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學校簡介

滎(ying)陽(yang)市實驗高(gao)中是滎(ying)陽(yang)市高(gao)中教育的一顆(ke)新星，學(xue)校位于新310國道與(yu)滎(ying)密路交匯處，地理(li)位置優(you)越，交通便(bian)利，遠離鬧市，環境清幽，是莘(xin)莘(xin)學(xue)子(zi)求(qiu)學(xue)的較佳選擇。

2006年被評定(ding)為(wei)“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州市(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)德育工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位”、“滎陽(yang)市(shi)(shi)2001—2005年依法治市(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州市(shi)(shi)普通高中(zhong)教育教學(xue)(xue)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州市(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)衛生工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州市(shi)(shi)文明標(biao)兵學(xue)(xue)校(xiao)”、“滎陽(yang)市(shi)(shi)2006年度目標(biao)管理先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位”；2007年被評定(ding)為(wei)“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州市(shi)(shi)示范(fan)性高中(zhong)”；“河南省(sheng)示范(fan)性家長學(xue)(xue)校(xiao)”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州市(shi)(shi)普通高中(zhong)教育教學(xue)(xue)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州市(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)校(xiao)”。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)班子對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)目(mu)標(biao)和(he)(he)(he)未來走(zou)向(xiang)(xiang)進行客觀(guan)(guan)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，將滎陽市實驗高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)目(mu)標(biao)定為(wei)“辦(ban)(ban)名(ming)校(xiao)(xiao)、做名(ming)師、育英才”。提(ti)(ti)出(chu)“以(yi)(yi)人為(wei)本，求(qiu)真務實，追求(qiu)卓越(yue)，鑄造輝(hui)煌”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。堅持適度發展(zhan)(zhan)和(he)(he)(he)可持續發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)略，扎實做好從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)型高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)向(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)型高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化。樹立新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)(guan)、質(zhi)(zhi)量(liang)觀(guan)(guan)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對象。參加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)項活(huo)動(dong)都是(shi)(shi)帶(dai)著多層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)是(shi)(shi)師生(sheng)(sheng)(sheng)雙向(xiang)(xiang)信息交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，是(shi)(shi)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)過程。以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)體，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)主(zhu)導(dao)，充(chong)分發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)性、積極性，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能得到充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮。質(zhi)(zhi)量(liang)至(zhi)上，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領(ling)先。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)經(jing)常性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)和(he)(he)(he)人才培養質(zhi)(zhi)量(liang)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命線。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項工(gong)作(zuo)都以(yi)(yi)培養高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)人才為(wei)宗(zong)旨(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian)，將是(shi)(shi)否保證和(he)(he)(he)提(ti)(ti)高(gao)(gao)了人才培養質(zhi)(zhi)量(liang)，作(zuo)為(wei)檢驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)得失成敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)較(jiao)高(gao)(gao)標(biao)準，積極探索新(xin)形(xing)式下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)思路，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革和(he)(he)(he)建設方面(mian)取得了較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。優(you)化資源(yuan)配置結構，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)保障(zhang)體系逐步(bu)健全，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)深(shen)入開展(zhan)(zhan)。創立“調控導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)”，提(ti)(ti)高(gao)(gao)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率。加(jia)強課改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程管理(li)，把研究(jiu)(jiu)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)測(ce)二講三討論(lun)四(si)歸(gui)納”落到實處。切實提(ti)(ti)高(gao)(gao)了課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果。通過對備課、上課檢查，努力使80%以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案和(he)(he)(he)課堂(tang)(tang)以(yi)(yi)及80%以(yi)(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師能夠貫徹和(he)(he)(he)體現“調控導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想”。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件優(you)越(yue)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施齊全。

辦學成果

學生成績

2003年(nian)(nian)，高(gao)(gao)考(kao)專(zhuan)(zhuan)科(ke)以(yi)上線(xian)率(lv)為96.3%。陳(chen)春江以(yi)滎(ying)陽(yang)市(shi)應(ying)屆(jie)生(sheng)第(di)一(yi)名(ming)被(bei)南(nan)(nan)開大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄取。2004年(nian)(nian)，高(gao)(gao)考(kao)專(zhuan)(zhuan)科(ke)以(yi)上線(xian)率(lv)為96.8%，有10名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)被(bei)部屬重點(dian)院校(xiao)錄取。2005年(nian)(nian)，高(gao)(gao)考(kao)成績全(quan)(quan)滎(ying)陽(yang)市(shi)一(yi)枝獨秀，成為滎(ying)陽(yang)市(shi)所有高(gao)(gao)中三個批(pi)次全(quan)(quan)部超(chao)額完成教體局指標(biao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。王(wang)(wang)雅名(ming)列(lie)滎(ying)陽(yang)市(shi)應(ying)屆(jie)生(sheng)文科(ke)第(di)二名(ming)。2006年(nian)(nian)，高(gao)(gao)考(kao)成績喜人(ren)，600分(fen)以(yi)上人(ren)數(shu)(shu)為10人(ren)。文科(ke)最高(gao)(gao)分(fen)達631分(fen)，王(wang)(wang)鑫位(wei)居滎(ying)陽(yang)市(shi)應(ying)屆(jie)生(sheng)第(di)2名(ming)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)成績輝煌(huang)。2003年(nian)(nian)，常寧在全(quan)(quan)國數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)河南(nan)(nan)賽(sai)(sai)區獲一(yi)等(deng)獎；2004年(nian)(nian)張留(liu)新等(deng)4位(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲第(di)21屆(jie)全(quan)(quan)國中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎。2005年(nian)(nian)在全(quan)(quan)國數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英語、生(sheng)物競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)中有15個同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲一(yi)等(deng)獎。2006，王(wang)(wang)恩遠(yuan)獲高(gao)(gao)二數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)全(quan)(quan)市(shi)第(di)一(yi)，付煥朝獲高(gao)(gao)一(yi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)全(quan)(quan)市(shi)第(di)一(yi)，張遠(yuan)獲高(gao)(gao)一(yi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)全(quan)(quan)市(shi)第(di)一(yi)。

