芒果视频下载

內容簡介

自喻為(wei)“玉面小飛龍”的(de)鄭(zheng)微(wei)(wei)，心懷(huai)(huai)著對鄰(lin)(lin)家哥(ge)哥(ge)林靜(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)愛(ai)意(yi) [6] ?。當鄭(zheng)微(wei)(wei)終(zhong)于如愿考上(shang)林靜(jing)(jing)(jing)(jing)所(suo)在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)鄰(lin)(lin)校(xiao)，她(ta)滿懷(huai)(huai)期待地步(bu)入大學(xue)校(xiao)園時(shi)卻(que)發(fa)現林靜(jing)(jing)(jing)(jing)已出(chu)國留(liu)學(xue)，杳無音(yin)信。此時(shi)，家中(zhong)父母離異，原因竟然是(shi)她(ta)的(de)媽媽和(he)林靜(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)爸(ba)爸(ba)互相(xiang)愛(ai)慕。生性豁達的(de)她(ta)，埋藏起自己的(de)愛(ai)情，后來卻(que)因一場鬧(nao)劇意(yi)外地愛(ai)上(shang)同校(xiao)的(de)陳(chen)孝正，經歷種種坎坷，鄭(zheng)微(wei)(wei)終(zhong)于和(he)陳(chen)孝正在(zai)一起了(le)。板正自閉、敏(min)感自尊、家庭貧困的(de)陳(chen)孝正卻(que)在(zai)畢業(ye)的(de)時(shi)候(hou)選擇了(le)出(chu)國留(liu)學(xue)，放棄了(le)鄭(zheng)微(wei)(wei)。在(zai)鄭(zheng)微(wei)(wei)工作后，林靜(jing)(jing)(jing)(jing)和(he)陳(chen)孝正都出(chu)現在(zai)鄭(zheng)微(wei)(wei)面前，致使鄭(zheng)微(wei)(wei)糾葛(ge)在(zai)工作、感情甚至陰謀(mou)之中(zhong)。

作品目錄

第一章 大學(xue)的新鮮時光

第二章 我們曾經的(de)夢想

第(di)三章 再見(jian)，林靜

第四章 一(yi)見楊(yang)過誤(wu)終(zhong)身

第(di)五章 誰(shui)先(xian)愛了，誰(shui)就輸了

第六(liu)章 俘虜陳孝正(zheng)終(zhong)極(ji)行(xing)動攻略(lve)

第(di)七章 愛(ai)的代價

第八章 那是她一(yi)生之(zhi)中最亮(liang)的月光

第九(jiu)章 我(wo)賭一次(ci)永恒

第十章 唯(wei)有疼痛可以銘記于心

第(di)十一(yi)章 切在心上(shang)的一(yi)刀

第十二章 我不(bu)哭，愿賭服輸

第十三(san)章 醉笑陪伊(yi)三(san)萬場，不訴(su)離殤(shang)

第十四(si)章(zhang) 一覺醒來，玉面小飛龍已消失在身后

第十(shi)五章 就當(dang)我是個陌生人(ren)

第十六章 鄭(zheng)秘書和陳助理(li)

第十七章 月(yue)光再亮，終(zhong)究冰涼

第十八章 這(zhe)么低(di)劣(lie)的戲碼，居(ju)然讓(rang)我哭了

第十九章 快樂是多么容易的事情

第二十章 我(wo)們終(zhong)究差(cha)了一厘米

第(di)二十一(yi)章(zhang) 誰(shui)是路人(ren)，誰(shui)陪我們走到終(zhong)點(dian)

第(di)二十二章 我很幸福(fu)，這是我想要的結局(ju)

第二十三章 那就(jiu)一輩子吧，何需傷(shang)感

第二(er)十(shi)四章 阮(ruan)阮(ruan)，只有你的(de)青春永不腐朽

番外一 二月十三號 到此為止(zhi)

