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基本介紹

館內系統

美(mei)(mei)國麻省理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院已(yi)正式啟動新(xin)型多(duo)媒(mei)體數字(zi)(zi)圖(tu)書(shu)館(guan)系統(tong)(tong)，該(gai)系統(tong)(tong)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)世界其他高校(xiao)搜(sou)集(ji)(ji)、保存和(he)利用(yong)電子(zi)化科研成(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)樣(yang)板。 名為(wei)(wei)(wei)“DSpace”的(de)(de)(de)(de)新(xin)系統(tong)(tong)，由麻省理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院和(he)美(mei)(mei)國惠(hui)普公司(si)聯(lian)合開(kai)發，前期(qi)開(kai)發歷時(shi)4年(nian)(nian)。麻省理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院發布的(de)(de)(de)(de)新(xin)聞公報介(jie)紹說，按照(zhao)設計，此(ci)(ci)系統(tong)(tong)具備處(chu)理(li)(li)該(gai)校(xiao)教師和(he)研究人員每年(nian)(nian)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)總計1萬多(duo)份數字(zi)(zi)化科研成(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。這(zhe)些成(cheng)果(guo)(guo)包括(kuo)期(qi)刊(kan)論(lun)文、技術(shu)報告和(he)會議論(lun)文等，囊括(kuo)了文本、音頻(pin)、視頻(pin)和(he)圖(tu)片等各(ge)類媒(mei)體格式。 如何對(dui)多(duo)種復雜制式的(de)(de)(de)(de)數字(zi)(zi)化資料進行統(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)搜(sou)集(ji)(ji)、保存和(he)編目(mu)，已(yi)經成(cheng)為(wei)(wei)(wei)各(ge)國高校(xiao)普遍面對(dui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)難題。“DSpace”正是在此(ci)(ci)背景下應運而(er)生的(de)(de)(de)(de)，它(ta)采用(yong)了“開(kai)放源”軟件，這(zhe)意味著其他高校(xiao)甚(shen)至一(yi)(yi)(yi)些小的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)院，能(neng)夠不必支付使用(yong)費，通過直接利用(yong)或(huo)改寫軟件，創建自己的(de)(de)(de)(de)數字(zi)(zi)圖(tu)書(shu)館(guan)系統(tong)(tong)并(bing)與其他學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聯(lian)網。正因為(wei)(wei)(wei)如此(ci)(ci)，“DSpace”被美(mei)(mei)國《高教紀事報》稱為(wei)(wei)(wei)“同類系統(tong)(tong)中(zhong)最(zui)為(wei)(wei)(wei)雄心(xin)勃勃，最(zui)值得密切關注的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)”。

工作使命

麻(ma)(ma)省(sheng)理工圖書館的使命是創(chuang)(chuang)造并持(chi)續提(ti)供(gong)一個易用的、值得信賴的信息環(huan)境，這種環(huan)境要有利于在學習和創(chuang)(chuang)造知識。麻(ma)(ma)省(sheng)理工學院致(zhi)力于創(chuang)(chuang)建能夠推(tui)動(dong)和便于全世界范圍內的學術信息交流的戰(zhan)略和系統(tong)。

挑戰和機遇

圖書館將會處(chu)理來(lai)自(zi)(zi)三個(ge)領域的(de)機(ji)遇和(he)挑戰(zhan)(zhan)。第(di)一個(ge)是信息(xi)技術領域，包(bao)括(kuo)新的(de)信息(xi)資源和(he)科研交流的(de)形式(shi)，以(yi)及(ji)(ji)傳統的(de)出(chu)版。第(di)二個(ge)領域是圖書館的(de)用戶(hu)，比如學(xue)生、教師、研究人(ren)員、來(lai)訪者以(yi)及(ji)(ji)行政人(ren)員，他們依賴于(yu)圖書館的(de)信息(xi)資源和(he)服務進行工(gong)作和(he)創(chuang)造活動。同時，挑戰(zhan)(zhan)和(he)機(ji)遇還將來(lai)自(zi)(zi)于(yu)麻(ma)省理工(gong)的(de)更大的(de)目(mu)標和(he)優(you)勢地位。

