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學校簡介

宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)第二(er)高(gao)級(ji)(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，原名(ming)宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)東山高(gao)級(ji)(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，創辦于(yu)1994年，1998年2月被(bei)宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)人民政府(fu)命名(ming)為(wei)宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，2005年2月，被(bei)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳確認為(wei)江(jiang)蘇省(sheng)三星級(ji)(ji)高(gao)中(zhong)，2015年6月宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)委(wei)、市(shi)(shi)(shi)政府(fu)決(jue)定將宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)東山高(gao)級(ji)(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更名(ming)為(wei)現名(ming)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)于(yu)同年8月整體搬(ban)(ban)遷到(dao)了(le)中(zhong)國宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)環保科(ke)技工(gong)業園(yuan)永安路588號新(xin)址(zhi)。2017年6月，被(bei)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳確認為(wei)江(jiang)蘇省(sheng)四(si)星級(ji)(ji)高(gao)中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)搬(ban)(ban)遷到(dao)環科(ke)園(yuan)新(xin)址(zhi)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件得到(dao)了(le)極(ji)大的(de)改善，為(wei)二(er)高(gao)中(zhong)新(xin)的(de)騰飛奠(dian)定和(he)開拓了(le)良(liang)好的(de)物質基(ji)礎和(he)外部環境。新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)寬敞大氣(qi)，功能區分(fen)布合理，建筑空間大而舒適(shi)；校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)綠(lv)化初具規(gui)模，景觀優美，景色宜(yi)(yi)(yi)(yi)人；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)新(xin)添(tian)置和(he)配備(bei)了(le)新(xin)型多媒體、錄播(bo)教(jiao)(jiao)室等先進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施設備(bei)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地近130畝，校(xiao)(xiao)(xiao)舍建筑面積(ji)4萬余平(ping)方米，錯落(luo)有致的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內，綠(lv)樹紅花(hua)，碧池粉樓(lou)，水(shui)靜書香，人文氣(qi)息濃(nong)郁，集時(shi)代氣(qi)息與園(yuan)林風(feng)韻(yun)于(yu)一身(shen)。

學(xue)校(xiao)搬遷后，校(xiao)長室在短短四五(wu)個月(yue)時間(jian)內，積極爭取社會各(ge)界(jie)的(de)支持(chi)，自籌資(zi)金，添置和徹底改造了LED廣場(chang)燈、路燈，為教(jiao)學(xue)樓和食堂等三處樓體建(jian)造了玻璃幕墻，合計金額近(jin)100萬元，亮化工程的(de)建(jian)設使校(xiao)園更加(jia)美麗(li)迷人。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校突(tu)出精(jing)細(xi)化(hua)管(guan)(guan)理，實行“科(ke)學(xue)(xue)(xue)、嚴格、系統(tong)、規范”的(de)(de)管(guan)(guan)理，堅持“對(dui)每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)負責，不(bu)讓一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掉隊”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，堅持“三(san)本三(san)品”，“三(san)本”即(ji)以人為本、和諧為本、發(fa)展為本，“三(san)品”即(ji)德育重師生(sheng)品行的(de)(de)塑造(zao)、管(guan)(guan)理重辦(ban)學(xue)(xue)(xue)品質的(de)(de)優化(hua)、質量(liang)重辦(ban)學(xue)(xue)(xue)品位(wei)的(de)(de)提升，著力(li)打造(zao)并傾情(qing)完(wan)善以德育為核心、以全(quan)面加特長為目(mu)標、以創新精(jing)神和實踐能力(li)為重點的(de)(de)育人體系。

特別是2002年(nian)以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進入了擴(kuo)容高(gao)(gao)速發展期(qi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)遵循“以人為本，創新育(yu)人，質(zhi)量(liang)強校(xiao)(xiao)(xiao)，特色立校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)教(jiao)育(yu)理念，大力弘(hong)揚“完善自我，追求卓越”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園精神，校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)篤厚(hou)，教(jiao)風(feng)嚴謹，學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)踏實(shi)(shi)，積極(ji)實(shi)(shi)施(shi)有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，深化課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，全面推進素質(zhi)教(jiao)育(yu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)綜(zong)合實(shi)(shi)力不(bu)斷增強，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平不(bu)斷提升。從2003-2015年(nian)連續13年(nian)創造了高(gao)(gao)考(kao)的(de)輝煌業(ye)績(ji)，從2009-2015年(nian)連續7年(nian)高(gao)(gao)考(kao)本二以上人數(shu)超300，名列全市(shi)第三(san)，真(zhen)正建樹起了“低(di)進中(zhong)出、中(zhong)進高(gao)(gao)出”、“讓平凡更(geng)優(you)(you)秀、讓優(you)(you)秀更(geng)杰出”的(de)教(jiao)育(yu)形象(xiang)，也使(shi)二高(gao)(gao)中(zhong)真(zhen)正成為了一所“學(xue)(xue)(xue)(xue)生熱愛、家長(chang)放心、同行認可、社會(hui)滿意”的(de)優(you)(you)質(zhi)高(gao)(gao)中(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)。