番(fan)外二 琴瑟在(zai)御(yu)，莫(mo)不(bu)靜好

番(fan)外三 回憶如(ru)風干的果實

番外四 聽說那時你哭了

創作背景

書中(zhong)里面(mian)有很多內容和細節都與(yu)辛夷塢(wu)的(de)生活(huo)相關。小說(shuo)中(zhong)鄭(zheng)微的(de)成(cheng)長經歷、大(da)學(xue)時代的(de)生活(huo)，包括她步(bu)入社會，初(chu)入職場時所面(mian)臨的(de)困(kun)惑，都有辛夷塢(wu)生活(huo)中(zhong)的(de)影子，小說(shuo)里部分(fen)主(zhu)角的(de)性格和經歷也都取材自辛夷塢(wu)身邊(bian)的(de)同(tong)學(xue)或朋(peng)友。

人物介紹

鄭微

一次(ci)偶然的(de)(de)(de)(de)誤會(hui)使鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)與老張的(de)(de)(de)(de)室友陳孝正(zheng)結為死敵，在(zai)一次(ci)次(ci)反擊(ji)中，鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)愛(ai)上了(le)(le)這個表面冷酷、內心善良的(de)(de)(de)(de)高材生，并向其勇(yong)敢地表白而且(qie)拒絕了(le)(le)富(fu)家公(gong)子許開陽(yang)的(de)(de)(de)(de)追求。經歷(li)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)坎坷，鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)終于(yu)和陳孝正(zheng)在(zai)一起。陳孝正(zheng)卻(que)在(zai)畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)時(shi)候選擇了(le)(le)出國留學，放棄了(le)(le)鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)。鄭(zheng)(zheng)微(wei)(wei)在(zai)工(gong)作后(hou)一步步成熟謹慎(shen)，逐漸失去(qu)了(le)(le)從前的(de)(de)(de)(de)率真執(zhi)著，并經歷(li)了(le)(le)眾多(duo)讓她(ta)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，變成為人精(jing)明謹慎(shen)，講話做事(shi)滴水不漏的(de)(de)(de)(de)白領(ling)，融入(ru)了(le)(le)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)社會(hui)洪(hong)流(liu)中。

陳孝正

個(ge)性孤傲，以(yi)自(zi)我(wo)為中心(xin)，與宿舍的同學格(ge)格(ge)不入，做事有原則性而且低(di)調嚴(yan)(yan)謹，過分地看重(zhong)自(zi)己(ji)設(she)計好的建(jian)筑模型，卻可(ke)以(yi)直接粗(cu)暴地把一個(ge)女(nv)生撞(zhuang)倒在(zai)地。他(ta)選擇在(zai)物質(zhi)中不斷(duan)攫取(qu)，因為追求(qiu)榮譽(yu)和地位放棄了人格(ge)、尊(zun)嚴(yan)(yan)和愛情，為實現(xian)夢想(xiang)拼命(ming)壓抑(yi)自(zi)己(ji)的內心(xin)。

林靜

他與(yu)(yu)鄭微(wei)從小青梅竹馬(ma)，林(lin)靜也一(yi)直在等待鄭微(wei)。鄭微(wei)終于考上了跟他同一(yi)個城市(shi)的(de)大學時，林(lin)靜因為父親(qin)與(yu)(yu)鄭微(wei)母親(qin)的(de)事(shi)而恐懼鄭微(wei)的(de)到來，于是他選(xuan)擇(ze)離開，去美(mei)國留學。既(ji)敬重父親(qin)，又不恥于父親(qin)對(dui)愛情(qing)的(de)執著(zhu) 。

阮莞

青春美(mei)貌，聰慧可人，但陷(xian)入和軟弱男(nan)友的(de)糾(jiu)纏(chan)中不能(neng)自拔。直到阮莞另嫁他人，懷有身(shen)孕，面(mian)對趙世(shi)永再見一(yi)面(mian)的(de)請求，還是不能(neng)拒(ju)絕，她也為之流(liu)淚，后來阮莞的(de)死亡給鄭微帶(dai)來極大的(de)震撼。

