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學校簡介

在(zai)(zai)實(shi)施(shi)新課程(cheng)改(gai)革實(shi)驗的(de)(de)大潮(chao)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校領導及參加實(shi)驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都積極地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、實(shi)踐、反思(si)(si)、總結，基本達到了對課程(cheng)標準的(de)(de)理(li)解、對實(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)(mian)認識和全(quan)(quan)方(fang)位把握，初步(bu)進(jin)入(ru)了實(shi)驗的(de)(de)良(liang)好境界。從狠(hen)抓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓、提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念和教(jiao)(jiao)(jiao)育水平入(ru)手，落實(shi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)實(shi)效性(xing)，提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率(lv)，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)深(shen)入(ru)研究教(jiao)(jiao)(jiao)材、把握教(jiao)(jiao)(jiao)材基本理(li)念的(de)(de)基礎上，創造(zao)性(xing)地(di)使用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)材。要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)我(wo)反思(si)(si)不僅(jin)要(yao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)層面(mian)(mian)，更(geng)要(yao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育層面(mian)(mian)；不僅(jin)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)進(jin)行(xing)批判性(xing)反思(si)(si)，也要(yao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)進(jin)行(xing)前(qian)(qian)瞻性(xing)反思(si)(si)、在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中進(jin)行(xing)調整性(xing)反思(si)(si)。要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)反思(si)(si)在(zai)(zai)內容上要(yao)包括教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容（教(jiao)(jiao)(jiao)材）、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果四(si)個方(fang)面(mian)(mian)；不僅(jin)要(yao)進(jin)行(xing)自(zi)我(wo)反思(si)(si)，還要(yao)在(zai)(zai)同(tong)伴互助(zhu)中進(jin)行(xing)反思(si)(si)，幫助(zhu)同(tong)伴，提升自(zi)我(wo)。

為進(jin)一(yi)步(bu)提高(gao)教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)水平，學(xue)校(xiao)所有(you)老師進(jin)行(xing)(xing)新鄭市教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果立項，有(you)15項課題(ti)(ti)(ti)(ti)被審批為鄭州市科研(yan)(yan)(yan)課題(ti)(ti)(ti)(ti)。為確保科研(yan)(yan)(yan)課題(ti)(ti)(ti)(ti)實(shi)驗(yan)(yan)落實(shi)，工(gong)作(zuo)(zuo)中，切(qie)實(shi)抓好課題(ti)(ti)(ti)(ti)的設立、研(yan)(yan)(yan)究、總(zong)結(jie)等一(yi)系(xi)列工(gong)作(zuo)(zuo)。并(bing)(bing)要(yao)求有(you)課題(ti)(ti)(ti)(ti)立項的教(jiao)(jiao)師針對自己的實(shi)驗(yan)(yan)課題(ti)(ti)(ti)(ti)寫(xie)出研(yan)(yan)(yan)究計(ji)劃、措施及實(shi)施方案，工(gong)作(zuo)(zuo)中認真研(yan)(yan)(yan)究，研(yan)(yan)(yan)究過程(cheng)中有(you)實(shi)驗(yan)(yan)記錄并(bing)(bing)及時(shi)進(jin)行(xing)(xing)階段性小(xiao)結(jie)。另外利用教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)活動時(shi)間大(da)家共同(tong)探討，找出實(shi)驗(yan)(yan)過程(cheng)中出現(xian)的問題(ti)(ti)(ti)(ti)及有(you)效提高(gao)課題(ti)(ti)(ti)(ti)質量的途(tu)徑。學(xue)校(xiao)對每個人立項工(gong)作(zuo)(zuo)不定期進(jin)行(xing)(xing)檢查驗(yan)(yan)收(shou)，并(bing)(bing)認真進(jin)行(xing)(xing)總(zong)結(jie)評比工(gong)作(zuo)(zuo)。

在(zai)教育改革(ge)的大潮中(zhong)，學校(xiao)狠抓師資隊伍建(jian)設(she)，堅(jian)持科研興校(xiao)，從嚴治校(xiao)的原則，全(quan)面(mian)推進素質(zhi)(zhi)教育，建(jian)設(she)了一支(zhi)愛崗(gang)敬業、拼搏奉獻的教師隊伍，學校(xiao)的教育教學質(zhi)(zhi)量不斷(duan)提高，各項工(gong)作在(zai)全(quan)市名列前茅(mao)。

