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育人環境

學(xue)(xue)校(xiao)占地200多畝，校(xiao)園布局(ju)合理，環(huan)境(jing)優(you)美。高標準的(de)(de)綜合教學(xue)(xue)樓(lou)、學(xue)(xue)生(sheng)公寓、草坪塑膠運(yun)動場、植(zhi)物園、人工湖與生(sheng)態化的(de)(de)環(huan)境(jing)，交相輝映，是一所建在植(zhi)物園內的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。

教學設施

學校(xiao)擁(yong)有多(duo)網合一的(de)教(jiao)學、辦公系統，為每一位教(jiao)師配備了筆(bi)記本電腦，實現電子備課、多(duo)媒(mei)體教(jiao)學和無紙化辦公。配備了高標(biao)準的(de)微機室、語音室、電子閱覽室、圖書室、陶藝室、民樂室、健身(shen)房、鋼琴房、舞蹈房、音樂廳等(deng)多(duo)個(ge)學生活動功能室。

師資隊伍

在“業(ye)(ye)績第(di)一、能(neng)力第(di)一、人(ren)(ren)品第(di)一”和(he)“事業(ye)(ye)留(liu)人(ren)(ren)、情感(gan)留(liu)人(ren)(ren)、待(dai)遇(yu)留(liu)人(ren)(ren)”等用人(ren)(ren)理(li)念的感(gan)召下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)匯聚了(le)來自全(quan)國(guo)(guo)(guo)各(ge)地(di)的優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)，形成了(le)一支年齡、職(zhi)稱結構合理(li)，業(ye)(ye)務精湛、勤勉敬(jing)業(ye)(ye)的教(jiao)師(shi)隊伍。與國(guo)(guo)(guo)內頂尖教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)術團體——中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會合作(zuo)，力邀(yao)眾(zhong)多全(quan)國(guo)(guo)(guo)知名教(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)來校(xiao)作(zuo)報告、講課和(he)指(zhi)導。其中(zhong)有(you)當代中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)改革家(jia)魏書生(sheng)，全(quan)國(guo)(guo)(guo)政(zheng)協委員、全(quan)國(guo)(guo)(guo)名校(xiao)長吳昌順，全(quan)國(guo)(guo)(guo)特級教(jiao)師(shi)周(zhou)沛耕、梁捷，全(quan)國(guo)(guo)(guo)優(you)(you)秀班主任郭建民、丁榕、田麗霞等。進一步(bu)(bu)提升了(le)教(jiao)師(shi)的專(zhuan)業(ye)(ye)素(su)養，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)初步(bu)(bu)實(shi)現了(le)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)給優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)的目(mu)標。

育人模式

學(xue)(xue)校(xiao)從(cong)制度建(jian)設入手，全面落實人文化(hua)(hua)管理(li)(li)和精細(xi)化(hua)(hua)管理(li)(li)，實現(xian)了(le)(le)管理(li)(li)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)規范化(hua)(hua)、標準化(hua)(hua)和科(ke)學(xue)(xue)化(hua)(hua)。學(xue)(xue)校(xiao)既重(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)智力和潛(qian)能的(de)(de)(de)(de)開發，又注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)健全人格和良(liang)好行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)養成。學(xue)(xue)校(xiao)開創性地提出了(le)(le)“個性化(hua)(hua)思(si)維建(jian)構教學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)模(mo)式，促進學(xue)(xue)生(sheng)思(si)維能力的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，在(zai)教育(yu)界引起了(le)(le)廣泛的(de)(de)(de)(de)反(fan)響。與北京師范大學(xue)(xue)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)院聯合開展“學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)優(you)勢”課題研(yan)究，為(wei)不(bu)同(tong)學(xue)(xue)習(xi)類型的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)提供適合自(zi)身的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方法，提高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和效率(lv)。學(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視校(xiao)園文化(hua)(hua)建(jian)設，以(yi)(yi)淳樸的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)、扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)和嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)教風(feng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)營造了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園文化(hua)(hua)氛圍(wei)，學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)中養成了(le)(le)文明高(gao)雅的(de)(de)(de)(de)氣質、誠實創新的(de)(de)(de)(de)精神(shen)、友(you)愛互助的(de)(de)(de)(de)品質以(yi)(yi)及良(liang)好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。

后勤服務

學校引入社(she)會優質服務資(zi)源，提升后(hou)勤管理(li)(li)水平。與(yu)(yu)山東大學餐飲服務公(gong)司(si)(si)合(he)作，保證餐廳每天近(jin)百(bai)種飯菜供(gong)學生(sheng)選擇，并聘請了(le)專業營養師(shi)為學生(sheng)配餐；學生(sheng)公(gong)寓由專業化(hua)的(de)物業公(gong)司(si)(si)參與(yu)(yu)管理(li)(li)，為學生(sheng)提供(gong)周到細(xi)致(zhi)的(de)服務。

