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辦學特色

學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)“面向(xiang)全(quan)體(ti)(ti)、著眼素(su)質、培養特(te)(te)長、辦(ban)出(chu)特(te)(te)色”為(wei)(wei)(wei)宗旨，以(yi)“依法治校(xiao)、質量立校(xiao)、科研興教”為(wei)(wei)(wei)指導，全(quan)面貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)教育(yu)方針，實(shi)施素(su)質教育(yu)，以(yi)課改為(wei)(wei)(wei)契機，以(yi)課堂教學(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)陣(zhen)地，在(zai)減輕學(xue)(xue)生(sheng)過重的(de)(de)(de)課業負擔的(de)(de)(de)同時，致力于學(xue)(xue)生(sheng)素(su)質的(de)(de)(de)全(quan)面提(ti)高。學(xue)(xue)校(xiao)本著“在(zai)實(shi)踐中體(ti)(ti)驗(yan)(yan)(yan)，在(zai)體(ti)(ti)驗(yan)(yan)(yan)中感(gan)悟(wu)，在(zai)感(gan)悟(wu)中成(cheng)長”的(de)(de)(de)工作思(si)路，認真扎(zha)實(shi)地開(kai)展(zhan)(zhan)“新世紀(ji)，我(wo)(wo)能(neng)行”少先隊體(ti)(ti)驗(yan)(yan)(yan)教育(yu)活(huo)動。以(yi)“小導游”活(huo)動為(wei)(wei)(wei)載體(ti)(ti)，讓(rang)隊員自發招(zhao)聘(pin)、應試、查(cha)資料，最后到各旅(lv)游點實(shi)踐，使隊員們在(zai)社會化的(de)(de)(de)活(huo)動中發展(zhan)(zhan)了自我(wo)(wo)，找到了學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)方法，增(zeng)強(qiang)了他(ta)們自己動手(shou)的(de)(de)(de)實(shi)踐能(neng)力和愛國(guo)情結。2001年學(xue)(xue)校(xiao)舉行了“體(ti)(ti)驗(yan)(yan)(yan)教育(yu)”展(zhan)(zhan)示活(huo)動，受到了團中央(yang)書記處書記趙勇同志的(de)(de)(de)好評(ping)，并表示要把學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)(yan)向(xiang)全(quan)國(guo)推廣。

建(jian)新(xin)街(jie)(jie)小(xiao)學和(he)外(wai)(wai)國語小(xiao)學的全方位(wei)對接和(he)立體化(hua)互動在2011年全面(mian)開啟。今天，校(xiao)(xiao)領導(dao)更是親(qin)自帶領兩(liang)校(xiao)(xiao)業務領導(dao)，從校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)、優勢品牌、教(jiao)師成長(chang)、學生發展、質量提升等方面(mian)，本著(zhu)(zhu)“聯合、互惠、共贏”的原則，細(xi)致考量、深度(du)(du)研討、科學謀劃，結合建(jian)新(xin)街(jie)(jie)小(xiao)學行知教(jiao)育和(he)外(wai)(wai)國語小(xiao)學卓(zhuo)越文(wen)化(hua)，著(zhu)(zhu)力為兩(liang)校(xiao)(xiao)內涵式發展再提新(xin)高度(du)(du)，打造“新(xin)行知·新(xin)卓(zhuo)越”的倍(bei)增新(xin)品牌。

建新(xin)街小學科學規范、新(xin)穎靈(ling)動的(de)“新(xin)閱讀”校本課程教學，在(zai)經(jing)過一個學期的(de)實踐(jian)創新(xin)后，一份(fen)份(fen)凝(ning)結(jie)著廣大師生與家長汗水和喜悅的(de)閱讀成果逐(zhu)步突(tu)顯(xian)出來。

“新(xin)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)”是(shi)建新(xin)街小學(xue)(xue)(xue)(xue)在“做中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、讀(du)(du)(du)(du)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、玩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”教(jiao)育生(sheng)(sheng)(sheng)活方式的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)際在進(jin)行了(le)近兩(liang)年的(de)(de)(de)(de)(de)考察、論證和(he)嘗試后，為(wei)全校師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)量身(shen)開發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)校本課(ke)程。為(wei)了(le)科學(xue)(xue)(xue)(xue)引領(ling)廣(guang)大師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)家長(chang)進(jin)行有效閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)，激發(fa)大家海量閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，提高他(ta)們聽、說(shuo)、讀(du)(du)(du)(du)、寫的(de)(de)(de)(de)(de)綜合實(shi)踐能力，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期初學(xue)(xue)(xue)(xue)校把獨具(ju)建新(xin)特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)“新(xin)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)”納入(ru)了(le)課(ke)程表，進(jin)行規范教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。低年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)“日有所誦(song)”、繪本閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)及(ji)圖文并茂的(de)(de)(de)(de)(de)“涂鴉(ya)日記”；中(zhong)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)“新(xin)書推(tui)薦”、“讀(du)(du)(du)(du)書交流(liu)”和(he)“創意閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)”；高年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)“好(hao)書漂流(liu)”、“小組輪流(liu)日記”等(deng)讀(du)(du)(du)(du)寫訓練活動，把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)興(xing)趣(qu)充分激發(fa)起來的(de)(de)(de)(de)(de)同時，也逐漸形成了(le)一份份獨具(ju)建新(xin)行知特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)“新(xin)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果——行知體驗作(zuo)業、創意作(zuo)業、愛上(shang)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)作(zuo)業和(he)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)手(shou)抄報等(deng)都集(ji)結成冊(ce)。

