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辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面貫(guan)徹黨的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，強力推進(jin)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，堅(jian)(jian)持以教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)為先導(dao)，以提高(gao)(gao)教(jiao)師素(su)(su)質(zhi)為重(zhong)點，結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)年齡特(te)點和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)際(ji)，把“美樂愛(ai)(ai)”教(jiao)育(yu)作(zuo)為實(shi)施(shi)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)載體，著眼于全面育(yu)人，立足于課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，探(tan)索學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)特(te)長(chang)、班級有(you)特(te)點、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)方(fang)法和途徑。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終堅(jian)(jian)持“以美載德(de)(de)，樂愛(ai)(ai)促行”的(de)(de)(de)(de)(de)“美樂愛(ai)(ai)”教(jiao)育(yu)模式(shi)(shi)。在十年的(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)索中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)構建了“以美載德(de)(de)，樂愛(ai)(ai)促行”的(de)(de)(de)(de)(de)“美樂愛(ai)(ai)”教(jiao)育(yu)模式(shi)(shi)：創造(zao)和運用美的(de)(de)(de)(de)(de)形象，熏陶感(gan)染(ran)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)知真、善、美，促進(jin)其(qi)道德(de)(de)品質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)善；同(tong)時(shi)通(tong)(tong)過愉悅的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、活(huo)動過程，通(tong)(tong)過愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)傾注，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)潑、主動地發展，實(shi)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終扎實(shi)開(kai)展(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研。1987年(nian)，隴西小(xiao)學(xue)(xue)就率先(xian)開(kai)展(zhan)了(le)“五(wu)育(yu)(yu)(yu)和諧發展(zhan)，全面提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生素質”的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)整體改革實(shi)驗(yan)。1997年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)承(cheng)擔(dan)了(le)全國(guo)“九五(wu)”規劃課(ke)題(ti)子(zi)(zi)課(ke)題(ti)《多媒體組合(he) 培(pei)養學(xue)(xue)生思(si)維(wei)品質 發展(zhan)學(xue)(xue)生思(si)維(wei)能力》的(de)實(shi)驗(yan)，已于2000年(nian)結題(ti)，并獲國(guo)家成果獎(jiang)。2001年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又(you)承(cheng)擔(dan)了(le)國(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部“十五(wu)”課(ke)題(ti)子(zi)(zi)課(ke)題(ti)，積極進(jin)行網(wang)絡環境下的(de)教(jiao)學(xue)(xue)探(tan)索，并獲一等功。承(cheng)擔(dan)國(guo)家“十一五(wu)”課(ke)題(ti)的(de)研究實(shi)驗(yan)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研參與(yu)率達100%。

所獲榮譽

學(xue)校榮(rong)獲(huo)“河(he)南省小(xiao)學(xue)管(guan)理(li)先進單位(wei)”、“河(he)南省標(biao)準化學(xue)校”、“河(he)南省文明學(xue)校”、“河(he)南省文明標(biao)兵學(xue)校”、“省人民(min)滿意的學(xue)校”，“少(shao)先隊全國紅(hong)旗(qi)大(da)(da)隊”、“少(shao)先隊全國雛鷹大(da)(da)隊”、“青(qing)少(shao)年素(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)成功計劃研(yan)究(jiu)實(shi)踐活(huo)動(dong)優秀基地學(xue)校”、并(bing)被認定為“中國青(qing)少(shao)年素(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)研(yan)究(jiu)實(shi)踐基地”、“全國中小(xiao)學(xue)現代化教育(yu)技術實(shi)驗學(xue)校”、“全國中小(xiao)學(xue)課外(wai)文體活(huo)動(dong)試點學(xue)校”。

歷史沿革

2001年5月(yue)(yue)19日(ri)，李嵐(lan)清副(fu)總理(li)視察(cha)了(le)隴西小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特色給(gei)予(yu)了(le)充分肯定，諄(zhun)諄(zhun)教導：“希望全國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)都辦成這樣。”10月(yue)(yue)16日(ri)，日(ri)本文(wen)部省(sheng)教育(yu)考(kao)察(cha)團一(yi)(yi)行26人參(can)觀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)后，深有(you)感觸地說：“有(you)了(le)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)，有(you)了(le)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，中國(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)定會有(you)一(yi)(yi)個(ge)充滿希望的(de)(de)(de)(de)(de)未來。”11月(yue)(yue)15日(ri)，參(can)加全國(guo)(guo)(guo)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)課外文(wen)體(ti)(ti)(ti)活動工作會議的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)部王湛副(fu)部長(chang)、體(ti)(ti)(ti)育(yu)總局(ju)張發強副(fu)局(ju)長(chang)、河南省(sheng)教育(yu)廳(ting)廳(ting)長(chang)王日(ri)新(xin)及(ji)200多(duo)名(ming)全國(guo)(guo)(guo)代表(biao)和多(duo)家新(xin)聞媒體(ti)(ti)(ti)觀摩了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)課外文(wen)體(ti)(ti)(ti)活動，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)生動成果給(gei)予(yu)了(le)高(gao)度評價。先后接(jie)待了(le)美國(guo)(guo)(guo)，日(ri)本，新(xin)加坡(po)，澳(ao)大利亞等國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)代表(biao)團的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)觀考(kao)察(cha)。