江蘇省錫(xi)山(shan)高級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（原省錫(xi)中(zhong)分(fen)部(bu)）創辦于(yu)1998年(nian)，原屬“公有(you)民(min)辦”體(ti)制(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)， 2008年(nian)6月(yue)，正(zheng)式轉制(zhi)為九(jiu)年(nian)一(yi)貫制(zhi)公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。在惠山(shan)區(qu)政府、區(qu)教育局的(de)協商、支持(chi)下，省錫(xi)中(zhong)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為惠山(shan)新(xin)城(cheng)教育配(pei)套的(de)首選，于(yu)2008年(nian)8月(yue)起，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)整體(ti)搬遷到惠山(shan)新(xin)城(cheng)理想城(cheng)市(shi)新(xin)校(xiao)(xiao)區(qu)。新(xin)校(xiao)(xiao)區(qu)占地120畝(mu)，建筑面(mian)積(ji)近8萬(wan)平方米，設(she)計(ji)美觀，功(gong)能齊全(quan)，設(she)備先進。新(xin)建小學(xue)(xue)(xue)(xue)于(yu)2016年(nian)9月(yue)已正(zheng)式啟用，占地81畝(mu)，總建筑面(mian)積(ji)約3.88萬(wan)平方米，功(gong)能齊全(quan)，布局合理，設(she)施(shi)先進，包(bao)括實驗樓(lou)、圖書館(guan)、體(ti)育館(guan)、運(yun)動場、行政樓(lou)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)、食堂、教工宿舍等設(she)施(shi)，正(zheng)在建設(she)中(zhong)的(de)第二小學(xue)(xue)(xue)(xue)占地88畝(mu)，總建筑面(mian)積(ji)約6.2萬(wan)平方米，預計(ji)2018年(nian)9月(yue)投入(ru)使(shi)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)交通便捷，南(nan)臨太湖，北(bei)依長(chang)江，京滬(hu)高速(su)、滬(hu)寧高速(su)無(wu)錫(xi)北(bei)出口、滬(hu)寧城(cheng)際(ji)高鐵無(wu)錫(xi)惠山(shan)站毗鄰學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，無(wu)錫(xi)地鐵一(yi)號線錫(xi)北(bei)運(yun)河站離學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)五(wu)分(fen)鐘(zhong)路程(cheng)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)有(you)(you)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)部115個班(ban)級(ji)(ji)(ji)，初中(zhong)(zhong)(zhong)部72個班(ban)級(ji)(ji)(ji)，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)9000多(duo)人(ren)，專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)500多(duo)人(ren)，45周(zhou)歲以(yi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占96.5%，區新(xin)秀(xiu)以(yi)上骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例占專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)30%，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授級(ji)(ji)(ji)正高(gao)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，省(sheng)特(te)(te)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)，無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)名師(shi)(shi)3人(ren)，無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭(tou)人(ren)13人(ren)。 學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自創辦以(yi)來，遵奉“求是唯實(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓，秉承省(sheng)錫(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)百年(nian)(nian)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)所聚積的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“誠敏(min)”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓，堅持(chi)“精品(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、特(te)(te)色(se)發展”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，推行學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家庭“和諧共進(jin)(jin)(jin)(jin)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)策略(lve)，以(yi)“四有(you)(you)”（有(you)(you)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與熱情(qing)、有(you)(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)習慣、有(you)(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作意(yi)識、有(you)(you)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)愛好(hao)(hao)）為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，以(yi)“讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在體(ti)(ti)(ti)驗成(cheng)功中(zhong)(zhong)(zhong)走向成(cheng)功”為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐策略(lve)，以(yi)“激勵為(wei)(wei)主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)元評(ping)價(jia)”為(wei)(wei)促進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效手段，以(yi)“為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創造有(you)(you)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)、為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)創造高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)活(huo)”為(wei)(wei)基(ji)(ji)本(ben)著眼(yan)點，以(yi)追求真(zhen)理(li)、探求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律作為(wei)(wei)精神追求，以(yi)勤謹(jin)務(wu)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作風為(wei)(wei)基(ji)(ji)本(ben)保證(zheng)，努(nu)力實(shi)(shi)現(xian)“人(ren)文見長(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色(se)，取得(de)了(le)顯著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)業績(ji)，贏得(de)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任和尊敬。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后被評(ping)為(wei)(wei)全(quan)(quan)國(guo)消防安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)“雙有(you)(you)”活(huo)動先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)(ti)、全(quan)(quan)國(guo)科(ke)(ke)技(ji)(ji)創新(xin)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)(ti)、全(quan)(quan)國(guo)青(qing)少年(nian)(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園足球特(te)(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)(ti)、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)科(ke)(ke)普教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)基(ji)(ji)地、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)青(qing)少年(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)集(ji)體(ti)(ti)(ti)、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)群眾體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)(ti)、無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)文明單位(wei)、無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)德育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)健康促進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)基(ji)(ji)礎課(ke)程改革實(shi)(shi)驗工作示(shi)范(fan)點學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、無(wu)錫(xi)(xi)(xi)(xi)市(shi)(shi)(shi)語(yu)言文字規范(fan)化(hua)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、惠(hui)山區課(ke)程改革先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、惠(hui)山經濟開(kai)發區深入開(kai)展創先(xian)(xian)爭優活(huo)動先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)(ti)等。

