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育人環境

學(xue)校(xiao)占地200多畝，校(xiao)園(yuan)布局合理，環境優美。高標準的(de)綜合教學(xue)樓、學(xue)生公寓、草(cao)坪塑(su)膠運動(dong)場、植物園(yuan)、人工湖與生態化的(de)環境，交(jiao)相輝映，是一所(suo)建(jian)在植物園(yuan)內的(de)學(xue)校(xiao)。

教學設施

學(xue)校(xiao)擁有多(duo)(duo)網(wang)合一的(de)教學(xue)、辦(ban)公系(xi)統，為(wei)每一位教師配備(bei)(bei)了(le)筆記本電腦，實現(xian)電子備(bei)(bei)課、多(duo)(duo)媒(mei)體教學(xue)和無紙化辦(ban)公。配備(bei)(bei)了(le)高標(biao)準的(de)微機(ji)室(shi)(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)(shi)、電子閱覽室(shi)(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)(shi)、陶(tao)藝室(shi)(shi)(shi)、民(min)樂室(shi)(shi)(shi)、健身房、鋼琴房、舞蹈房、音樂廳等多(duo)(duo)個學(xue)生(sheng)活動功能室(shi)(shi)(shi)。

師資隊伍

在(zai)“業(ye)績第(di)一(yi)、能力第(di)一(yi)、人品第(di)一(yi)”和“事業(ye)留人、情(qing)感留人、待(dai)遇(yu)留人”等用(yong)人理念的(de)(de)感召下，學(xue)校匯聚了來(lai)自全國(guo)(guo)(guo)各地的(de)(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)師，形成了一(yi)支年齡、職稱結(jie)構合(he)理，業(ye)務精湛、勤勉敬業(ye)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍。與(yu)國(guo)(guo)(guo)內(nei)頂尖教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)術團體(ti)——中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會合(he)作，力邀眾多(duo)全國(guo)(guo)(guo)知(zhi)名(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家來(lai)校作報告、講課和指(zhi)導。其中(zhong)(zhong)有當代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革家魏書(shu)生，全國(guo)(guo)(guo)政(zheng)協委員、全國(guo)(guo)(guo)名(ming)校長(chang)吳昌順，全國(guo)(guo)(guo)特級教(jiao)(jiao)師周沛耕、梁捷(jie)，全國(guo)(guo)(guo)優(you)秀班(ban)主任(ren)郭建民、丁榕、田麗霞(xia)等。進一(yi)步提升了教(jiao)(jiao)師的(de)(de)專業(ye)素養，學(xue)校初步實現了把(ba)學(xue)生交給(gei)優(you)秀教(jiao)(jiao)師的(de)(de)目標。

育人模式

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從(cong)制度(du)建設(she)入手(shou)，全面落實(shi)(shi)人(ren)文化(hua)管理(li)和精細化(hua)管理(li)，實(shi)(shi)現了(le)(le)管理(li)模式的(de)規范化(hua)、標準(zhun)化(hua)和科學(xue)(xue)化(hua)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)既(ji)重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)智(zhi)力和潛能的(de)開(kai)發，又注重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)全人(ren)格和良好(hao)行為(wei)習(xi)慣(guan)的(de)養成(cheng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)創(chuang)性地提出了(le)(le)“個性化(hua)思維建構教學(xue)(xue)”的(de)教學(xue)(xue)模式，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思維能力的(de)提高(gao)(gao)，在教育界引起(qi)了(le)(le)廣泛的(de)反響。與北京(jing)師(shi)范大學(xue)(xue)心理(li)學(xue)(xue)院聯合開(kai)展(zhan)“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)優勢(shi)”課題研究，為(wei)不(bu)同學(xue)(xue)習(xi)類型(xing)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供適合自身的(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，提高(gao)(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)興趣(qu)和效率。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)(zhong)視校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)建設(she)，以淳(chun)樸的(de)校(xiao)(xiao)風、扎實(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)風和嚴謹的(de)教風為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)營造了(le)(le)良好(hao)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)氛圍，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)中(zhong)養成(cheng)了(le)(le)文明高(gao)(gao)雅的(de)氣(qi)質(zhi)、誠(cheng)實(shi)(shi)創(chuang)新(xin)的(de)精神、友愛互助(zhu)的(de)品(pin)質(zhi)以及良好(hao)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活和學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。

后勤服務

學校(xiao)引入社(she)會優質服務資(zi)源(yuan)，提升后勤(qin)管理水(shui)平。與山東大學餐(can)飲服務公(gong)(gong)司(si)合(he)作，保證餐(can)廳每天近百種飯菜供學生(sheng)選(xuan)擇，并聘請了專(zhuan)業營養師(shi)為(wei)學生(sheng)配餐(can)；學生(sheng)公(gong)(gong)寓由專(zhuan)業化的(de)物業公(gong)(gong)司(si)參與管理，為(wei)學生(sheng)提供周(zhou)到(dao)細(xi)致的(de)服務。

