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寧(ning)波市海(hai)(hai)(hai)曙區海(hai)(hai)(hai)曙中心小(xiao)(xiao)學(xue)，坐(zuo)落在(zai)港城江畔，與千年(nian)唐塔、百(bai)年(nian)書閣依首相伴，起翹的(de)唐塔檐角，悠醇(chun)的(de)書閣墨香都見(jian)證了(le)學(xue)校發展的(de)百(bai)年(nian)歷程。學(xue)校的(de)建校史可追(zhui)溯到1870年(nian)（清(qing)同治(zhi)九年(nian)），由江蘇候補(bu)道(dao)臺蔡筠創辦的(de)星(xing)蔭(yin)(yin)義塾，借“廢科(ke)舉、興學(xue)堂”之風，1906年(nian)（光緒三(san)十二(er)年(nian)），由蔡筠伯子蔡鴻儀將星(xing)蔭(yin)(yin)義塾改建成初級國民小(xiao)(xiao)學(xue)堂，1959年(nian)改為(wei)(wei)寧(ning)波市海(hai)(hai)(hai)曙中心小(xiao)(xiao)學(xue) ，直至1984年(nian)8月更(geng)為(wei)(wei)現名(ming)——寧(ning)波市海(hai)(hai)(hai)曙區海(hai)(hai)(hai)曙中心小(xiao)(xiao)學(xue)，甬上俗稱(cheng)“海(hai)(hai)(hai)小(xiao)(xiao)”，而(er)老(lao)師和孩(hai)子們更(geng)喜歡將海(hai)(hai)(hai)小(xiao)(xiao)稱(cheng)為(wei)(wei)“星(xing)蔭(yin)(yin)園”。

在長達百余(yu)年的發(fa)展歷程中(zhong)，海(hai)小秉承“致知力行”的校(xiao)訓，積淀(dian)了深厚的文(wen)化(hua)底蘊，形成了“高質量(liang)、嚴(yan)要求、輕負擔、有特長”的辦學(xue)(xue)特色(se)，在探索全(quan)面教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)過程中(zhong)積累不少成功的經(jing)驗(yan)，取得累累碩果：學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)(xian)(xian)后被評(ping)為(wei)全(quan)國和諧校(xiao)園先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)國紅(hong)十字模范學(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)國紅(hong)旗大(da)隊、全(quan)國語言文(wen)字工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、全(quan)國中(zhong)小學(xue)(xue)圖書館先(xian)(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、省文(wen)明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)、省校(xiao)本教(jiao)研先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)、省藝(yi)術教(jiao)育(yu)特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)、省電化(hua)教(jiao)育(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)、省“千校(xiao)結(jie)好(hao)”特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)、省先(xian)(xian)(xian)進家(jia)長學(xue)(xue)校(xiao)、市(shi)(shi)(shi)文(wen)明(ming)單(dan)位、市(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)科研先(xian)(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、市(shi)(shi)(shi)群體(ti)師(shi)德(de)創優先(xian)(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、市(shi)(shi)(shi)藝(yi)術教(jiao)育(yu)先(xian)(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、市(shi)(shi)(shi)體(ti)育(yu)業余(yu)訓練先(xian)(xian)(xian)進集(ji)(ji)體(ti)、花(hua)園式單(dan)位等等榮譽(yu)稱號，躋身(shen)中(zhong)國名校(xiao)600家(jia)的先(xian)(xian)(xian)進行列。

目前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分東、西(xi)兩大校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)，東校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)占地(di)面積15835平(ping)方(fang)，建筑面積14180.88平(ping)方(fang)，西(xi)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)占地(di)8986平(ping)方(fang)米，西(xi)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)建筑面積10646平(ping)方(fang)米，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)(you)43個班級(ji)，1860名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生，110名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁有(you)(you)一支優質、奮(fen)進、和諧的師(shi)資隊伍，彰顯著“致知(zhi)力行(xing)，盡心(xin)潛心(xin)”的海小(xiao)教(jiao)師(shi)風范：從學(xue)(xue)(xue)歷(li)上(shang)(shang)看(kan)(kan)，有(you)(you)碩士畢(bi)業(ye)2人(ren),本(ben)科畢(bi)業(ye)86名(ming)(ming)（其中學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位21人(ren)），大專(zhuan)畢(bi)業(ye)21人(ren)，大專(zhuan)以上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)歷(li)占總人(ren)數的100%；從職稱上(shang)(shang)來(lai)看(kan)(kan)，有(you)(you)高(gao)級(ji)教(jiao)師(shi)13人(ren)，一級(ji)教(jiao)師(shi)74人(ren)，二級(ji)教(jiao)師(shi)20人(ren)，全校(xiao)(xiao)四(si)分之三的教(jiao)師(shi)達到高(gao)一級(ji)職稱；從教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)上(shang)(shang)獲得的榮(rong)譽來(lai)看(kan)(kan)，有(you)(you)浙江省特(te)級(ji)教(jiao)師(shi)1人(ren)，市(shi)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長1人(ren)，市(shi)名(ming)(ming)師(shi)2人(ren)，市(shi)骨干(gan)教(jiao)師(shi)2人(ren)，區(qu)(qu)(qu)名(ming)(ming)師(shi)4人(ren)，區(qu)(qu)(qu)骨干(gan)教(jiao)師(shi) 8人(ren)，省市(shi)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)壇新(xin)秀67人(ren)。

多年來，海小(xiao)(xiao)始終堅持打造“輕負、高質、浸潤、靈動”的課(ke)堂，在課(ke)程改革的道路(lu)上一直探索前行(xing)，目前正致(zhi)力于(yu)建設、完善具(ju)有(you)海小(xiao)(xiao)特色的“星蔭園(yuan)”課(ke)程體系(xi)。在保障(zhang)學(xue)(xue)科質量安全的條(tiao)件(jian)下，基(ji)于(yu)“學(xue)(xue)生發展(zhan)一切皆(jie)有(you)可能(neng)”的課(ke)程理念，豐富和(he)完善 “開(kai)放(fang)選擇、可能(neng)發展(zhan)”的具(ju)有(you)海小(xiao)(xiao)特色的課(ke)程，培養“感(gan)恩、智(zhi)慧(hui)、尚美、健康”的海小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)子(zi)，促進孩(hai)子(zi)的發展(zhan)。

同時，在(zai)新的(de)(de)教育(yu)愿景下，學(xue)校(xiao)開展了國(guo)際理解與(yu)尊(zun)重教育(yu)，實(shi)施國(guo)際化發展戰略。近幾年來，與(yu)美國(guo)、新加坡、香港等(deng)世界各地的(de)(de)學(xue)校(xiao)建立了友好合作關系(xi)，選派教師和學(xue)生(sheng)到國(guo)外去，拓展國(guo)際視(shi)野，培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)創新意識和實(shi)踐能力，為學(xue)生(sheng)適應未來國(guo)際競(jing)爭奠定堅(jian)實(shi)的(de)(de)基礎。