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學校簡介

學(xue)(xue)校(xiao)簡介我(wo)校(xiao)創辦于(yu)1940年(nian)(nian)(nian)2月。 1978年(nian)(nian)(nian)4月，被福建(jian)(jian)省(sheng)教育廳(ting)確(que)定為(wei)(wei)全(quan)省(sheng)17所(suo)重點中學(xue)(xue)之一(yi)，并定名為(wei)(wei)“福建(jian)(jian)省(sheng)寧德第(di)一(yi)中學(xue)(xue)”。 2006年(nian)(nian)(nian)4月被評為(wei)(wei)省(sheng)“一(yi)級(ji)(ji)達(da)標學(xue)(xue)校(xiao)”。1999年(nian)(nian)(nian)秋開(kai)始向(xiang)獨立高中設置過渡，2001年(nian)(nian)(nian)秋轉制(zhi)為(wei)(wei)高級(ji)(ji)中學(xue)(xue)。2016年(nian)(nian)(nian)，我(wo)校(xiao)被評為(wei)(wei)福建(jian)(jian)省(sheng)普通高中課程改革基地校(xiao)。

由于各項工作成績顯著，我(wo)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)務公開示(shi)范單(dan)位、福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)模(mo)范職(zhi)工之(zhi)家、福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)系統(tong)先(xian)進(jin)集體、福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)教(jiao)科文衛體系統(tong)工會宣傳信息工作先(xian)進(jin)單(dan)位、中共福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)先(xian)進(jin)基層(ceng)黨組織、福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)師德(de)建(jian)設先(xian)進(jin)集體、福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)文明學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)德(de)育(yu)(yu)工作先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全國(guo)模(mo)范職(zhi)工之(zhi)家、省(sheng)(sheng)級文明校(xiao)(xiao)園。

我(wo)校秉持“一(yi)切(qie)為(wei)(wei)了學生發(fa)展(zhan)，一(yi)切(qie)為(wei)(wei)了學校發(fa)展(zhan)”的辦學理(li)念,培育和(he)踐行社會主義核心價值觀，創建平安和(he)諧校園。全體(ti)教職(zhi)員(yuan)工發(fa)揚“講團結、講奉獻、講拼搏”的寧德(de)一(yi)中精神，齊(qi)心協力，為(wei)(wei)把(ba)我(wo)校建設成“功(gong)能齊(qi)全，設施好，管理(li)科學，師資精良，質量上乘的示范性(xing)高(gao)級中學”而努(nu)力奮斗。

師資力量

我校占地面(mian)積(ji)為5.3萬平(ping)方米。現有(you)教(jiao)(jiao)職工193名，專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)171名，其中高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)79人(ren)，比率(lv)為45%；研究生學(xue)歷(li)38人(ren)。我校師(shi)(shi)(shi)資隊(dui)伍強(qiang)，省(sheng)(sheng)、市級(ji)名師(shi)(shi)(shi)、骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)數(shu)量(liang)多，檔次高(gao)。有(you)正高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)，特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)6人(ren)，省(sheng)(sheng)級(ji)學(xue)科(ke)(ke)帶頭人(ren)9人(ren)，全國模范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)，福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)勞動模范(fan)(fan)1人(ren)，福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)（含(han)優秀教(jiao)(jiao)育工作者）3人(ren)，福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)百(bai)千萬人(ren)才2人(ren)，寧(ning)(ning)德市名師(shi)(shi)(shi)及成(cheng)員10人(ren)，校級(ji)奧賽(sai)名教(jiao)(jiao)練4人(ren)，他們具(ju)有(you)較強(qiang)的課(ke)(ke)程建(jian)設、課(ke)(ke)堂實(shi)踐、教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研水平(ping)、育人(ren)能力、奧賽(sai)輔導和高(gao)尚的師(shi)(shi)(shi)風師(shi)(shi)(shi)德，在福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)、寧(ning)(ning)德市具(ju)備較強(qiang)學(xue)科(ke)(ke)引領(ling)示(shi)范(fan)(fan)作用(yong)。

文化傳統

辦學理念

學(xue)校發展(zhan)，需(xu)要具備扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)的(de)物質基(ji)礎和(he)良好的(de)外部條(tiao)件，但真正決定學(xue)校發展(zhan)的(de)是(shi)正確的(de)辦學(xue)思(si)想和(he)先進的(de)辦學(xue)理念。