學校榮譽

2003年(nian)(nian)(nian)(nian)，滎陽市(shi)(shi)(shi)(shi)實驗(yan)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)被(bei)授予(yu)“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)明學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”的稱號；2004年(nian)(nian)(nian)(nian)，被(bei)評(ping)定(ding)為(wei)“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)明標(biao)兵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“滎陽市(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)黨支(zhi)部”、“滎陽市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“滎陽市(shi)(shi)(shi)(shi)2004年(nian)(nian)(nian)(nian)度安(an)全穩(wen)定(ding)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)” ，同年(nian)(nian)(nian)(nian)，河南師范(fan)(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)將實驗(yan)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)作(zuo)為(wei)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實習(xi)基地”；2005年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)評(ping)定(ding)為(wei)“滎陽市(shi)(shi)(shi)(shi)普(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)普(pu)通中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生體(ti)質健康標(biao)準》達(da)標(biao)示(shi)范(fan)(fan)單(dan)(dan)位(wei)(wei)” 、“滎陽市(shi)(shi)(shi)(shi)2005年(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“2005年(nian)(nian)(nian)(nian)度鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)務公開工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”；2006年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)評(ping)定(ding)為(wei)“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)德育工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“滎陽市(shi)(shi)(shi)(shi)2001—2005年(nian)(nian)(nian)(nian)依(yi)法治(zhi)市(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)普(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)衛(wei)生工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)明標(biao)兵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“滎陽市(shi)(shi)(shi)(shi)2006年(nian)(nian)(nian)(nian)度目標(biao)管理先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”；2007年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)評(ping)定(ding)為(wei)“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)示(shi)范(fan)(fan)性(xing)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)”；“河南省示(shi)范(fan)(fan)性(xing)家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)普(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”、“鄭(zheng)(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)3棟(dong)、辦公樓(lou)(lou)1棟(dong)、實(shi)驗樓(lou)(lou)1棟(dong)、圖書閱覽(lan)(lan)樓(lou)(lou)1棟(dong)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)餐(can)廳(ting)2棟(dong)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公寓(yu)樓(lou)(lou)3棟(dong)、觀禮(li)臺(tai)1幢、教(jiao)師宿舍樓(lou)(lou)3棟(dong)，總建(jian)筑面積43363.18平(ping)(ping)方(fang)米。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有標準(zhun)理化生(sheng)(sheng)實(shi)驗室8個，儀(yi)器(qi)、藥品(pin)、標本(ben)配備(bei)(bei)(bei)齊全(quan)，充分滿足(zu)演示及分組實(shi)驗需要(yao)；餐(can)廳(ting)寬敞(chang)明亮、整潔衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)，配備(bei)(bei)(bei)整套自動(dong)洗碗設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)，實(shi)現(xian)“餐(can)具(ju)清洗自動(dong)化、衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)消毒(du)標準(zhun)化”；高(gao)標準(zhun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公寓(yu)設(she)(she)內置衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)間，裝有空調，干凈整潔，方(fang)便(bian)舒適(shi)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)運動(dong)場(chang)面積26680平(ping)(ping)方(fang)米，設(she)(she)有標準(zhun)塑膠跑道和(he)高(gao)標準(zhun)的(de)(de)足(zu)球場(chang)、籃球場(chang)、乒乓球場(chang)、羽毛(mao)球場(chang)，體(ti)育設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)規(gui)劃起點高(gao)，體(ti)育器(qi)材配備(bei)(bei)(bei)齊全(quan)，不僅(jin)滿足(zu)了本(ben)校(xiao)師生(sheng)(sheng)運動(dong)鍛煉的(de)(de)需求，而(er)且還成(cheng)(cheng)功承辦了滎陽市前(qian)四(si)屆(jie)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)田(tian)徑(jing)運動(dong)會；圖書館(guan)、閱覽(lan)(lan)室內圖書雜志配備(bei)(bei)(bei)充足(zu)，閱覽(lan)(lan)室可同時(shi)供四(si)個班上(shang)課，我校(xiao)在(zai)全(quan)市范圍(wei)內率先開設(she)(she)語(yu)文(wen)、英語(yu)閱覽(lan)(lan)課，取得了顯著成(cheng)(cheng)效(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)注重“以人為(wei)本(ben)、和(he)諧(xie)校(xiao)園(yuan)”建(jian)設(she)(she)，時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)體(ti)現(xian)人文(wen)關懷，校(xiao)園(yuan)文(wen)化氛圍(wei)濃厚。