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學校簡介

登(deng)封(feng)(feng)市職(zhi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學校是(shi)一所國家級重點職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校，位于(yu)河南省(sheng)登(deng)封(feng)(feng)市中(zhong)岳嵩山(shan)南麓的告成鎮，與天下第一名剎少林寺相對(dui)，與中(zhong)國古觀(guan)星臺毗鄰。其(qi)前身是(shi)登(deng)封(feng)(feng)四中(zhong)，創辦于(yu)1956年(nian)，1992年(nian)登(deng)封(feng)(feng)市委(wei)、市政府投資1200萬元遷建，1993年(nian)經省(sheng)教委(wei)批復成立登(deng)封(feng)(feng)市職(zhi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學校。

2018年8月登封(feng)(feng)市中等(deng)專(zhuan)業(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與登封(feng)(feng)市第二中等(deng)專(zhuan)業(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合并，合并后學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名稱沿用登封(feng)(feng)市中等(deng)專(zhuan)業(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，分(fen)為南北兩個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，即(ji)告成校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區和盧店校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占地(di)面積(ji)達110326平方(fang)米（165.40畝），校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍面積(ji)39593平方(fang)米；資產4574萬元，資產比上(shang)年減少181萬元（資產報廢處置(zhi)）。

學(xue)校(xiao)開(kai)設(she)有(you)旅(lv)游(you)服(fu)務與(yu)管(guan)理(li)、機(ji)(ji)電(dian)技術應(ying)用(yong)(yong)、中餐烹飪與(yu)膳食營養、電(dian)子技術應(ying)用(yong)(yong)、計算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)技術應(ying)用(yong)(yong)、計算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)平面設(she)計、汽(qi)(qi)車運用(yong)(yong)與(yu)維修、汽(qi)(qi)車電(dian)子技術應(ying)用(yong)(yong)、會計電(dian)算(suan)(suan)(suan)化、音樂、美術繪畫、運動訓(xun)(xun)練等12個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。旅(lv)游(you)服(fu)務與(yu)管(guan)理(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)和(he)機(ji)(ji)電(dian)技術應(ying)用(yong)(yong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是河南省重點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，計算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)、電(dian)子、汽(qi)(qi)修、中餐烹飪與(yu)膳食營養專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是鄭州市重點(dian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)點(dian)。校(xiao)內建有(you)機(ji)(ji)電(dian)數控實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)、汽(qi)(qi)車維修實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)、旅(lv)游(you)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)、烹飪專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)、藝術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)和(he)各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)訓(xun)(xun)室。

學(xue)校(xiao)(xiao)于(yu)1996年、2000年兩度(du)被國家教育(yu)部(bu)評為國家級重點(dian)職業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)。2001年確定為河南(nan)(nan)省(sheng)十(shi)所(suo)中等(deng)職業(ye)示范學(xue)校(xiao)(xiao)和河南(nan)(nan)省(sheng)重點(dian)裝備中等(deng)職業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)。 學(xue)校(xiao)(xiao)占地200畝，建筑面積81286萬平方(fang)米(mi)，運動場地26668平方(fang)米(mi)，在省(sheng)高(gao)招中心建有(you)旅游專業(ye)實習基(ji)地。學(xue)校(xiao)(xiao)布(bu)局合(he)理(li)，設計典雅，環境幽雅，是(shi)學(xue)生成(cheng)才的(de)理(li)想殿堂。 原國家教委(wei)副主(zhu)任鄒時(shi)炎參觀學(xue)校(xiao)(xiao)時(shi)曾高(gao)度(du)評價：“說她是(shi)現(xian)(xian)代學(xue)府、現(xian)(xian)代書(shu)院(yuan)、現(xian)(xian)代天(tian)文院(yuan)、現(xian)(xian)代科技院(yuan)都毫不遜色。”

