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學校概述

鼓樓實驗小(xiao)學(xue)始建于1987年，1995年更名(ming)為福州市鼓樓實驗小(xiao)學(xue)，學(xue)校(xiao)占地面積(ji)10560平(ping)方米。校(xiao)園(yuan)環境優美、設施齊全。現有43個教(jiao)學(xue)班，1998名(ming)學(xue)生。專任教(jiao)師(shi)77人(ren)(ren)，其中(zhong)本科學(xue)歷(li)34人(ren)(ren)，大專以上學(xue)歷(li)69人(ren)(ren)，占教(jiao)師(shi)總數的(de)89.6%。小(xiao)學(xue)中(zhong)學(xue)高級(ji)教(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)，小(xiao)學(xue)高級(ji)教(jiao)師(shi)47人(ren)(ren)，中(zhong)共黨員(yuan)30人(ren)(ren)。已(yi)培養出省、市、區級(ji)骨干教(jiao)師(shi)22人(ren)(ren)。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)確立(li)“以(yi)法(fa)為(wei)準、以(yi)人(ren)為(wei)本、以(yi)德(de)為(wei)先、以(yi)質為(wei)重、以(yi)和為(wei)貴”的辦(ban)學(xue)(xue)理念(nian)，形成了(le)“勤(qin)奮(fen)、守紀、團結(jie)、創新”的校(xiao)風和“勤(qin)學(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)、善學(xue)(xue)、博學(xue)(xue)”的學(xue)(xue)風。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理、隊伍(wu)建(jian)設、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研等(deng)(deng)方面創出了(le)特色，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量大幅度提升，曾(ceng)被評為(wei)福(fu)建(jian)省(sheng)示(shi)范(fan)小學(xue)(xue)、福(fu)州(zhou)(zhou)市文明學(xue)(xue)校(xiao)、福(fu)州(zhou)(zhou)市實(shi)施素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作先進學(xue)(xue)校(xiao)、福(fu)建(jian)省(sheng)綠色學(xue)(xue)校(xiao)、福(fu)建(jian)省(sheng)現代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)、福(fu)建(jian)省(sheng)少先隊紅旗大隊、福(fu)建(jian)省(sheng)課題研究先進單位(wei)、福(fu)建(jian)省(sheng)先進教(jiao)(jiao)工(gong)之家、福(fu)建(jian)省(sheng)示(shi)范(fan)圖書館、全國寫字教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)、中國WHO合作項目健康(kang)促進學(xue)(xue)校(xiao)（金獎(jiang)）等(deng)(deng)。

教學情況

學(xue)校擁(yong)有(you)一支學(xue)歷結構(gou)、職稱結構(gou)、年齡結構(gou)合理的(de)優(you)秀教(jiao)師隊伍。這支教(jiao)師隊伍積極向上(shang)，有(you)著強(qiang)烈的(de)事業(ye)心和責(ze)任感，專業(ye)知識(shi)扎實(shi)、有(you)較強(qiang)的(de)科研能力。近幾年來，共(gong)有(you)73位教(jiao)師先后評(ping)為了省級優(you)秀教(jiao)師、優(you)秀班主任、優(you)秀少先隊輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)，市區(qu)優(you)秀班主任、優(you)秀少先隊輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)、青年崗位能手、師德之星(xing)等。有(you)331篇教(jiao)師論文在各(ge)級各(ge)類(lei)比賽中獲獎，其(qi)中國家級49篇，省級59篇；共(gong)有(you)252節公開(kai)課在各(ge)級各(ge)類(lei)比賽中獲獎，其(qi)中國家級8節，省級32節。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以課堂為(wei)(wei)陣(zhen)地，以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革為(wei)(wei)突破口，以教(jiao)(jiao)科研(yan)為(wei)(wei)抓手，在(zai)(zai)圓滿完成(cheng)(cheng)省(sheng)級“十(shi)五(wu)(wu)”規劃課題“信息技術(shu)環(huan)境(jing)下小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)主(zhu)、合作、探(tan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式研(yan)究與實(shi)踐(jian)”基礎上(shang)，承擔著國家級的(de)(de)“小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)信息素(su)(su)養(yang)的(de)(de)實(shi)驗(yan)與研(yan)究”、“綜合實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)與師(shi)生的(de)(de)共同成(cheng)(cheng)長的(de)(de)實(shi)驗(yan)與研(yan)究”、省(sheng)級的(de)(de)“多樣化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式的(de)(de)研(yan)究”等課題，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育目標更(geng)加(jia)明(ming)(ming)確，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)和效益得到提高。被評(ping)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育協會(hui)“十(shi)五(wu)(wu)”科研(yan)規劃課題“現(xian)代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)研(yan)究”實(shi)驗(yan)先進(jin)集(ji)體、福(fu)(fu)建省(sheng)“信息技術(shu)環(huan)境(jing)下小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)主(zhu)、合作、探(tan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式研(yan)究與實(shi)踐(jian)”課題先進(jin)單位。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、藝(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)育內容豐富，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育，“書(shu)香校(xiao)(xiao)園”讀(du)書(shu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、“閩都(dou)文(wen)化(hua)進(jin)校(xiao)(xiao)園”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)特(te)色鮮明(ming)(ming)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)周(zhou)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)水平不斷提高，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)素(su)(su)養(yang)不斷提升，榮獲(huo)福(fu)(fu)州市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生藝(yi)(yi)(yi)術(shu)工作先進(jin)集(ji)體、福(fu)(fu)州市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)周(zhou)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)先進(jin)單位光榮稱號。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)打(da)擊(ji)樂隊(dui)更(geng)是敲出了全校(xiao)(xiao)師(shi)生的(de)(de)威(wei)風和自(zi)(zi)信，還參加(jia)了中(zhong)(zhong)央及省(sheng)、市(shi)(shi)電(dian)視臺的(de)(de)節(jie)目錄制，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)福(fu)(fu)州市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育系統頗有(you)名氣的(de)(de)特(te)色項目。2006年來(lai)我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生2000余人次在(zai)(zai)各(ge)級各(ge)類比賽中(zhong)(zhong)獲(huo)獎，近(jin)百篇文(wen)章發表在(zai)(zai)各(ge)級報刊上(shang)，取得良好的(de)(de)社會(hui)反響(xiang)。