學(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)程結構(gou)先(xian)進，以學(xue)科課(ke)(ke)(ke)程為(wei)(wei)主體(ti)，活(huo)動(dong)課(ke)(ke)(ke)程和選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程為(wei)(wei)兩(liang)翼，形成(cheng)了豐富(fu)的(de)課(ke)(ke)(ke)程資源。組(zu)織開展(zhan)(zhan)航模、比(bi)特實驗(yan)、藍印花布(bu)、健美操、管樂(le)隊、微電影、擊劍(jian)、心理健康等幾(ji)十種特色教育(yu)教學(xue)活(huo)動(dong)，為(wei)(wei)每一個學(xue)生搭建(jian)成(cheng)才成(cheng)人的(de)平(ping)臺(tai)。學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終堅(jian)持每天一節體(ti)育(yu)課(ke)(ke)(ke)，努力讓(rang)學(xue)生掌(zhang)握兩(liang)到三項(xiang)體(ti)育(yu)技能(neng)，定期組(zu)織籃(lan)球(qiu)、乒乓球(qiu)、排球(qiu)、羽毛球(qiu)比(bi)賽(sai)、校(xiao)(xiao)田徑運動(dong)會、藝術節、科普節、新年(nian)音樂(le)會、選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程成(cheng)果(guo)展(zhan)(zhan)示(shi)等活(huo)動(dong)，讓(rang)學(xue)生的(de)興趣發展(zhan)(zhan)真正“在體(ti)驗(yan)成(cheng)功中走向成(cheng)功”。 校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程《走進無錫(xi)刺繡》亮相國家非(fei)物質(zhi)文化遺產進校(xiao)(xiao)園成(cheng)果(guo)展(zhan)(zhan)，學(xue)校(xiao)(xiao)榮獲“全國啦(la)啦(la)操示(shi)范窗口學(xue)校(xiao)(xiao)”、“ 全國‘四星(xing)級’啦(la)啦(la)操俱樂(le)部”。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)立足實(shi)際，堅(jian)持課(ke)程改(gai)革(ge)(ge)實(shi)踐研(yan)究。自(zi)創(chuang)校(xiao)十幾年(nian)(nian)(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)歷經(jing)三期課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)，從“主(zhu)動參與型”改(gai)革(ge)(ge)到“學(xue)(xue)(xue)(xue)案優化”改(gai)革(ge)(ge)，再到2012年(nian)(nian)(nian)開(kai)始的(de)以(yi)“目(mu)(mu)(mu)標(biao)導(dao)引下的(de)同(tong)伴合作式(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究”為(wei)核心的(de)改(gai)革(ge)(ge)，促(cu)進教(jiao)師課(ke)堂(tang)成長，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li)，全(quan)面提升教(jiao)育質量。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)“指(zhi)向深度(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)變革(ge)(ge)研(yan)究”獲立江蘇省(sheng)2016年(nian)(nian)(nian)基礎教(jiao)育前瞻性教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)實(shi)驗項目(mu)(mu)(mu)，2016年(nian)(nian)(nian)9月10日，《中國教(jiao)育報》對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)改(gai)進行了題為(wei)《目(mu)(mu)(mu)標(biao)導(dao)引破舊(jiu)立新，同(tong)伴合作高唱凱歌——江蘇省(sheng)錫山高級(ji)中學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)“目(mu)(mu)(mu)標(biao)導(dao)引下的(de)同(tong)伴合作式(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究”紀(ji)實(shi)》的(de)整版(ban)報道(dao)。

學校(xiao)以(yi)(yi)培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)(de)“四(si)有”素質即(ji)有積(ji)極的(de)(de)(de)參與熱情(qing)、有良好的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)、有較強的(de)(de)(de)合作(zuo)意識、有健康的(de)(de)(de)興(xing)趣愛好為(wei)(wei)(wei)(wei)抓手(shou)，以(yi)(yi)德育活動課(ke)程化(hua)建設(she)為(wei)(wei)(wei)(wei)平(ping)臺(tai)，積(ji)極推進以(yi)(yi)“班級名片”為(wei)(wei)(wei)(wei)核(he)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)物(wu)質文(wen)化(hua)；以(yi)(yi)“班級公約”為(wei)(wei)(wei)(wei)核(he)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)制度文(wen)化(hua)；以(yi)(yi)“校(xiao)風校(xiao)訓(xun)”為(wei)(wei)(wei)(wei)核(he)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)精神(shen)文(wen)化(hua)；以(yi)(yi)“校(xiao)史校(xiao)情(qing)”為(wei)(wei)(wei)(wei)核(he)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)環境文(wen)化(hua)；以(yi)(yi)“同伴成(cheng)(cheng)長”為(wei)(wei)(wei)(wei)核(he)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)文(wen)化(hua)。讓每一(yi)位(wei)同學都(dou)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)“生(sheng)命旺(wang)盛、智慧卓越、精神(shen)高(gao)貴、情(qing)感豐滿”的(de)(de)(de)人，讓學校(xiao)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)師生(sheng)共同成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)樂園、成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)大家(jia)(jia)愉悅生(sheng)活的(de)(de)(de)家(jia)(jia)園。

學(xue)(xue)校一直以(yi)來非常(chang)重視學(xue)(xue)生的安(an)全(quan)教(jiao)育工作，每學(xue)(xue)期(qi)組織(zhi)定期(qi)組織(zhi)學(xue)(xue)生開展(zhan)防震(zhen)救災(zai)逃生演練(lian)、火災(zai)演練(lian)、衛生救護(hu)、野外(wai)自救、交通安(an)全(quan)、溺水救護(hu)、心理干預等活(huo)動，聘請專家進行交通安(an)全(quan)講座、心理教(jiao)育講座等，全(quan)面普及安(an)全(quan)教(jiao)育，得到上級(ji)部門(men)多次表彰，贏得學(xue)(xue)生和家長的信任(ren)和尊(zun)重。