

三(san)維九(jiu)類、三(san)層百(bai)門的課(ke)程(cheng)(cheng)體系，即：從經世(shi)(shi)之(zhi)德、經世(shi)(shi)之(zhi)識、經世(shi)(shi)之(zhi)能出(chu)發，構建修身、致知、用世(shi)(shi)三(san)個維度。每(mei)維度分三(san)類課(ke)程(cheng)(cheng)，每(mei)類分三(san)個層級(ji)，涉及身心(xin)(xin)、藝術(shu)、公民、語言、人文、科學、信息(xi)、商業(ye)、創(chuang)意等(deng)九(jiu)大類，以滿足(zu)全體需要、部分需要和個別(bie)需要。其中，身心(xin)(xin)、藝術(shu)、公民類課(ke)程(cheng)(cheng)重(zhong)在經世(shi)(shi)之(zhi)德，突出(chu)本(ben)土(tu)特色(se)(se)，培養(yang)情(qing)感態度；語言、人文、科學類課(ke)程(cheng)(cheng)重(zhong)在經世(shi)(shi)之(zhi)識，提高思辨(bian)能力(li)，培養(yang)智學能力(li)；信息(xi)、商業(ye)、創(chuang)意類課(ke)程(cheng)(cheng)重(zhong)在經世(shi)(shi)之(zhi)能，凸顯學校特色(se)(se)，培養(yang)創(chuang)新能力(li)。

所獲榮譽

源(yuan)清中(zhong)學(xue)這幾年來贏(ying)得了(le)社會和家長的認可，正(zheng)可謂勤(qin)耕力作碩(shuo)果累(lei)累(lei)，桃李芬芳好評如潮。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)被評為(wei)“市(shi)文明單位(wei)”、“市(shi)文明學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、 “行為(wei)規范(fan)達(da)標學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)綜(zong)合治理先(xian)進集(ji)體”、“市(shi)綠(lv)化(hua)(hua)模范(fan)單位(wei)”、“市(shi)綠(lv)色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”、“市(shi)平(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”、“市(shi)依(yi)法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“杭州市(shi)人(ren)民(min)滿意學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等榮(rong)譽稱號(hao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也是杭州市(shi)現(xian)代化(hua)(hua)標志(zhi)性(xing)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一。源(yuan)清中(zhong)學(xue)教學(xue)質量高(gao)，學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)業增量大(da)，本科(ke)率達(da)93%。一本人(ren)數連續兩(liang)年實(shi)(shi)現(xian)翻番，實(shi)(shi)驗班有近95%的高(gao)考一本率。2014年多名高(gao)三學(xue)生(sheng)(sheng)被985、211計劃大(da)學(xue)預錄(lu)取，有近百位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)圍省(sheng)內(nei)三位(wei)一體高(gao)考自主招生(sheng)(sheng)。

教學設施

2010年(nian)學(xue)(xue)(xue)校被(bei)授(shou)予浙江(jiang)省第一所數(shu)(shu)字(zi)化(hua)校園實驗學(xue)(xue)(xue)校稱號，2011年(nian)成為中國長(chang)三(san)角千校網絡(luo)結對(dui)示范(fan)校，2012年(nian)被(bei)評為首批全國教(jiao)育(yu)信息(xi)化(hua)試點學(xue)(xue)(xue)校。教(jiao)育(yu)部教(jiao)育(yu)管理信息(xi)中心主任展(zhan)濤(tao)、教(jiao)育(yu)部科技(ji)司副司長(chang)雷朝滋、省教(jiao)育(yu)廳劉希(xi)平廳長(chang)等多位領(ling)導到校調(diao)研教(jiao)育(yu)信息(xi)化(hua)工作，充分肯定"讓(rang)教(jiao)育(yu)充滿智慧、讓(rang)學(xue)(xue)(xue)習更具靈感"的數(shu)(shu)字(zi)校園建設理念和建設成效。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人人擁有云(yun)空(kong)間，開(kai)放(fang)電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、云(yun)電(dian)腦(nao)進(jin)入(ru)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)長(chang)廊等，方(fang)便(bian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習；智能門禁與校園卡(ka)卡(ka)通方(fang)便(bian)家校管理；"智源e本"數(shu)(shu)字(zi)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)進(jin)入(ru)普通課(ke)堂(tang)，嘗試"翻轉課(ke)堂(tang)"教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。

學(xue)(xue)校使(shi)用的(de)(de)(de)無線終端(duan)教(jiao)學(xue)(xue)平臺是集成(cheng)校園日常辦公系統(tong)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人手(shou)一(yi)本(ben)(ben)平板終端(duan)（智(zhi)源e本(ben)(ben)）。"智(zhi)源e本(ben)(ben)"不僅保留了(le)傳統(tong)粉筆(bi)、黑板、黑板擦(ca)以及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)筆(bi)答(da)的(de)(de)(de)交(jiao)互(hu)模型，而且增加(jia)了(le)刪除添加(jia)、移動縮放、組合編輯等(deng)功能(neng)(neng)，突(tu)(tu)出了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)機、師(shi)機、生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)、師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)直接（間接）交(jiao)互(hu)和資(zi)源內(nei)部交(jiao)互(hu)等(deng)功能(neng)(neng)，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)隨時隨地(di)利(li)用網(wang)絡調(diao)閱學(xue)(xue)習(xi)(xi)資(zi)料，自(zi)由組合學(xue)(xue)習(xi)(xi)小組等(deng)，還能(neng)(neng)自(zi)動生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)錯題集，共享教(jiao)師(shi)課件，讓自(zi)主(zhu)-合作-探究的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)得到(dao)(dao)充分體現(xian)。尤其是以原筆(bi)跡輸入技術為支持，一(yi)些相對復(fu)雜的(de)(de)(de)數理化公式、圖表、主(zhu)觀題學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)筆(bi)答(da)和教(jiao)師(shi)批語呈(cheng)現(xian)等(deng)瓶頸(jing)得到(dao)(dao)了(le)突(tu)(tu)破，體現(xian)了(le)"以人為本(ben)(ben)"情感交(jiao)互(hu)的(de)(de)(de)特(te)點。