學校融職業(ye)(ye)中專(zhuan)(zhuan)、普(pu)通中專(zhuan)(zhuan)、“3+2”、 短期培(pei)訓、技(ji)能鑒定于一體(ti)(ti)，開設有計算(suan)機技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)(yong)、電(dian)子技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)(yong)、旅(lv)游與(yu)飯(fan)店服務(wu)管理、機電(dian)一體(ti)(ti)化、汽車運用(yong)(yong)與(yu)維(wei)修技(ji)術(shu)、會計電(dian)算(suan)化、汽車駕駛與(yu)維(wei)修、音 樂、美(mei)術(shu)、幼兒管理、建筑(zhu)等專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。其中旅(lv)游與(yu)飯(fan)店服務(wu)管理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和機電(dian)一體(ti)(ti)化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為省(sheng)級重(zhong)點(dian)(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)點(dian)(dian)，電(dian)子技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)(yong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和計算(suan)機技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)(yong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為鄭(zheng)州市重(zhong)點(dian)(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye) 點(dian)(dian)。

截(jie)止2019年(nian)(nian)在校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)模2068人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)上(shang)年(nian)(nian)度增加182人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。普(pu)通中(zhong)專(zhuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)1918人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，綜合(he)高(gao)中(zhong)班(ban)(ban)(ban)(ban)150人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。2017級506人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，2018級670人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，2019級892人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)， 45個教學(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)(ban)。2019年(nian)(nian)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)496人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，鞏固率達98﹪,比(bi)上(shang)年(nian)(nian)持平(ping)。2019年(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業率為98%，與(yu)2018相比(bi)減少(shao)0.7個百分點。 2019年(nian)(nian)共培(pei)訓人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數971人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)訓總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數比(bi)2018年(nian)(nian)增加123人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，值得一提的是，在培(pei)訓的971人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)中(zhong)，有(you)293人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為學(xue)(xue)校承(cheng)辦完成的鄭州市(shi)2019年(nian)(nian)補貼性職業技(ji)能(neng)提升培(pei)訓人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數，2019年(nian)(nian)學(xue)(xue)校招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)892人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)綜合(he)高(gao)中(zhong)班(ban)(ban)(ban)(ban)150人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)專(zhuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)742人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

師資力量

截(jie)止2019年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)在(zai)職教(jiao)職工180人，專(zhuan)(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)156人，生(sheng)師(shi)(shi)(shi)比10:1，和(he)上(shang)年(nian)(nian)(nian)(nian)12.2:1減少2.2個點(dian)(dian)。2019年(nian)(nian)(nian)(nian)雙師(shi)(shi)(shi)型(xing)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)達63人，比2018年(nian)(nian)(nian)(nian)增加16人，“雙師(shi)(shi)(shi)型(xing)”教(jiao)師(shi)(shi)(shi)比例(li)(li)占(zhan)專(zhuan)(zhuan)任(ren)(ren)專(zhuan)(zhuan)業課教(jiao)師(shi)(shi)(shi)比例(li)(li)的(de)86%；兼職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)8人，占(zhan)專(zhuan)(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)比例(li)(li)的(de)5.1%，兼職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)2018年(nian)(nian)(nian)(nian)持(chi)平；專(zhuan)(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)本科(ke)以上(shang)學(xue)(xue)歷比例(li)(li)為(wei)100%；專(zhuan)(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)碩士以上(shang)學(xue)(xue)歷比例(li)(li)為(wei)2%；與(yu)2018年(nian)(nian)(nian)(nian)相(xiang)比減少1個百分點(dian)(dian)。專(zhuan)(zhuan)任(ren)(ren)高級職稱教(jiao)師(shi)(shi)(shi)40人，占(zhan)專(zhuan)(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)22.2%，比2018年(nian)(nian)(nian)(nian)減少1.2%。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)有(you)職業技能鑒(jian)定站(zhan)，可(ke)對14個工種(zhong)進行鑒(jian)定。1998年(nian)(nian)(nian)(nian)開始籌建(jian)校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)，2001年(nian)(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)通過光纖(xian)（10Mbps）接入因特網(wang)(wang)，使所有(you)計算(suan)機(ji)都能上(shang)網(wang)(wang)。2012年(nian)(nian)(nian)(nian)4月設計完成了登封中專(zhuan)(zhuan)網(wang)(wang)站(zhan),全面宣傳(chuan)、展(zhan)示學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)風采(cai)、優點(dian)(dian)與(yu)特色，發布學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)重大活動安(an)排與(yu)招生(sheng)政策，增強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社會(hui)、家(jia)長(chang)的(de)聯系。

