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學校簡介

江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)南菁高級中(zhong)學(xue)(xue)位于現代化(hua)的港(gang)口(kou)花園城(cheng)市江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)江(jiang)陰(yin)市，是一所有(you)著136年歷史的百(bai)年名校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)首(shou)批重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)、首(shou)批四(si)星級高中(zhong)、國(guo)家(jia)級示范性高中(zhong)、全(quan)國(guo)教(jiao)育(yu)系統先進集體(ti)。是教(jiao)育(yu)部中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長培訓中(zhong)心考察基(ji)地(di)(di)、中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)院全(quan)國(guo)名校(xiao)(xiao)長名教(jiao)師掛職研修基(ji)地(di)(di)、國(guo)家(jia)漢辦(ban)基(ji)地(di)(di)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)美育(yu)課程(cheng)基(ji)地(di)(di)、江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)微科(ke)(ke)技課程(cheng)基(ji)地(di)(di)、哈佛大學(xue)(xue)學(xue)(xue)生社會(hui)實踐基(ji)地(di)(di)，是清華、北大等國(guo)內(nei)外(wai)大學(xue)(xue)的優質生源基(ji)地(di)(di)。

學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)前身是1882年江蘇(su)學(xue)政黃體芳在左(zuo)宗棠的(de)(de)(de)協助下創(chuang)建的(de)(de)(de)南(nan)菁書院。清末，她是江蘇(su)全省的(de)(de)(de)較高學(xue)府(fu)和(he)教(jiao)育中心。南(nan)菁校(xiao)名幾經更(geng)改，校(xiao)址數次搬遷，但忠恕勤(qin)儉的(de)(de)(de)南(nan)菁校(xiao)訓和(he)重實、求嚴(yan)、圖新的(de)(de)(de)文化(hua)傳統(tong)和(he)辦學(xue)精(jing)髓(sui)始終未變。

136年來，南(nan)菁(jing)英才輩出。南(nan)菁(jing)的(de)優秀校友中有(you)陸定一、黃炎培(pei)2位(wei)國務(wu)院副總理，有(you)以(yi)“中國機器人之父”蔣新松為(wei)代表的(de)10多(duo)名(ming)(ming)兩院院士，有(you)10多(duo)名(ming)(ming)共和國將(jiang)軍，有(you)吳文藻(zao)、汪曾祺(qi)、顧明遠、沈鵬(peng)、曹鵬(peng)、金立(li)群等社會學家、文學家、教育家、藝術家、金融家……南(nan)菁(jing)為(wei)國家培(pei)養(yang)了3萬多(duo)名(ming)(ming)專家、學者(zhe)、革命者(zhe)和建設者(zhe)。

面臨新(xin)一(yi)輪(lun)教育領(ling)域綜合改(gai)革(ge)和高(gao)考(kao)招(zhao)生制度(du)改(gai)革(ge)的(de)機遇，南(nan)菁確(que)立了嶄(zhan)新(xin)的(de)發展目標：努力(li)(li)將南(nan)菁建設成為“省內領(ling)先(xian)、國內一(yi)流、更高(gao)質(zhi)量、更具特(te)色的(de)江南(nan)名校，成為普(pu)通高(gao)中改(gai)革(ge)與發展的(de)前沿、實施高(gao)品質(zhi)素(su)質(zhi)教育的(de)典范、百年名校文化傳(chuan)承和校園(yuan)文化建設的(de)標桿、展示(shi)中國基礎教育形(xing)象和魅力(li)(li)的(de)窗口。”

師資力量

南(nan)菁名師(shi)(shi)(shi)薈萃(cui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量高位走(zou)強。目前，南(nan)菁高中(zhong)(zhong)50%以上(shang)(shang)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)具有博士、碩士學(xue)位，特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)等(deng)名特優(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總數(shu)(shu)的40%以上(shang)(shang)。校(xiao)長楊(yang)培明是(shi)江蘇(su)省特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)級中(zhong)(zhong)學(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、西北師(shi)(shi)(shi)范大(da)學(xue)碩士生(sheng)導師(shi)(shi)(shi)、江蘇(su)省人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)培養工程培養對象。學(xue)校(xiao)創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育成績喜人，每年有100多人獲國(guo)家(jia)奧(ao)賽(sai)省賽(sai)區一(yi)等(deng)獎和(he)國(guo)際科技發明大(da)賽(sai)一(yi)二等(deng)。學(xue)校(xiao)涌現出了全國(guo)較(jiao)美中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)標兵(bing)凌一(yi)洲、全國(guo)優(you)(you)秀共青團員徐陽、國(guo)際數(shu)(shu)學(xue)奧(ao)賽(sai)金(jin)牌獲得者吳夢希(xi)等(deng)一(yi)大(da)批(pi)優(you)(you)秀學(xue)生(sheng)典型。