圖(tu)書(shu)館(guan)將(jiang)需(xu)(xu)(xu)要管理越(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)多(duo)(duo)類型(xing)的(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)、更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)數(shu)字化內(nei)(nei)容，以更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)格式和(he)(he)媒介出現；更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)學院自身產出的(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)，遠超出了圖(tu)書(shu)館(guan)傳統的(de)(de)(de)(de)收集范圍；更多(duo)(duo)有形的(de)(de)(de)(de)印(yin)刷內(nei)(nei)容；更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)媒體內(nei)(nei)容；更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)和(he)(he)數(shu)據(ju)類型(xing)。 對(dui)(dui)各種(zhong)(zhong)信息資(zi)(zi)(zi)源(yuan)存取權的(de)(de)(de)(de)購買、許可、獲(huo)(huo)取和(he)(he)管理的(de)(de)(de)(de)復雜性(xing)將(jiang)會(hui)增加，這給圖(tu)書(shu)館(guan)帶(dai)來(lai)(lai)(lai)了第二(er)個挑(tiao)戰。新的(de)(de)(de)(de)出版實(shi)驗（開(kai)放獲(huo)(huo)取）會(hui)增加。圖(tu)書(shu)館(guan)進一(yi)(yi)(yi)步預(yu)測(ce)，版權環境將(jiang)會(hui)繼續帶(dai)來(lai)(lai)(lai)實(shi)質(zhi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，并且(qie)可能會(hui)為教育和(he)(he)研究帶(dai)來(lai)(lai)(lai)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)問題。 由于越(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)和(he)(he)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)正通過(guo)網(wang)絡提(ti)供(gong)(gong)，網(wang)絡信息服務(wu)(wu)本身將(jiang)會(hui)成為圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)關(guan)鍵能力(li)(li)。與(yu)通過(guo)網(wang)絡提(ti)供(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)一(yi)(yi)(yi)樣，管理和(he)(he)提(ti)供(gong)(gong)對(dui)(dui)網(wang)絡信息服務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)可靠的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)穩定的(de)(de)(de)(de)獲(huo)(huo)取將(jiang)會(hui)成為為用戶提(ti)供(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項重要服務(wu)(wu)。 為了處理這種(zhong)(zhong)增長的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)，圖(tu)書(shu)館(guan)需(xu)(xu)(xu)要存儲(chu)能力(li)(li)、信息（數(shu)據(ju)）的(de)(de)(de)(de)管理技巧、技術知識和(he)(he)創造力(li)(li)。同時(shi)，所有的(de)(de)(de)(de)研究型(xing)圖(tu)書(shu)館(guan)會(hui)更多(duo)(duo)地依賴于其它研究型(xing)圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)以滿足用戶的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)要。建立(li)和(he)(he)保持(chi)符合目前情況的(de)(de)(de)(de)系(xi)統和(he)(he)關(guan)系(xi)將(jiang)是圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)個工作重心，同時(shi)，這在某(mou)種(zhong)(zhong)意義(yi)上也為教員和(he)(he)學生提(ti)供(gong)(gong)了便(bian)利。

