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寧波市(shi)海(hai)(hai)曙(shu)(shu)區(qu)(qu)海(hai)(hai)曙(shu)(shu)中(zhong)心小(xiao)(xiao)學，坐(zuo)落在港城江畔，與千(qian)年唐塔、百(bai)年書閣依首相伴，起翹的唐塔檐角(jiao)，悠(you)醇(chun)的書閣墨香都見證了學校發展(zhan)的百(bai)年歷程。學校的建校史可追溯到1870年（清同治九年），由江蘇(su)候補道臺(tai)蔡筠創辦的星(xing)蔭(yin)義塾(shu)，借“廢(fei)科舉、興學堂(tang)”之(zhi)風，1906年（光緒三十二年），由蔡筠伯子蔡鴻儀(yi)將(jiang)星(xing)蔭(yin)義塾(shu)改建成初級(ji)國民(min)小(xiao)(xiao)學堂(tang)，1959年改為寧波市(shi)海(hai)(hai)曙(shu)(shu)中(zhong)心小(xiao)(xiao)學 ，直至1984年8月更為現名——寧波市(shi)海(hai)(hai)曙(shu)(shu)區(qu)(qu)海(hai)(hai)曙(shu)(shu)中(zhong)心小(xiao)(xiao)學，甬上俗稱“海(hai)(hai)小(xiao)(xiao)”，而老(lao)師和孩子們更喜(xi)歡將(jiang)海(hai)(hai)小(xiao)(xiao)稱為“星(xing)蔭(yin)園”。

在長達百余年的(de)發展(zhan)歷(li)程中，海小(xiao)秉承“致知力(li)行”的(de)校(xiao)(xiao)訓，積淀(dian)了(le)深厚的(de)文(wen)化底蘊(yun)，形成(cheng)(cheng)了(le)“高質(zhi)量(liang)、嚴(yan)要求、輕(qing)負擔、有特長”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色，在探索全(quan)(quan)(quan)面(mian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)過程中積累不少成(cheng)(cheng)功的(de)經驗(yan)，取得累累碩果：學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后(hou)被(bei)評為全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)和(he)諧校(xiao)(xiao)園先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)紅(hong)十(shi)字模(mo)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)紅(hong)旗大隊(dui)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)語言文(wen)字工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)書(shu)館先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)、省(sheng)文(wen)明(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)研先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)電化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)“千校(xiao)(xiao)結好”特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)家(jia)長學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市文(wen)明(ming)單位、市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)、市群體(ti)(ti)師德創優先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)、市藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)、市體(ti)(ti)育(yu)(yu)業(ye)余訓練先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)、花(hua)園式單位等等榮譽稱號，躋(ji)身中國(guo)(guo)名校(xiao)(xiao)600家(jia)的(de)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)行列。

目前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)分(fen)東、西(xi)(xi)兩大(da)校(xiao)區(qu)，東校(xiao)區(qu)占(zhan)地面積(ji)(ji)15835平(ping)(ping)方，建筑面積(ji)(ji)14180.88平(ping)(ping)方，西(xi)(xi)校(xiao)區(qu)占(zhan)地8986平(ping)(ping)方米，西(xi)(xi)校(xiao)區(qu)建筑面積(ji)(ji)10646平(ping)(ping)方米，學(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有43個班級(ji)，1860名(ming)學(xue)(xue)生，110名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)擁有一支(zhi)優(you)質、奮(fen)進、和諧的師(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍，彰顯(xian)著“致知(zhi)力(li)行，盡心(xin)(xin)潛(qian)心(xin)(xin)”的海小教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)風范：從學(xue)(xue)歷上看(kan)，有碩士(shi)畢(bi)業(ye)2人(ren),本科畢(bi)業(ye)86名(ming)（其中(zhong)學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位21人(ren)），大(da)專(zhuan)(zhuan)畢(bi)業(ye)21人(ren)，大(da)專(zhuan)(zhuan)以上學(xue)(xue)歷占(zhan)總人(ren)數(shu)的100%；從職(zhi)稱上來看(kan)，有高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)13人(ren)，一級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)74人(ren)，二級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)20人(ren)，全校(xiao)四分(fen)之三的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)達(da)到高一級(ji)職(zhi)稱；從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)上獲得的榮譽(yu)來看(kan)，有浙江省特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)，市名(ming)校(xiao)長1人(ren)，市名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)2人(ren)，市骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)2人(ren)，區(qu)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)4人(ren)，區(qu)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi) 8人(ren)，省市區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)67人(ren)。

多(duo)年來，海(hai)小始終堅持打(da)造“輕負、高(gao)質(zhi)、浸潤、靈動”的課堂，在課程改革的道路上一直探索前行(xing)，目前正致(zhi)力于(yu)建設(she)、完善具有(you)海(hai)小特(te)色(se)的“星蔭園(yuan)”課程體系。在保(bao)障(zhang)學(xue)科質(zhi)量安全的條件下，基于(yu)“學(xue)生發展(zhan)一切皆有(you)可能”的課程理(li)念，豐富(fu)和完善 “開放(fang)選擇、可能發展(zhan)”的具有(you)海(hai)小特(te)色(se)的課程，培養“感恩、智慧、尚(shang)美(mei)、健康”的海(hai)小學(xue)子，促進孩子的發展(zhan)。

同時，在新的教(jiao)育愿景下(xia)，學(xue)校(xiao)開(kai)展了國(guo)際(ji)理解與尊重教(jiao)育，實施國(guo)際(ji)化(hua)發(fa)展戰略(lve)。近幾年(nian)來，與美國(guo)、新加(jia)坡(po)、香港(gang)等世界(jie)各地的學(xue)校(xiao)建立(li)了友好合作關系(xi)，選派教(jiao)師和(he)學(xue)生(sheng)到國(guo)外(wai)去，拓展國(guo)際(ji)視(shi)野，培(pei)養學(xue)生(sheng)的創新意識和(he)實踐能力，為學(xue)生(sheng)適應未來國(guo)際(ji)競(jing)爭奠定(ding)堅實的基礎。