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學校簡介

鄭州(zhou)市(shi)基石(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)是(shi)鄭州(zhou)市(shi)教(jiao)育局(ju)(ju)批(pi)準的一所(suo)標準化(hua)全日(ri)制(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，是(shi)河南省教(jiao)育廳、外專局(ju)(ju)批(pi)準的外籍(ji)專家聘請資(zi)質單(dan)位。學(xue)(xue)校現(xian)有普(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班、國(guo)(guo)際(ji)(ji)班和海外升學(xue)(xue)考(kao)試(shi)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心，普(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班為英語特色(se)實(shi)驗班、小(xiao)語種選修班。國(guo)(guo)際(ji)(ji)班為中(zhong)(zhong)(zhong)美（加澳）國(guo)(guo)際(ji)(ji)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班——采(cai)用留學(xue)(xue)、移民一體化(hua)方案解決國(guo)(guo)際(ji)(ji)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班、一年制(zhi)國(guo)(guo)際(ji)(ji)大學(xue)(xue)預科升學(xue)(xue)。所(suo)有班級(ji)均為小(xiao)班化(hua)精細管理模式。

基石(shi)早期為(wei)外(wai)籍教師志愿者聯(lian)盟河南教學(xue)(xue)(xue)(xue)基地，作(zuo)為(wei)較早開展國際合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專業教育機(ji)構(gou)之一，2003年起先后(hou)創(chuang)辦(ban)了河南省實(shi)驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、洛陽一高(gao)、北京海淀外(wai)國語學(xue)(xue)(xue)(xue)校等國內(nei)多家(jia)重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)國際部(bu)。2007年獨立建校，由原河南省實(shi)驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)國際部(bu)創(chuang)建團隊專業管理(li)，擁有(you)一支具有(you)豐富(fu)教育實(shi)踐經驗的(de)(de)中(zhong)外(wai)教師隊伍，成為(wei)河南省首(shou)家(jia)美(mei)國大學(xue)(xue)(xue)(xue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)考試委員會(hui)、美(mei)國大學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)事會(hui)官(guan)方授權教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)心。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)秉承“中外(wai)(wai)教(jiao)育優勢融合”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，打造高水(shui)平(ping)師資隊伍和高要(yao)求的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，形成(cheng)了(le)系統(tong)完(wan)整的(de)(de)(de)中外(wai)(wai)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式和一套適合中國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特點的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際教(jiao)育模式，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供課程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)、背景提(ti)升(sheng)、大學(xue)(xue)(xue)(xue)申(shen)請、專(zhuan)業選擇(ze)、境外(wai)(wai)延伸服(fu)務等全方(fang)位一站式指導。作為優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)搖籃，截至2017年，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已培(pei)養11屆(jie)千余名畢(bi)業生(sheng)，95%以上(shang)畢(bi)業生(sheng)直(zhi)升(sheng)美國(guo)(guo)前百、加澳前十五強大學(xue)(xue)(xue)(xue)，中國(guo)(guo)首個(ge)托福120分(fen)滿分(fen)劉梓楠、雅思8.5李想(xiang)、連續(xu)(xu)三屆(jie)美國(guo)(guo)高考(kao)(kao)中國(guo)(guo)考(kao)(kao)區狀元湯荊(jing)荊(jing)、王君楠、張帆等一大批優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)；更為重要(yao)的(de)(de)(de)是，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在國(guo)(guo)內經過系統(tong)的(de)(de)(de)外(wai)(wai)方(fang)課程學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，突破(po)了(le)語言關、專(zhuan)業知(zhi)識銜(xian)接(jie)關，與國(guo)(guo)外(wai)(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)實(shi)現(xian)了(le)無縫銜(xian)接(jie)，打破(po)了(le)傳統(tong)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)寬進嚴(yan)出的(de)(de)(de)魔(mo)咒，畢(bi)業生(sheng)在海外(wai)(wai)享有(you)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)術表(biao)現(xian)贊譽(yu)，已有(you)7屆(jie)畢(bi)業生(sheng)順利完(wan)成(cheng)本科學(xue)(xue)(xue)(xue)業，近80%學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在國(guo)(guo)外(wai)(wai)就業或(huo)繼(ji)續(xu)(xu)深造，部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)回(hui)國(guo)(guo)就業發(fa)展。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校引進美國(guo)(guo)(guo)高(gao)考(kao)(kao)ACT、AP課程(cheng)(cheng)(cheng)、英國(guo)(guo)(guo)A-level課程(cheng)(cheng)(cheng)、PTE學(xue)(xue)(xue)術英語(yu)考(kao)(kao)試課程(cheng)(cheng)(cheng)，以豐富的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育辦學(xue)(xue)(xue)實踐經驗(yan)與師資團隊(dui)為依(yi)托，將國(guo)(guo)(guo)際(ji)課程(cheng)(cheng)(cheng)“本土化”融入(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)中(zhong)課程(cheng)(cheng)(cheng)教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，將中(zhong)國(guo)(guo)(guo)嚴謹(jin)的(de)重點高(gao)中(zhong)管理模式(shi)(shi)與西方(fang)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法相結(jie)合，取(qu)得了優(you)異的(de)海外升(sheng)學(xue)(xue)(xue)業績，畢業生海外學(xue)(xue)(xue)業表(biao)現(xian)優(you)良；學(xue)(xue)(xue)校以“外語(yu)教學(xue)(xue)(xue)突出”為優(you)勢(shi)，打造英語(yu)實驗(yan)特色(se)班并引入(ru)小語(yu)種(zhong)高(gao)考(kao)(kao)，形成基石(shi)外語(yu)特色(se)教學(xue)(xue)(xue)形式(shi)(shi)，穩(wen)中(zhong)求變，逐步(bu)發展成為一所中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)考(kao)(kao)、海外升(sheng)學(xue)(xue)(xue)多向選擇，外語(yu)特色(se)鮮明、升(sheng)學(xue)(xue)(xue)優(you)勢(shi)明顯的(de)學(xue)(xue)(xue)校。

經過15年來的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐和(he)發展(zhan)，基石中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)建立了(le)多元化的(de)(de)中(zhong)(zhong)外升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)體系、分層次(ci)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標體系、多樣化的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科課程體系、分梯(ti)度的(de)(de)考(kao)試(shi)集訓體系、科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生管理(li)體系和(he)實(shi)效的(de)(de)德育工作(zuo)體系。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)中(zhong)(zhong)國(guo)傳統(tong)文化與國(guo)際(ji)素(su)質教(jiao)育理(li)念相融合的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)方針，不僅注重學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)成(cheng)績提高(gao)，更追(zhui)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生人(ren)(ren)格、心理(li)、體格均衡發展(zhan)，為(wei)中(zhong)(zhong)華民(min)族偉大復興(xing)培(pei)養國(guo)際(ji)化精英(ying)人(ren)(ren)才(cai)。