學(xue)(xue)(xue)生們(men)會繼(ji)(ji)續(xu)到(dao)圖書館來，他們(men)在(zai)評價(jia)和(he)(he)使用(yong)研究(jiu)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)(xi)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)方面表現出(chu)高度(du)多(duo)樣化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)(he)專業水平(ping)。盡管MIT的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算機技術很好(hao)，但是(shi)(shi)他們(men)在(zai)尋找和(he)(he)解(jie)釋研究(jiu)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)(xi)方面卻表現出(chu)不(bu)足。將(jiang)(jiang)來，查找、篩選(xuan)、評價(jia)和(he)(he)使用(yong)信息(xi)(xi)將(jiang)(jiang)會變(bian)(bian)成學(xue)(xue)(xue)生需(xu)要(yao)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)加重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)必須(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)。對這(zhe)些(xie)技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握，無(wu)論是(shi)(shi)對他們(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)院取得(de)成功(gong)還是(shi)(shi)將(jiang)(jiang)來在(zai)事業中取得(de)成功(gong)都是(shi)(shi)必須(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。教員將(jiang)(jiang)繼(ji)(ji)續(xu)對他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)域和(he)(he)其他學(xue)(xue)(xue)科領(ling)(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)信息(xi)(xi)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)有不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法或熟悉(xi)程度(du)，但是(shi)(shi)，總體(ti)上對數字(zi)格式和(he)(he)數字(zi)化傳遞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)將(jiang)(jiang)會增多(duo)。當對數字(zi)格式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)程度(du)和(he)(he)接受(shou)程度(du)增加以(yi)后，他們(men)就將(jiang)(jiang)會對不(bu)同信息(xi)(xi)服務更(geng)(geng)高程度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整合產(chan)生需(xu)求。 學(xue)(xue)(xue)生和(he)(he)教員一樣，也(ye)會比以(yi)往使用(yong)更(geng)(geng)多(duo)類型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)和(he)(he)便(bian)攜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)來下載、處理和(he)(he)管理信息(xi)(xi)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)。與此同時，學(xue)(xue)(xue)生們(men)對知識(shi)產(chan)權的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)，從剽竊到(dao)版權，將(jiang)(jiang)會成為他們(men)實踐(jian)和(he)(he)倫理教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個越來越重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組成部分。 圖書館得(de)到(dao)許(xu)可的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)數字(zi)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)(xi)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)與MIT的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程管理系統之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協同都是(shi)(shi)圖書館面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。 教學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略和(he)(he)技術將(jiang)(jiang)會持續(xu)出(chu)現。虛擬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗室和(he)(he)實驗手段在(zai)研究(jiu)生和(he)(he)本科生層次(ci)中都將(jiang)(jiang)變(bian)(bian)得(de)更(geng)(geng)加普及。

圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)正(zheng)處在教(jiao)(jiao)育(yu)、研(yan)究、出版和(he)信(xin)息(xi)技(ji)術不斷進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交叉點上。這其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個(ge)領域(yu)都(dou)在變化當中(zhong)，某些(xie)領域(yu)甚至變化得非常迅(xun)速。在可能和(he)合適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍內控制和(he)影響這些(xie)領域(yu)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)是很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同時，關注其任務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎對于圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)來說(shuo)也(ye)同等重要。 豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)資源將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)給學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)以研(yan)究為(wei)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)帶來更多優(you)勢(shi)。在為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和(he)學(xue)習服務(wu)驅動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景(jing)之下，當圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)更多地參與到幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)在有效地尋找、過濾、評價和(he)使(shi)用(yong)他們能夠(gou)利用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)財富方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)終身技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養中(zhong)去(qu)之后(hou)，這兩個(ge)明(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)緊密結(jie)合起(qi)來了。在學(xue)術界，在幫(bang)助(zhu)MIT形成優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)質量方(fang)(fang)面，圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)和(he)檔案館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史角色主要是提供物理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)館(guan)(guan)藏，因(yin)為(wei)他們與優(you)秀(xiu)學(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系很(hen)大。圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來角色將(jiang)(jiang)(jiang)是把圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統(tong)資源優(you)勢(shi)與現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新活動(dong)結(jie)合起(qi)來，在數(shu)字信(xin)息(xi)時代(dai)為(wei)支持教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)基于研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)樹立一個(ge)典(dian)范。

館藏實力

麻省理工學(xue)院圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)的圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)由五個主要的圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)和(he)幾個所屬的分館(guan)(guan)組成(cheng)。所藏(zang)圖(tu)(tu)書(shu)500萬冊(ce)，雜志19000種。此外，還(huan)有縮(suo)微(wei)資(zi)料、地(di)圖(tu)(tu)、樂(le)譜(pu)等(deng)資(zi)料。圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)共有工作人員200人。現(xian)在(zai)(zai)的圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)建于1916年，建筑比較老式。因校內不能再(zai)擴建圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)，故臨時在(zai)(zai)市郊(jiao)租用倉庫(ku)作為(wei)書(shu)庫(ku)。該校業與哈佛大(da)學(xue)和(he)波士(shi)頓大(da)學(xue)商定，共同(tong)在(zai)(zai)離波士(shi)頓市區25公里的地(di)方建造藏(zang)書(shu)樓。