靈活多元的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)機制(zhi)為“新(xin)閱讀”教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)高(gao)效(xiao)發展起到(dao)了不(bu)可小覷的(de)(de)(de)(de)推動(dong)作(zuo)(zuo)用。“新(xin)閱讀”的(de)(de)(de)(de)綜合評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)重在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)平時的(de)(de)(de)(de)閱讀表現(xian)和(he)書寫積累，包括：“新(xin)閱讀”的(de)(de)(de)(de)課堂表現(xian)，即認(ren)真傾聽、專心閱讀、大膽交流，通(tong)過(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)互評(ping)(ping)(ping)(ping)和(he)老師(shi)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)節課都(dou)進行一個(ge)記(ji)分評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)；書面作(zuo)(zuo)業，即各年級形式多樣、集結成冊的(de)(de)(de)(de)閱讀成果，由(you)(you)家(jia)長陳述性評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)和(he)教(jiao)師(shi)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)組(zu)成；口頭匯報，即通(tong)過(guo)詩(shi)文誦讀、講故事等(deng)考查(cha)每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)口頭表達綜合能(neng)力，由(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)代表和(he)教(jiao)師(shi)共同評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)打分。有家(jia)長在(zai)閱讀作(zuo)(zuo)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)中中肯地(di)寫道：“孩子能(neng)積極主動(dong)進行閱讀，用心完(wan)成畫寫作(zuo)(zuo)業，如果此項(xiang)作(zuo)(zuo)業能(neng)長期堅(jian)持(chi)下去，我們都(dou)將受益匪淺，感謝學(xue)(xue)校和(he)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)引領。”

品味(wei)著“新閱讀”帶(dai)來的收獲和喜悅，我(wo)們(men)也(ye)清醒地(di)認識到“新閱讀”之(zhi)路任(ren)重而道遠。建新人將在我(wo)區(qu)“多彩(cai)課堂文化”內涵(han)發(fa)展的精神(shen)引領下，科學(xue)實(shi)踐(jian)、大膽創(chuang)新，使“新閱讀”更加靈動豐滿的同時(shi)，為學(xue)生的終(zhong)身閱讀奠定良好的基礎(chu)！

所獲榮譽

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師先(xian)后有(you)近百人(ren)(ren)(ren)(ren)次在(zai)國(guo)(guo)家(jia)、省(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動中獲(huo)獎(jiang)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)榮獲(huo)全國(guo)(guo)“雛鷹大隊”、省(sheng)(sheng)“為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)師表(biao)、育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)楷模(mo)”先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)、省(sheng)(sheng)“現代化(hua)信息技(ji)(ji)術實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、省(sheng)(sheng)科技(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、“德育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、鄭州市(shi)(shi)(shi)(shi)“減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生負擔、提高質(zhi)(zhi)量”先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)、市(shi)(shi)(shi)(shi)“文(wen)明(ming)標(biao)兵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)、市(shi)(shi)(shi)(shi)標(biao)準化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)(shi)“依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、市(shi)(shi)(shi)(shi)紅領(ling)巾示(shi)范標(biao)兵校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務公開先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)、市(shi)(shi)(shi)(shi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規范化(hua)管理(li)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)、區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)、區(qu)綜(zong)合治理(li)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)等榮譽(yu)稱號(hao)。2002年以來，在(zai)外國(guo)(guo)語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)英語潛能測試(shi)中，成績優異，一年一個臺階(jie)。隨著素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)不斷(duan)深入(ru)和(he)新(xin)(xin)課(ke)程改革要求，我們(men)重新(xin)(xin)審視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，探(tan)索學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)(de)新(xin)(xin)途(tu)徑。2003年把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)定位(wei)到“人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”上，確立主題發展與可持續發展新(xin)(xin)理(li)念、全面構建人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園打(da)造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習型團隊的(de)(de)新(xin)(xin)思路，擬通過人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)建設(she)，營造“以人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)環境，走(zou)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與科技(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相融合的(de)(de)和(he)諧之路。為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提供優質(zhi)(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務，最(zui)終(zhong)培(pei)育(yu)(yu)他們(men)有(you)靈(ling)性、有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)性、有(you)個性的(de)(de)新(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)。申報的(de)(de)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)關懷的(de)(de)實踐和(he)研(yan)究》被省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳確定為(wei)“十五”課(ke)題的(de)(de)重點(dian)實驗(yan)課(ke)題。我們(men)正(zheng)為(wei)創學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特色而不懈努力！