辦學特色

英語特色

學(xue)(xue)校作為李(li)(li)陽(yang)“瘋(feng)(feng)狂英(ying)(ying)(ying)語(yu)”實驗學(xue)(xue)校，高度重(zhong)視學(xue)(xue)生英(ying)(ying)(ying)語(yu)應用能力的培養，并聘請美國(guo)、加拿大(da)等(deng)國(guo)外專業教(jiao)師與中國(guo)教(jiao)師聯(lian)合執教(jiao)英(ying)(ying)(ying)語(yu)課，實施(shi)“快樂英(ying)(ying)(ying)語(yu)”課程。學(xue)(xue)校廣(guang)泛開展英(ying)(ying)(ying)語(yu)讀報比賽(sai)(sai)、英(ying)(ying)(ying)語(yu)演講比賽(sai)(sai)、英(ying)(ying)(ying)語(yu)劇演出、新概念(nian)英(ying)(ying)(ying)語(yu)背誦大(da)賽(sai)(sai)、李(li)(li)陽(yang)瘋(feng)(feng)狂英(ying)(ying)(ying)語(yu)背誦大(da)賽(sai)(sai)以及國(guo)際交流等(deng)活(huo)動(dong)，增加了學(xue)(xue)生運(yun)用英(ying)(ying)(ying)語(yu)交流和學(xue)(xue)習的機(ji)會。

陶藝特色

學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)山東(dong)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)學(xue)院合作，率先開設(she)了陶(tao)(tao)藝(yi)(yi)課(ke)程，讓學(xue)生系統地接(jie)受陶(tao)(tao)藝(yi)(yi)文化的熏陶(tao)(tao)；投(tou)資300余(yu)萬元，建成了全省(sheng)一(yi)流(liu)的陶(tao)(tao)藝(yi)(yi)館，設(she)置了陶(tao)(tao)藝(yi)(yi)室(shi)、展列室(shi)、材(cai)料室(shi)、烘干室(shi)、窯爐等功能室(shi)。學(xue)校(xiao)(xiao)注重(zhong)理論和實踐的統一(yi)，藝(yi)(yi)術(shu)(shu)與(yu)生活的統一(yi)，不斷提高陶(tao)(tao)藝(yi)(yi)制作技術(shu)(shu)和教學(xue)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)的整體水(shui)平(ping),把陶(tao)(tao)藝(yi)(yi)打造(zao)成一(yi)門有(you)(you)美感(gan)、有(you)(you)人氣(qi)、有(you)(you)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)氣(qi)息的校(xiao)(xiao)本課(ke)程，打造(zao)了全省(sheng)基礎(chu)教育戰線中具有(you)(you)較高知名度的陶(tao)(tao)藝(yi)(yi)品牌。

信息技術教育特色

寬帶網(wang)全天開放，讓學生熟練掌握電(dian)腦操作(zuo)，運用互(hu)聯網(wang)查找資料(liao)，自主學習。學生綜合學習FLASH動(dong)畫制作(zuo)，PHOTOSHOP圖(tu)片處理，FRONTPAGE網(wang)頁制作(zuo)。學校成(cheng)立了(le)信(xin)息(xi)技術興趣小組，組織網(wang)頁制作(zuo)比賽(sai)和(he)電(dian)腦繪畫作(zuo)品展(zhan)等活動(dong)。

科學的課程設置

學(xue)校執(zhi)行(xing)國家全新的課(ke)程(cheng)標準。依托(tuo)中國教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)雄厚的教(jiao)(jiao)育資源，借(jie)鑒國內外成功的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)，在(zai)開(kai)全、開(kai)齊國家、地方課(ke)程(cheng)的基(ji)礎上，開(kai)設了電影(ying)欣賞、名(ming)著閱讀課(ke)、新概念(nian)英語(yu)等課(ke)程(cheng)，為(wei)學(xue)生(sheng)的終身(shen)發展打下了堅實的基(ji)礎。

全新的教育理念

學(xue)校努(nu)力實踐(jian)“為每(mei)一個學(xue)生(sheng)搭建(jian)發(fa)展階(jie)梯”的(de)辦學(xue)理(li)念，先后與美國、新加坡等(deng)國家中學(xue)建(jian)立(li)了(le)(le)友(you)好合作關系，每(mei)年組織師生(sheng)互(hu)訪交流。注重學(xue)生(sheng)綜(zong)合素(su)質的(de)培養，十分(fen)鐘演講(jiang)、十分(fen)鐘書(shu)法，三十分(fen)鐘收看新聞(wen)，七十分(fen)鐘的(de)大課間活動，保證學(xue)生(sheng)每(mei)天活動時間在(zai)兩(liang)個小時以上。每(mei)周開(kai)設(she)一節陶藝課和(he)一節鋼琴課作為學(xue)生(sheng)必修課。同時開(kai)設(she)了(le)(le)電(dian)子(zi)琴、二胡、舞蹈(dao)、繪(hui)畫、陶藝等(deng)特色(se)選(xuan)修課。學(xue)校成立(li)了(le)(le)文學(xue)社、小書(shu)法家協會、球類隊(dui)、田徑隊(dui)等(deng)幾十個社團和(he)活動小組，為學(xue)生(sheng)展示才華(hua)、發(fa)展潛能(neng)提供(gong)了(le)(le)可(ke)靠的(de)保障。