黎維娟

她是理想主義(yi)和現(xian)(xian)實(shi)(shi)主義(yi)的(de)(de)(de)結合體。她一(yi)直強調愛(ai)(ai)情(qing)要現(xian)(xian)實(shi)(shi)些。而當遇到真(zhen)愛(ai)(ai)時，黎(li)(li)維娟的(de)(de)(de)理想是和愛(ai)(ai)人(ren)共(gong)同擁有(you)(you)一(yi)個家，其男友則希望有(you)(you)一(yi)家夢(meng)想的(de)(de)(de)書店(dian)。黎(li)(li)維娟沒有(you)(you)堅持之前的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)情(qing)觀，但是最終兩人(ren)卻因經(jing)濟問題(ti)分(fen)手。之后(hou)，黎(li)(li)維娟嫁人(ren)再(zai)(zai)離婚(hun)，每一(yi)次婚(hun)姻(yin)都(dou)不長(chang)久，但是都(dou)給她帶來可(ke)觀的(de)(de)(de)財富。后(hou)來再(zai)(zai)次與(yu)曾經(jing)的(de)(de)(de)戀人(ren)相遇，命運讓他們實(shi)(shi)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)彼此曾經(jing)的(de)(de)(de)夢(meng)想。黎(li)(li)維娟從最開始的(de)(de)(de)現(xian)(xian)實(shi)(shi)主義(yi)，到后(hou)來摒(bing)棄了現(xian)(xian)實(shi)(shi)只(zhi)要家庭，再(zai)(zai)后(hou)來又(you)重拾(shi)現(xian)(xian)實(shi)(shi)，但終究未實(shi)(shi)現(xian)(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)夢(meng)想。

作品鑒賞

作品主題

該小說(shuo)(shuo)(shuo)從書名上(shang)看就韻味無窮(qiong)，具有沖擊(ji)力。“致我(wo)們”帶有指(zhi)向性(xing)，易(yi)讓讀者(zhe)生成(cheng)“關(guan)于我(wo)自己的(de)(de)(de)(de)故事”的(de)(de)(de)(de)主體感，在(zai)“鏡(jing)子(zi)式(shi)”的(de)(de)(de)(de)燭照下(xia)，以(yi)(yi)主動積極(ji)的(de)(de)(de)(de)姿(zi)態(tai)走進(jin)小說(shuo)(shuo)(shuo)，設身(shen)處地(di)的(de)(de)(de)(de)跟隨故事的(de)(de)(de)(de)發展悲喜惆(chou)悵。而“終(zhong)將逝去”奠(dian)定了小說(shuo)(shuo)(shuo)小感傷的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒基調，以(yi)(yi)溫(wen)婉的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)感力量言說(shuo)(shuo)(shuo)著“青春”過往(wang)。盡管小說(shuo)(shuo)(shuo)與(yu)讀者(zhe)擁有的(de)(de)(de)(de)社會功利內(nei)容(rong)及目(mu)的(de)(de)(de)(de)之(zhi)間呈(cheng)現出明顯的(de)(de)(de)(de)疏離狀態(tai)，然而它(ta)(ta)們與(yu)人們在(zai)社會實踐中形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)審(shen)美(mei)經驗和審(shen)美(mei)心(xin)理(li)結構相對(dui)立，并使審(shen)美(mei)感受達到(dao)情(qing)(qing)(qing)感上(shang)的(de)(de)(de)(de)交流。雖(sui)然它(ta)(ta)存在(zai)著網絡小說(shuo)(shuo)(shuo)難以(yi)(yi)回避(bi)的(de)(de)(de)(de)缺(que)點，時尚淺顯，缺(que)少深(shen)層的(de)(de)(de)(de)文化(hua)沉(chen)淀和理(li)性(xing)思考(kao)，具有平面化(hua)、快餐化(hua)、商(shang)業化(hua)的(de)(de)(de)(de)特(te)點。但是可貴的(de)(de)(de)(de)是它(ta)(ta)直白(bai)卻不粗鄙，清澈明朗卻不庸俗(su)瑣碎，以(yi)(yi)真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)姿(zi)態(tai)言說(shuo)(shuo)(shuo)著對(dui)成(cheng)長、對(dui)愛情(qing)(qing)(qing)、對(dui)夢(meng)想的(de)(de)(de)(de)思考(kao)。

