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學校簡介

鄭(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)市第十二中學是鄭(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)市教育(yu)局直屬(shu)的(de)省級(ji)示范(fan)性高(gao)中。創辦于1951年。占地面(mian)積38000余(yu)平(ping)方米，位(wei)于惠濟(ji)區江山路與國基路交匯(hui)處，學校(xiao)(xiao)是全國中小學知識產權教育(yu)試點學校(xiao)(xiao)、河(he)南(nan)省普(pu)通高(gao)中新課程改(gai)革樣本校(xiao)(xiao)、河(he)南(nan)省高(gao)中生生涯規劃首(shou)批試點學校(xiao)(xiao)、鄭(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)市文明(ming)單(dan)位(wei)、鄭(zheng)(zheng)州(zhou)(zhou)市首(shou)批創新教育(yu)先(xian)進單(dan)位(wei)。

據不(bu)完全(quan)統計，自(zi)1977年(nian)以來，學(xue)(xue)校(xiao)輸往高一(yi)(yi)級學(xue)(xue)府(fu)深(shen)造的學(xue)(xue)生(sheng)兩萬余人。近幾年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)質量穩步提(ti)升(sheng)，已成為一(yi)(yi)所“有傳統、有內(nei)涵、有創(chuang)新(xin)、有前途”的省級示范性(xing)高中(zhong)。

建校(xiao)六十(shi)余載，一代又一代的(de)(de)(de)十(shi)二(er)(er)中人(ren)(ren)(ren)秉承優秀的(de)(de)(de)精神文化(hua)傳統，艱苦奮(fen)斗上(shang)下求(qiu)索，逐漸形成了(le)十(shi)二(er)(er)中良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)文化(hua)底(di)蘊，十(shi)二(er)(er)中人(ren)(ren)(ren)團(tuan)結一心積(ji)極進(jin)取(qu)，打造了(le)一支“博學、文明、和諧、民主、進(jin)取(qu)、篤行”的(de)(de)(de)教職工隊伍；創設(she)了(le)“能(neng)者(zhe)上(shang)、平(ping)(ping)者(zhe)讓、庸者(zhe)下”的(de)(de)(de)競爭激(ji)勵機制(zhi)；實(shi)現了(le)兩個(ge)平(ping)(ping)等(deng)——“工作面(mian)前(qian)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)平(ping)(ping)等(deng)，成績面(mian)前(qian)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)平(ping)(ping)等(deng)”；培養了(le)一大批“陽光、向(xiang)上(shang)、博學、儒雅”的(de)(de)(de)青(qing)年(nian)學子。

鄭(zheng)州(zhou)市第十二(er)(er)中(zhong)學是一(yi)塊(kuai)教育的(de)(de)熱(re)土，這里有(you)(you)(you)底蘊厚重的(de)(de)校園文化；有(you)(you)(you)設施(shi)齊(qi)全的(de)(de)校園環境;有(you)(you)(you)才華(hua)橫溢的(de)(de)師(shi)者(zhe)；有(you)(you)(you)展示個(ge)性的(de)(de)廣闊舞臺。我(wo)們(men)將以“人民滿意教育”的(de)(de)進(jin)(jin)取(qu)之(zhi)心，籍半個(ge)多世紀(ji)的(de)(de)厚積之(zhi)力，揚十二(er)(er)中(zhong)開拓進(jin)(jin)取(qu)之(zhi)帆，與時(shi)俱(ju)進(jin)(jin)，打(da)造品牌(pai)，使鄭(zheng)州(zhou)市第十二(er)(er)中(zhong)學成為中(zhong)原(yuan)教育一(yi)道靚麗的(de)(de)風景(jing)線。

辦學理念

學校以“求知、明德、識理、健體”為校訓，提出了培養“博聞尚禮、成德達才”的育人目標，樹立了“體魄強健，陽光向上，博學儒雅，謙恭知禮”的育人標準，重視培養學生的責任感和擔當意識。十二中的教師“敬業、垂范、善導、育人”；十二中的學生“堅毅、高效、尊師、樂學”。目前學校正努力培養學生既能成為一名現代意義上的合格公民，又能成為擁有健康、充實、豐盈、明亮自我的生命個體。學校全面貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持“立德樹人”，科學管理，嚴謹治校，統領學校發展方向。學校素以校風正、學風濃的特點為社會推崇。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視(shi)校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，努力營造良好的(de)(de)(de)育人環(huan)境，熏陶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)(de)性(xing)情，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)(de)品(pin)格，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子對(dui)母校(xiao)文化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)認同(tong)，從而為(wei)十(shi)二中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子打上(shang)清晰的(de)(de)(de)母校(xiao)文化(hua)(hua)(hua)烙(luo)印。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園(yuan)環(huan)境優(you)雅，樹木蓊郁，鳥語(yu)花香，靈氣回蕩。徜徉在(zai)(zai)弘毅(yi)園(yuan)、創(chuang)新(xin)園(yuan)、耕耘(yun)廣場(chang)其中，既能(neng)感受十(shi)二中輝煌的(de)(de)(de)歷史和濃厚的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)底蘊，又能(neng)品(pin)味到十(shi)二中現(xian)代的(de)(de)(de)氣息，創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)理(li)念和弘毅(yi)的(de)(de)(de)品(pin)質。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視(shi)開拓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)國(guo)際化(hua)(hua)(hua)視(shi)野，2013年(nian)(nian)同(tong)德國(guo)馬丁諾姆文理(li)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)立了(le)友(you)好兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，簽(qian)訂(ding)每年(nian)(nian)互(hu)派學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生交流的(de)(de)(de)協(xie)議。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視(shi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)思維，在(zai)(zai)創(chuang)客教育方面走(zou)在(zai)(zai)鄭(zheng)州市前列，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也因此獲得了(le)“鄭(zheng)州市首屆中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習先(xian)進校(xiao)”、“鄭(zheng)州市首批創(chuang)新(xin)教育先(xian)進單(dan)位”的(de)(de)(de)榮譽(yu)稱(cheng)號。