硬件設施

現代(dai)化(hua)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育設施是(shi)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量、擴大學(xue)(xue)校(xiao)知名(ming)度(du)的(de)基(ji)本條件。我(wo)校(xiao)設有(you)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、語音(yin)室(shi)、電(dian)(dian)(dian)腦室(shi)、自然(ran)實驗室(shi)、美術室(shi)、音(yin)樂(le)室(shi)、舞蹈室(shi)、閱覽(lan)(lan)室(shi)、圖(tu)書館(guan)、電(dian)(dian)(dian)子備(bei)課室(shi)等(deng)專(zhuan)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)和34間標準(zhun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，兩個(ge)標準(zhun)的(de)籃球場(chang)、兩個(ge)羽毛球場(chang)以及200米環形塑膠(jiao)跑道，為(wei)孩子們的(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活提(ti)供了(le)一(yi)流的(de)環境。我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)先進(jin)(jin)，目前有(you)電(dian)(dian)(dian)腦近(jin)190臺，建立了(le)網絡中(zhong)心，引進(jin)(jin)了(le)寬帶(dai)網及福州市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育城域(yu)網，建立起一(yi)間電(dian)(dian)(dian)子備(bei)課室(shi)、五(wu)間多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、兩間網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、電(dian)(dian)(dian)子閱覽(lan)(lan)室(shi)。專(zhuan)用室(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)已全部(bu)配備(bei)有(you)電(dian)(dian)(dian)腦和實物(wu)投影(ying)儀(yi)(yi)、液(ye)晶投影(ying)儀(yi)(yi)。實現了(le)辦公系統(tong)信息(xi)化(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術現代(dai)化(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)網絡化(hua)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)進一(yi)(yi)(yi)步突現 “為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)全面發展(zhan)與(yu)終身(shen)發展(zhan)奠(dian)基(ji)(ji)”的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，根(gen)據本(ben)校(xiao)特(te)點，走內涵(han)發展(zhan)之路，以(yi)(yi)“一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)管理(li)水(shui)平、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)隊(dui)伍、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備(bei)、”為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)向(xiang)，優化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程，優化(hua)管理(li)過程，奮發有為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、扎(zha)實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，努力(li)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設成為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)現代化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念：以(yi)(yi)法為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)準、以(yi)(yi)人為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)、以(yi)(yi)德(de)(de)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)先、以(yi)(yi)質(zhi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)重、以(yi)(yi)和為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)貴，辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨：為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)全面發展(zhan)與(yu)終生(sheng)發展(zhan)奠(dian)基(ji)(ji)，辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)向(xiang)：一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)管理(li)水(shui)平、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)隊(dui)伍、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備(bei)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)境、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)教(jiao)育質(zhi)量，辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路：常規工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)基(ji)(ji)礎、德(de)(de)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)核心、教(jiao)育科研為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)先導、教(jiao)育質(zhi)量為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)命(ming)脈(mo)，校(xiao)訓：勤(qin)奮、守紀(ji)、團結、創新(xin)，教(jiao)風：厚(hou)德(de)(de)、求真、啟迪、超越，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風：勤(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、善學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。