不同于(yu)其他(ta)作(zuo)品或以(yi)(yi)校園為(wei)背景，以(yi)(yi)純美之愛照亮主體的(de)覺醒，或是以(yi)(yi)職場為(wei)開端，以(yi)(yi)冷面冷心(xin)應(ying)對各取所需(xu)的(de)法則，該小說將(jiang)兩者相(xiang)互(hu)拼(pin)接，并(bing)把接口處的(de)斷裂作(zuo)為(wei)文本最核心(xin)的(de)呈現內(nei)容。

藝術特色

該小說是(shi)一(yi)(yi)(yi)部擅長(chang)“講(jiang)故(gu)事(shi)”的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)春作品。故(gu)事(shi)講(jiang)得是(shi)百態橫生又一(yi)(yi)(yi)波三折(zhe)，在淚(lei)與(yu)(yu)笑交織中(zhong)將(jiang)青(qing)(qing)春成人禮細細描摹。該小說用(yong)看(kan)似尋(xun)常(chang)的(de)(de)(de)(de)題材(cai)、看(kan)似簡單的(de)(de)(de)(de)結構和(he)(he)看(kan)似表面(mian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題，刻鏤了一(yi)(yi)(yi)系列情節上的(de)(de)(de)(de)精致藝術。一(yi)(yi)(yi)元中(zhong)見豐富，平地上起波瀾，單調中(zhong)出新意，并且能于(yu)一(yi)(yi)(yi)系列自(zi)然承(cheng)接、懸念、起伏、轉(zhuan)折(zhe)中(zhong)不(bu)斷創設巧合(he)，始終不(bu)離專意營造(zao)的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)春之(zhi)愛，保持了總(zong)體結構的(de)(de)(de)(de)規整和(he)(he)統(tong)一(yi)(yi)(yi)。相較于(yu)中(zhong)國傳統(tong)文學(xue)的(de)(de)(de)(de)境外之(zhi)象，和(he)(he)西方趨于(yu)解(jie)構與(yu)(yu)陌生化(hua)的(de)(de)(de)(de)逆向探索(suo)，該小說更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)貼近日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)種書寫，但卻將(jiang)真實(shi)與(yu)(yu)夢想中(zhong)應和(he)(he)到極致。