面向(xiang)(xiang)21世紀，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)出(chu)了(le)(le)(le)要把寧(ning)德一(yi)中(zhong)建成(cheng)(cheng)一(yi)所(suo)“功(gong)能齊全(quan)、設施好、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)科學(xue)、師(shi)資精(jing)良、質(zhi)量上乘的(de)(de)(de)示范性高(gao)(gao)級中(zhong)學(xue)”的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)。為(wei)(wei)早日實(shi)(shi)現這一(yi)目(mu)標(biao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)確(que)定了(le)(le)(le)“以人(ren)為(wei)(wei)本(ben)、以校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)本(ben)、關愛生(sheng)命、關注發展(zhan)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)理(li)(li)(li)(li)念，明(ming)確(que)了(le)(le)(le)“以德立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、依法(fa)(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、科研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)特色、爭創(chuang)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)方略和(he)(he)“封閉(bi)式(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、開放(fang)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、立體化(hua)育(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)工作思(si)(si)路(lu)，以“德智雙全(quan)、文理(li)(li)(li)(li)兼通、學(xue)創(chuang)俱能、身心兩健”為(wei)(wei)育(yu)人(ren)目(mu)標(biao)，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)和(he)(he)學(xue)風(feng)(feng)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工作屢創(chuang)佳績。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制定了(le)(le)(le)一(yi)系(xi)列深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革、實(shi)(shi)施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)措施，組織(zhi)全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思(si)(si)想、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)(li)(li)論(lun)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)規(gui)的(de)(de)(de)學(xue)習，進(jin)一(yi)步提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)(le)全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對推(tui)進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)再(zai)認識，促進(jin)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改活動的(de)(de)(de)深(shen)入開展(zhan)，使學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量穩步提(ti)高(gao)(gao)，素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)碩果累累。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)實(shi)(shi)現辦(ban)學(xue)目(mu)標(biao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)著(zhu)“向(xiang)(xiang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)要秩(zhi)序，向(xiang)(xiang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)要效率，向(xiang)(xiang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)要質(zhi)量”的(de)(de)(de)基本(ben)思(si)(si)路(lu)，初步形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)科學(xue)化(hua)、規(gui)范化(hua)、制度化(hua)和(he)(he)現代化(hua)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體系(xi)，基本(ben)實(shi)(shi)現了(le)(le)(le)從粗放(fang)型管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)向(xiang)(xiang)精(jing)細(xi)化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)轉(zhuan)變，從傳(chuan)統經驗(yan)型管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)向(xiang)(xiang)科學(xue)民主型管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)轉(zhuan)變。

隨著知識經濟的到來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確定了(le)(le)(le)(le)“主(zhu)體發(fa)展(zhan)、因材施(shi)教(jiao)、以(yi)教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習、培養(yang)創造(zao)能力(li)(li)(li)為(wei)(wei)目標”的教(jiao)學(xue)(xue)思想，堅持以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)根本(ben)。在實施(shi)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育的過程中(zhong)，我校(xiao)(xiao)始終堅持把教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育的重(zhong)(zhong)要工(gong)(gong)作(zuo)，以(yi)提(ti)高(gao)教(jiao)師業務素(su)質(zhi)(zhi)為(wei)(wei)依托，以(yi)優化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)(wei)主(zhu)渠道，以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)精神和(he)(he)(he)實踐能力(li)(li)(li)為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點(dian)，認真(zhen)執行課(ke)(ke)程計劃(hua)，開齊、開足、開好(hao)各類課(ke)(ke)程，使素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育得(de)(de)以(yi)實施(shi)，課(ke)(ke)程計劃(hua)得(de)(de)以(yi)落(luo)實，研究性(xing)學(xue)(xue)習、選修課(ke)(ke)、活動課(ke)(ke)也正常(chang)開展(zhan)，取(qu)得(de)(de)一(yi)定成(cheng)效。重(zhong)(zhong)視德育、抓好(hao)智(zhi)育，并采取(qu)有力(li)(li)(li)措施(shi)加強體育、美育、勞動技術教(jiao)育和(he)(he)(he)社會(hui)實踐，促進(jin)諸育協調(diao)發(fa)展(zhan)，努力(li)(li)(li)全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)(zhi)，努力(li)(li)(li)使學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有初步的創新(xin)意識、實踐能力(li)(li)(li)、科學(xue)(xue)和(he)(he)(he)人文素(su)質(zhi)(zhi)及環保意識。夯實了(le)(le)(le)(le)基礎，培養(yang)了(le)(le)(le)(le)能力(li)(li)(li)，發(fa)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)特(te)長和(he)(he)(he)個性(xing)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)取(qu)得(de)(de)了(le)(le)(le)(le)顯著成(cheng)績，2006年，我校(xiao)(xiao)被確立(li)為(wei)(wei)福建省高(gao)中(zhong)新(xin)課(ke)(ke)程實施(shi)樣本(ben)校(xiao)(xiao)，全(quan)面(mian)介入高(gao)中(zhong)新(xin)課(ke)(ke)程的實踐和(he)(he)(he)研究，得(de)(de)到省教(jiao)育廳、省普(pu)教(jiao)室領(ling)導和(he)(he)(he)專家的好(hao)評(ping)。

德育是(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)工作(zuo)的(de)(de)的(de)(de)生命線，是(shi)(shi)治校(xiao)(xiao)之(zhi)本(ben)、強校(xiao)(xiao)之(zhi)基(ji)。我校(xiao)(xiao)堅持育人為本(ben)，德育首位，德育工作(zuo)既扎扎實(shi)實(shi)，又與時俱進，不斷創新，形成了學校(xiao)(xiao)德育工作(zuo)良性循環(huan)的(de)(de)基(ji)本(ben)局面，并摸索出“一、二、 三、四”的(de)(de)德育工作(zuo)基(ji)本(ben)思路。