師資力量

現(xian)有(you)(you)教學班(ban)38個，在校(xiao)學生(sheng)2600多名(ming)。教職工(gong) 75人(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)本科學歷有(you)(you)59人(ren)(ren)(ren)，專科學歷有(you)(you) 13人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)師學歷有(you)(you)3人(ren)(ren)(ren)。正在進修本科學歷有(you)(you)10人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)青年(nian)教師 50人(ren)(ren)(ren)，省骨(gu)干教師4名(ming)，鄭州市(shi)骨(gu)干教師13人(ren)(ren)(ren)，學科帶頭人(ren)(ren)(ren)5人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)學高級教師7人(ren)(ren)(ren)，小學高級職稱40人(ren)(ren)(ren)，小學中(zhong)(zhong)級職稱22人(ren)(ren)(ren)，新鄭市(shi)拔(ba)尖(jian)人(ren)(ren)(ren)才4人(ren)(ren)(ren)。優良的師資隊伍為學校(xiao)的教學改(gai)革和發展奠定了良好(hao)的基礎(chu)。

辦學理念

學(xue)校全面實(shi)施素質教育(yu)(yu)，堅持“創設和諧(xie)育(yu)(yu)人環(huan)境，促進學(xue)生(sheng)主(zhu)動發展(zhan)(zhan)”的(de)辦(ban)學(xue)理念。以改革發展(zhan)(zhan)為(wei)主(zhu)題，以理論(lun)創新(xin)、制度創新(xin)、科(ke)研創新(xin)為(wei)動力，以培養學(xue)生(sheng)健(jian)全的(de)人格，促進學(xue)生(sheng)主(zhu)動發展(zhan)(zhan)為(wei)育(yu)(yu)人目(mu)標(biao)。深化(hua)課(ke)堂(tang)教學(xue)改革，讓學(xue)生(sheng)做課(ke)堂(tang)的(de)主(zhu)人和學(xue)習的(de)主(zhu)人，使學(xue)校成(cheng)為(wei)教育(yu)(yu)科(ke)研的(de)實(shi)驗基地(di)，學(xue)生(sheng)健(jian)康成(cheng)長的(de)樂園。

學(xue)(xue)校(xiao)設立了學(xue)(xue)生成(cheng)長(chang)記錄冊，詳細地記錄學(xue)(xue)生成(cheng)長(chang)的(de)軌跡，激勵每一(yi)個孩子(zi)健康、快樂成(cheng)長(chang)。期末(mo)的(de)評(ping)價(jia)也逐(zhu)步正規、科學(xue)(xue)，著(zhu)眼于學(xue)(xue)生的(de)進(jin)步和發(fa)展，體現了“學(xue)(xue)習評(ping)價(jia)旨在促進(jin)人的(de)發(fa)展”的(de)新理念。

教學設施

學校(xiao)占(zhan)地(di)面(mian)(mian)積(ji)(ji)13300平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，其(qi)中(zhong)建(jian)筑(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)4400平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，教(jiao)(jiao)學樓(lou)建(jian)筑(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)2160平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，辦公樓(lou)建(jian)筑(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)990平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，實驗(yan)(yan)樓(lou)建(jian)筑(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)1110平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，廁所建(jian)筑(zhu)面(mian)(mian)積(ji)(ji)144平(ping)(ping)(ping)方米(mi)。學校(xiao)環境優美(mei)，風景宜(yi)人，綠化、美(mei)化、硬化因地(di)制(zhi)宜(yi)。教(jiao)(jiao)學設備齊(qi)全，電教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)80平(ping)(ping)(ping)方米(mi)。語(yu)音室(shi)(shi)80平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，電腦室(shi)(shi)80平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，微機42臺(tai)，實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)160平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，實驗(yan)(yan)儀(yi)器齊(qi)全，達國家一類(lei)(lei)標(biao)準(zhun)。體音美(mei)活動室(shi)(shi)225平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，音美(mei)電教(jiao)(jiao)器材齊(qi)全，達國家二(er)類(lei)(lei)標(biao)準(zhun)，多(duo)媒體教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)160平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，圖書閱(yue)覽室(shi)(shi)160平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，圖書28500冊，生均19冊，操場260平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，其(qi)中(zhong)跑道(dao)占(zhan)200平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，體育器材齊(qi)全。先進的教(jiao)(jiao)學設施，為學校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的發展奠定了雄厚(hou)的物質基礎。

所獲榮譽

2月(yue)(yue)在(zai)鄭(zheng)州市(shi)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)愛(ai)國(guo)(guo)主義教(jiao)育讀書(shu)活動中獲(huo)組織獎(jiang)，鄭(zheng)州市(shi)科(ke)技教(jiao)育先進單位，6月(yue)(yue)在(zai)鄭(zheng)州市(shi)第二屆紅領(ling)巾游戲(xi)節(jie)游戲(xi)比賽中獲(huo)一等獎(jiang)，7月(yue)(yue)獲(huo)2004年(nian)全(quan)國(guo)(guo)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)五好小(xiao)公(gong)民主題教(jiao)育“珍愛(ai)生命，健康成長”讀書(shu)征(zheng)文活動集體獎(jiang)。教(jiao)師(shi)論(lun)文60余篇(pian)獲(huo)省、市(shi)級獎(jiang)項。