該小(xiao)說中(zhong)鄭(zheng)微(wei)陳孝正產生的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)，是(shi)以(yi)鄭(zheng)微(wei)的(de)(de)(de)“發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”開(kai)頭(tou)，以(yi)陳孝正的(de)(de)(de)“發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”收(shou)尾(wei)，不(bu)僅(jin)故事(shi)首尾(wei)呼應，同時主體情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)也(ye)在(zai)“發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”語詞的(de)(de)(de)籠罩下(xia)相互走近、推衍、碰(peng)撞(zhuang)、糾纏，“兩重發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”有效避免(mian)了(le)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)展開(kai)時的(de)(de)(de)散漫(man)無序(xu)(xu)、情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)推進(jin)的(de)(de)(de)旨(zhi)趣不(bu)明，將各部情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)完美(mei)統一(yi)(yi)(yi)，生成(cheng)意料之(zhi)外(wai)又(you)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理之(zhi)中(zhong)的(de)(de)(de)美(mei)感(gan)。兩位人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)“發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”，實(shi)則仍然是(shi)內化于各個“愛(ai)的(de)(de)(de)藝(yi)術”的(de)(de)(de)總(zong)體情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)鎖鏈(lian)之(zhi)中(zhong)，故而不(bu)僅(jin)具有使(shi)結構完整(zheng)、敘事(shi)有序(xu)(xu)的(de)(de)(de)“工具之(zhi)用”，也(ye)體現(xian)(xian)著深層次的(de)(de)(de)“情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)感(gan)之(zhi)維”，從(cong)而處(chu)處(chu)顯(xian)露小(xiao)說整(zheng)體意蘊，具有解讀空間(jian)。鄭(zheng)微(wei)的(de)(de)(de)“發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”是(shi)“學(xue)習(xi)愛(ai)”的(de)(de)(de)起點(dian)，而陳孝正的(de)(de)(de)“發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”則熔(rong)鑄在(zai)對“愛(ai)”的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)之(zhi)中(zhong)，一(yi)(yi)(yi)個“發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”從(cong)外(wai)在(zai)上推動(dong)情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)向(xiang)對方的(de)(de)(de)“發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”推進(jin)，另一(yi)(yi)(yi)個“發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”則從(cong)內在(zai)一(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)予情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)以(yi)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展和(he)收(shou)納的(de)(de)(de)空間(jian)，又(you)能使(shi)得(de)各部情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)始終扣著“發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)”背(bei)后的(de)(de)(de)“愛(ai)之(zhi)學(xue)習(xi)”。隨著情(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)不(bu)斷推進(jin)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展，鄭(zheng)微(wei)陳孝正的(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)(ge)也(ye)躍然紙上，呼應著他們真實(shi)性(xing)(xing)格(ge)(ge)側面和(he)人(ren)(ren)(ren)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)內在(zai)訴求，從(cong)外(wai)到內完成(cheng)人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)形象塑造，合理展開(kai)“人(ren)(ren)(ren)物(wu)(wu)性(xing)(xing)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)歷史”。

該小說采用第(di)三人稱的(de)限(xian)知(zhi)性(xing)敘述視角(jiao)，以(yi)主人公鄭微為敘述中心。采用既旁觀審(shen)視又(you)感同身受(shou)(shou)的(de)內(nei)外結合的(de)視點，深(shen)入(ru)人物的(de)心理，透視和闡釋(shi)鄭微的(de)情(qing)感變化和心理感受(shou)(shou)：一(yi)方(fang)面增加(jia)了人物的(de)親切(qie)感和親近感，拉近了與(yu)(yu)讀(du)(du)者(zhe)的(de)距離，讀(du)(du)者(zhe)可以(yi)緊隨(sui)鄭微的(de)心靈感受(shou)(shou)，設身處地的(de)體(ti)會她的(de)選擇和體(ti)驗(yan)；一(yi)方(fang)面又(you)隨(sui)著(zhu)情(qing)節的(de)發展，替書中人物進行對未來(lai)不(bu)確定(ding)性(xing)的(de)揣(chuai)測，使讀(du)(du)者(zhe)參與(yu)(yu)故(gu)事、逼近事件(jian)進展，仿佛成為書中的(de)一(yi)分子(zi)，與(yu)(yu)人物共(gong)進退(tui)、共(gong)悲喜。

該小說體現了(le)藝術作(zuo)(zuo)品的象征功能，充分展現作(zuo)(zuo)者情感中的形(xing)象與寓(yu)(yu)意，樹的意象承擔了(le)重(zhong)要角色(se)，它貫穿在(zai)(zai)故事情節中，豐富故事的背景，深化主題(ti)，在(zai)(zai)情節不(bu)同(tong)發展階段有著(zhu)截然(ran)不(bu)同(tong)的寓(yu)(yu)意和(he)內涵，對故事的推動(dong)與發展有著(zhu)標(biao)志性(xing)意義(yi)。