文化傳統

校風——“崇(chong)德尚學(xue)(xue)(xue)，嚴實求真(zhen)(zhen)”：崇(chong)德，推崇(chong)高尚的(de)品格，這是(shi)為人(ren)之本。把它列于首位，體現(xian)了“育人(ren)為本、德育為先”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)指導思(si)想。尚學(xue)(xue)(xue)是(shi)主張喜愛(ai)和(he)注重學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)海無涯(ya)，學(xue)(xue)(xue)無止境，尤(you)其重要(yao)的(de)是(shi)要(yao)學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)會生活，學(xue)(xue)(xue)會做人(ren)，學(xue)(xue)(xue)做現(xian)代(dai)社會的(de)高尚人(ren)。嚴實，是(shi)指嚴謹、務實的(de)工作(zuo)態度與(yu)作(zuo)風。求真(zhen)(zhen)，就是(shi)"求是(shi)"，就是(shi)探(tan)求事(shi)物(wu)(wu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)規律，追求事(shi)物(wu)(wu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)真(zhen)(zhen)理所在和(he)尋找(zhao)事(shi)物(wu)(wu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)客觀規律，即要(yao)遵循教育發(fa)(fa)展(zhan)的(de)規律。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風——“博(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)善(shan)導，厚生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”：“博(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)”語出(chu)(chu)《論(lun)語·雍也》，是指為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)廣泛涉(she)獵(lie)，以達(da)到知識淵博(bo)(bo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)識豐富、學(xue)(xue)(xue)(xue)問廣博(bo)(bo)精(jing)透的(de)(de)境界，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)精(jing)通(tong)本業，旁涉(she)其(qi)它，博(bo)(bo)古(gu)通(tong)今，涵(han)蓋中(zhong)外，這樣才能真(zhen)正傳道，授(shou)業，解惑。學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)為(wei)師(shi)，非(fei)博(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)無以為(wei)師(shi)。“善(shan)導”語出(chu)(chu)《學(xue)(xue)(xue)(xue)記》，這是重要(yao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)原則(ze)，即善(shan)于引導，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成功。要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)相機點(dian)撥、因(yin)勢利(li)導、循循善(shan)誘、授(shou)之(zhi)(zhi)以漁。“厚生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”出(chu)(chu)自《尚書·大禹謨》，“厚”有尊重、關愛(ai)、厚待(dai)之(zhi)(zhi)意，“厚生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”就是要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)關愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)尊重、理解、賞識、信任、關愛(ai)。愛(ai)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)根基，愛(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才能育(yu)(yu)人(ren)(ren)。“厚生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)使命，它的(de)(de)出(chu)(chu)發(fa)點(dian)和落腳(jiao)點(dian)是一切(qie)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)中(zhong)心，體現以生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)。“樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”源(yuan)自《論(lun)語·述而(er)》，倡導將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)(ren)作(zuo)為(wei)一種事業來做的(de)(de)良好心態。樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)重點(dian)在樂，體現了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、無私(si)奉(feng)獻的(de)(de)職業理想和人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)追求。

學(xue)(xue)風——“勤學(xue)(xue)多(duo)思，勇(yong)于(yu)(yu)進(jin)(jin)(jin)取”：“勤學(xue)(xue)多(duo)思”是(shi)傳承孔(kong)子倡導(dao)的讀書和(he)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，“學(xue)(xue)而不(bu)(bu)思則(ze)罔，思而不(bu)(bu)學(xue)(xue)則(ze)殆”，要倡導(dao)學(xue)(xue)生“勤學(xue)(xue)”與“多(duo)思”的有(you)機結合(he)，兩者并重，缺(que)一(yi)不(bu)(bu)可。“勇(yong)于(yu)(yu)進(jin)(jin)(jin)取”就是(shi)指努力(li)(li)上(shang)(shang)進(jin)(jin)(jin)，積極進(jin)(jin)(jin)取，力(li)(li)圖有(you)所作為(wei)。進(jin)(jin)(jin)取是(shi)一(yi)種向(xiang)上(shang)(shang)的精(jing)神，進(jin)(jin)(jin)取才能(neng)獲得(de)人生的輝(hui)煌，進(jin)(jin)(jin)取心(xin)(xin)意味(wei)著超越(yue)平庸，進(jin)(jin)(jin)取應該(gai)成為(wei)終身之事。要激(ji)勵學(xue)(xue)生有(you)進(jin)(jin)(jin)取心(xin)(xin)，要有(you)堅持不(bu)(bu)懈地(di)向(xiang)新的目標(biao)追求的蓬勃向(xiang)上(shang)(shang)的心(xin)(xin)理狀態，要勇(yong)于(yu)(yu)迎接挑戰，渴望有(you)所建樹。

經過(guo)多(duo)年的創建，已(yi)形成(cheng)為廣(guang)大師生(sheng)和社(she)會廣(guang)泛認同的優良教(jiao)風(feng)、學風(feng)、校風(feng)。