辦學理念

南菁繼(ji)承百年書院的(de)文化傳統(tong)，確(que)立了(le)“辦(ban)關(guan)注師生(sheng)生(sheng)命幸福的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育”這一教(jiao)(jiao)(jiao)育哲學(xue)(xue)(xue)主張(zhang)，不(bu)斷深化課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)，形(xing)成了(le)“以美育重構中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活”的(de)學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)(zhan)路徑。學(xue)(xue)(xue)校堅持以發(fa)展(zhan)(zhan)科研(yan)來發(fa)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師，以發(fa)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師來發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以發(fa)展(zhan)(zhan)師生(sheng)來發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)校的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)觀。《基(ji)于優秀傳統(tong)文化的(de)普通高(gao)中美育課(ke)程整合(he)(he)研(yan)究(jiu)》等(deng)9項(xiang)(xiang)國(guo)家(jia)和省級課(ke)題(ti)的(de)研(yan)究(jiu)和《顧明(ming)遠基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想研(yan)究(jiu)與推廣》等(deng)2個江蘇省基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育前瞻性教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)實驗項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)研(yan)究(jiu)與實踐穩步推進(jin)。南菁與狄邦教(jiao)(jiao)(jiao)育管理集團合(he)(he)作，引(yin)進(jin)英(ying)美國(guo)際高(gao)中菁英(ying)課(ke)程，深入開展(zhan)(zhan)國(guo)際交流與合(he)(he)作。學(xue)(xue)(xue)校逐(zhu)漸形(xing)成了(le)“自主為(wei)先、學(xue)(xue)(xue)科培優、審美見長、國(guo)際融合(he)(he)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色，明(ming)確(que)提(ti)出(chu)了(le)“有思(si)想會(hui)表(biao)達，有責任敢擔當，有愛心能(neng)寬容(rong)”南菁學(xue)(xue)(xue)生(sheng)氣質(zhi)要求(qiu)。

辦學成果

南菁始終(zhong)立足(zu)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)前沿(yan)，重(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)創(chuang)新，美(mei)育(yu)(yu)(yu)研(yan)究(jiu)與實踐產生(sheng)較大影(ying)響。依(yi)托江蘇省(sheng)美(mei)育(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程基(ji)地建(jian)(jian)設(she)，整體建(jian)(jian)構了大美(mei)育(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程體系，形成(cheng)了美(mei)育(yu)(yu)(yu)在(zai)普通高中全面落(luo)地的(de)實施方案(an)。2016年，《以美(mei)育(yu)(yu)(yu)重(zhong)構中學(xue)生(sheng)活(huo)的(de)實踐研(yan)究(jiu)》這一成(cheng)果(guo)(guo)獲(huo)全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科學(xue)研(yan)究(jiu)優(you)秀成(cheng)果(guo)(guo)獎二等獎；2017年9月(yue)，《重(zhong)構中學(xue)生(sheng)活(huo)：普通高中大美(mei)育(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程體系建(jian)(jian)構》獲(huo)江蘇省(sheng)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)特等獎；2017年12月(yue)，學(xue)校美(mei)育(yu)(yu)(yu)實踐獲(huo)第五(wu)屆全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革(ge)(ge)創(chuang)新杰出成(cheng)果(guo)(guo)獎。近五(wu)年來(lai)，學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)《課(ke)(ke)程·教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)·教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法》、《中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)刊(kan)》、《人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》、《中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報》等報刊(kan)雜志發表了一批有影(ying)響的(de)文(wen)(wen)章，《人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》、《中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報》10多篇文(wen)(wen)章全面介紹了南菁的(de)課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)實踐。