辦學理念

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)認真落實《國家中(zhong)(zhong)長(chang)期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革和發展(zhan)綱要（2010——2020）》、《中(zhong)(zhong)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革創新行動(dong)計劃（2010——2012）》、《關于大力推進(jin)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革與發展(zhan)的(de)(de)(de)決定》等(deng)國家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針政(zheng)策，堅持(chi)“面向市(shi)場，改(gai)革辦(ban)學(xue)模式，創新人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)模式，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)(zuo)，共(gong)贏發展(zhan)”的(de)(de)(de)理念，加強以培養(yang)“五(wu)(wu)有(you)三(san)(san)能”品牌(pai)實用型(xing)(xing)人才(cai)(cai)(cai)為核(he)心的(de)(de)(de)特色(se)(se)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設。為更好(hao)地適應社會(hui)對(dui)技能型(xing)(xing)人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)需要，實現學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跨越式發展(zhan)，在調研基礎(chu)上，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)把“五(wu)(wu)有(you)三(san)(san)能”確(que)定為培育(yu)(yu)(yu)特色(se)(se)人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)總目(mu)標，即要求(qiu)學(xue)生(sheng)“有(you)扎實的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)理論、有(you)過硬的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能、有(you)文明(ming)的(de)(de)(de)行為習慣、有(you)吃苦耐勞的(de)(de)(de)意志品質(zhi)、有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)道(dao)德；能說標準的(de)(de)(de)普通話、能說簡單(dan)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)、能打幾套少林拳”等(deng)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)編印了《“五(wu)(wu)有(you)三(san)(san)能”實施(shi)標準及考核(he)辦(ban)法》一書，將“五(wu)(wu)有(you)三(san)(san)能”的(de)(de)(de)人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)要求(qiu)貫穿(chuan)與各項(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，一年級側重掌握專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)理論知識，二(er)至三(san)(san)年級側重提(ti)高(gao)技能操作(zuo)(zuo)能力。每學(xue)期(qi)由專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)部(bu)對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)理論、操作(zuo)(zuo)技能和文明(ming)行為等(deng)各項(xiang)內(nei)容進(jin)行考核(he)，綜合(he)各項(xiang)成(cheng)績作(zuo)(zuo)為學(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)、就業(ye)(ye)(ye)及評先(xian)表優的(de)(de)(de)依據。使特色(se)(se)人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)有(you)“法”可遵，有(you)章可循。