辦學特色

英語特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)作為李陽“瘋狂英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)”實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，高度重視學(xue)(xue)(xue)生英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)應用能力的培(pei)養(yang)，并聘請美國、加拿大等國外專業教師(shi)與中(zhong)國教師(shi)聯合執教英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)課，實施“快樂英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)”課程。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)廣泛開展(zhan)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)讀報比賽(sai)、英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)演講比賽(sai)、英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)劇演出(chu)、新概(gai)念英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)背誦大賽(sai)、李陽瘋狂英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)背誦大賽(sai)以及國際交流(liu)等活動(dong)，增加了學(xue)(xue)(xue)生運用英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)交流(liu)和學(xue)(xue)(xue)習的機(ji)會(hui)。

陶藝特色

學(xue)(xue)校與(yu)山東(dong)藝(yi)(yi)術(shu)學(xue)(xue)院合作，率先開設(she)了(le)陶(tao)(tao)(tao)藝(yi)(yi)課程，讓學(xue)(xue)生系(xi)統(tong)地接受陶(tao)(tao)(tao)藝(yi)(yi)文化的熏陶(tao)(tao)(tao)；投資300余萬(wan)元，建成了(le)全省一(yi)流的陶(tao)(tao)(tao)藝(yi)(yi)館，設(she)置(zhi)了(le)陶(tao)(tao)(tao)藝(yi)(yi)室、展列室、材料室、烘干(gan)室、窯(yao)爐等(deng)功能室。學(xue)(xue)校注重(zhong)理論和實踐的統(tong)一(yi)，藝(yi)(yi)術(shu)與(yu)生活的統(tong)一(yi)，不斷提(ti)高陶(tao)(tao)(tao)藝(yi)(yi)制作技術(shu)和教學(xue)(xue)藝(yi)(yi)術(shu)的整體水(shui)平,把陶(tao)(tao)(tao)藝(yi)(yi)打造成一(yi)門有(you)(you)美感、有(you)(you)人氣、有(you)(you)藝(yi)(yi)術(shu)氣息(xi)的校本課程，打造了(le)全省基礎教育戰(zhan)線中具有(you)(you)較高知(zhi)名度的陶(tao)(tao)(tao)藝(yi)(yi)品牌(pai)。

信息技術教育特色

寬(kuan)帶網(wang)全天開放，讓學(xue)生熟練掌握(wo)電腦操作，運用(yong)互聯網(wang)查找資料，自(zi)主學(xue)習。學(xue)生綜合學(xue)習FLASH動畫制作，PHOTOSHOP圖片(pian)處理，FRONTPAGE網(wang)頁制作。學(xue)校成立了信息技術(shu)興趣小組，組織網(wang)頁制作比賽和(he)電腦繪畫作品展(zhan)等活動。

科學的課程設置

學(xue)校執行國家全新的(de)(de)課(ke)程標準。依(yi)托(tuo)中國教(jiao)育(yu)學(xue)會雄厚的(de)(de)教(jiao)育(yu)資源，借鑒國內外成功的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)經驗，在(zai)開(kai)全、開(kai)齊國家、地方課(ke)程的(de)(de)基礎上，開(kai)設了(le)(le)電影欣賞、名(ming)著閱讀課(ke)、新概念英語等課(ke)程，為學(xue)生的(de)(de)終身發展打下了(le)(le)堅實的(de)(de)基礎。

全新的教育理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)努(nu)力實踐(jian)“為(wei)(wei)每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生搭(da)建發展(zhan)階梯”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，先后與(yu)美國、新(xin)加(jia)坡等(deng)(deng)國家中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建立(li)了(le)(le)友好合作關系，每(mei)年組(zu)織師生互(hu)訪交流。注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合素質(zhi)的(de)(de)(de)培養，十分鐘(zhong)演講、十分鐘(zhong)書法，三十分鐘(zhong)收看(kan)新(xin)聞，七十分鐘(zhong)的(de)(de)(de)大課(ke)間活(huo)動(dong)，保證學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生每(mei)天活(huo)動(dong)時間在兩個(ge)小時以上(shang)。每(mei)周開(kai)設一節陶藝(yi)課(ke)和一節鋼琴課(ke)作為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生必修(xiu)課(ke)。同時開(kai)設了(le)(le)電子琴、二胡、舞蹈、繪(hui)畫、陶藝(yi)等(deng)(deng)特色選修(xiu)課(ke)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)立(li)了(le)(le)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)、小書法家協會、球類(lei)隊(dui)(dui)、田徑隊(dui)(dui)等(deng)(deng)幾十個(ge)社(she)團和活(huo)動(dong)小組(zu)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生展(zhan)示才華、發展(zhan)潛能提供了(le)(le)可靠的(de)(de)(de)保障(zhang)。