學校(xiao)實行(xing)“雙(shuang)向選(xuan)擇，雙(shuang)向聘(pin)任(ren)(ren)，二級聘(pin)任(ren)(ren)，二級管(guan)(guan)理“的(de) 管(guan)(guan)理模式(shi)，即學校(xiao)聘(pin)任(ren)(ren)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業部(bu)主任(ren)(ren)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業部(bu)主任(ren)(ren)聘(pin)任(ren)(ren)擔課教(jiao)(jiao)師；積極推行(xing)績(ji)效(xiao)工資制、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業部(bu)管(guan)(guan)理制、后勤社會化(hua)管(guan)(guan)理改革、檢(jian)查監(jian)督制、責(ze)任(ren)(ren)追(zhui)究(jiu)制等，逐(zhu)級簽訂(ding) 目標責(ze)任(ren)(ren)書，制訂(ding)量化(hua)考核詳(xiang)細方案。學校(xiao)建立一(yi)套(tao)完(wan)整(zheng)的(de)教(jiao)(jiao)學質量監(jian)控和評價體系，各職(zhi)能科室負(fu)責(ze)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業部(bu)的(de)考核，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業部(bu)對各班級考核，以過程管(guan)(guan)理促進教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao) 學質量的(de)全面提高(gao)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校非常注(zhu)重(zhong)師(shi)(shi)(shi)資隊伍建設(she)，關(guan)注(zhu)每個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的成長。指導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)開展職(zhi)業生(sheng)涯設(she)計，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)制定發展目(mu)標(biao)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習規劃(hua)；充(chong)分(fen)利用國家(jia)、省職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養(yang)工程，每年選派一(yi)(yi)定數量的專業課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)國家(jia)、省市等高(gao)層次(ci)的職(zhi)業技術(shu)培訓(xun)(xun)，加(jia)強(qiang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、“雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)型(xing)(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人的培養(yang)。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)各種類型(xing)(xing)的職(zhi)業技術(shu)培訓(xun)(xun)436人次(ci)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校選派專業課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)入企業實踐和頂崗實習，為打造“雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)型(xing)(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍奠定基(ji)(ji)礎。每年舉(ju)辦一(yi)(yi)次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基(ji)(ji)本功大(da)賽(sai)，以賽(sai)促訓(xun)(xun)，全(quan)面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平，2009年學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)鄭州市教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基(ji)(ji)本功大(da)賽(sai)榮獲(huo)團體一(yi)(yi)等獎(jiang)。

學(xue)校(xiao)重視文明禮儀教(jiao)育(yu)(yu)，實施關愛教(jiao)育(yu)(yu)，每(mei)個教(jiao)師每(mei)學(xue)期承包(bao)2至3名(ming)學(xue)生，包(bao)思想，包(bao)學(xue)習，包(bao)行為(wei)規(gui)范(fan)(fan)，用(yong)愛去感化(hua)學(xue)生，幫(bang)助學(xue)生成(cheng)長；學(xue)生行為(wei)規(gui)范(fan)(fan)教(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)效顯著，采用(yong)“點(dian)點(dian)戰術，滾(gun)動發展(zhan)”、 “干部(bu)立標”等方式，以點(dian)帶面，循(xun)序漸進，促使學(xue)生養成(cheng)良好的文明習慣。近(jin)年來，市教(jiao)體局多次在學(xue)校(xiao)召開(kai)德育(yu)(yu)工作(zuo)現場會、行為(wei)規(gui)范(fan)(fan)工作(zuo)現場會和(he)標準化(hua)升旗儀式觀摩會。2010年，學(xue)校(xiao)被(bei)評(ping)為(wei)全(quan)市首(shou)批(pi)行為(wei)規(gui)范(fan)(fan)示范(fan)(fan)校(xiao)。

所獲榮譽

學校(xiao)(xiao)在各(ge)級(ji)(ji)政府和教育行政部門的關(guan)懷和支持下，相繼獲(huo)得國(guo)家榮譽(yu)6項，省級(ji)(ji)14次，地級(ji)(ji)24項，登封市級(ji)(ji)33項，由新(xin)華社、人(ren)民(min)日報社、中央電(dian)(dian)視臺、中央人(ren)民(min)廣播電(dian)(dian)臺等組(zu)成的中央新(xin)聞采訪團(tuan)1996、1998兩度(du)到(dao)校(xiao)(xiao)采訪，學校(xiao)(xiao)曾接待過(guo)包括聯合國(guo)教科文組(zu)織、新(xin)西蘭、香(xiang)港華夏基(ji)金會等一百多個團(tuan)體近萬人(ren)次的參觀考察，給國(guo)際友人(ren)和各(ge)級(ji)(ji)領導留下深(shen)刻而(er)美好(hao)印象。1996、2000、2004三(san)次通過(guo)國(guo)家級(ji)(ji)重點職業學校(xiao)(xiao)驗收。