芒果视频下载

辦學規模

目前,學(xue)校(xiao)(xiao)擁(yong)有34個小(xiao)學(xue)教(jiao)學(xue)班(ban)，共有在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)生一(yi)千(qian)七百多名。謝(xie)(xie)家灣(wan)小(xiao)學(xue)無(wu)論是德育工(gong)作還是教(jiao)學(xue)科研(yan)工(gong)作都取得了累累碩果。學(xue)校(xiao)(xiao)是中(zhong)央教(jiao)科所、中(zhong)央電(dian)教(jiao)館、北師(shi)大(da)、西南大(da)學(xue)、重慶教(jiao)科院、重慶電(dian)教(jiao)館等科研(yan)單位的研(yan)究基地和實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)習，使(shi)謝(xie)(xie)家灣(wan)小(xiao)學(xue)精(jing)英薈萃；實(shi)(shi)干，讓謝(xie)(xie)小(xiao)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量在(zai)(zai)市內外有口皆碑(bei)；團結，使(shi)謝(xie)(xie)小(xiao)的師(shi)資隊伍在(zai)(zai)每(mei)一(yi)個發展階段都能保(bao)持昂揚斗志；創新，讓謝(xie)(xie)家灣(wan)小(xiao)學(xue)在(zai)(zai)百舸爭流的教(jiao)育競爭中(zhong)始終勇立潮頭！

辦學理念

學(xue)校(xiao)(xiao)以“六(liu)年影響一生(sheng)”為辦(ban)學(xue)理念。學(xue)校(xiao)(xiao)以文化(hua)(hua)經(jing)營學(xue)校(xiao)(xiao)，用發展提升品牌，實施“紅梅(mei)花(hua)兒開，朵朵放光彩(cai)”主題型學(xue)校(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)，關注學(xue)生(sheng)全(quan)體(ti)、全(quan)面、全(quan)過程的發展，堅持心平氣和辦(ban)學(xue)。

發展空間

深(shen)厚的(de)(de)積淀(dian)預示著更廣闊的(de)(de)發(fa)展(zhan)空間！讓“政(zheng)府(fu)放(fang)心、社會滿意、家長(chang)信任(ren)、學(xue)生熱愛”是學(xue)校(xiao)的(de)(de)追(zhui)求；學(xue)校(xiao)在經(jing)歷(li)了“四(si)川(chuan)省(sheng)重(zhong)點小學(xue)”（重(zhong)慶市與四(si)川(chuan)省(sheng)合并時(shi)期）、“重(zhong)慶市首批示范小學(xue)”的(de)(de)跨越式發(fa)展(zhan)之后，“面向(xiang)世界(jie)，立足重(zhong)慶，輻射西(xi)南，影(ying)響(xiang)全國”正成為新的(de)(de)辦(ban)學(xue)目標(biao)。

謝家灣小學(xue)在多年辦(ban)學(xue)積淀下，在“六年影(ying)響一生”辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)引領下，在從知識(shi)育人(ren)向文化育人(ren)的(de)轉(zhuan)變中，逐步形(xing)成了(le)以“紅梅花兒開，朵朵放(fang)光(guang)彩”為(wei)(wei)主題的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)文化。學(xue)校(xiao)(xiao)摒(bing)除(chu)功(gong)利，心平氣和地辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)，以孩子的(de)立(li)場、孩子的(de)體(ti)驗和孩子的(de)收(shou)獲作(zuo)為(wei)(wei)所有(you)工(gong)作(zuo)的(de)出發(fa)(fa)點和歸宿；讓每個孩子按照自(zi)己(ji)的(de)優(you)勢去發(fa)(fa)展，以“自(zi)信、自(zi)尊(zun)、自(zi)覺、自(zi)強”作(zuo)為(wei)(wei)育人(ren)目標，堅持(chi)不懈地實(shi)施(shi)素質(zhi)教育。

藝體教育

在(zai)“紅梅花兒開(kai)朵朵放光(guang)彩”主(zhu)(zhu)題型學(xue)(xue)校文化的(de)(de)滋養(yang)下，學(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)(zong)合素質(zhi)好(hao)、解決問(wen)題能(neng)力(li)強(qiang)，形(xing)成(cheng)了陽光(guang)自(zi)信、多(duo)才多(duo)藝(yi)(yi)(yi)的(de)(de)群(qun)體特質(zhi)。在(zai)藝(yi)(yi)(yi)術學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)課堂中(zhong)堅持基(ji)本技能(neng)與(yu)情(qing)感(gan)并行發展(zhan)，把藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)滲透(tou)到學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)去，開(kai)設了人(ren)人(ren)必(bi)修的(de)(de)《生(sheng)活(huo)(huo)與(yu)禮儀》課、《綜(zong)(zong)合實踐》課和(he)(he)選(xuan)修的(de)(de)興(xing)趣課和(he)(he)特長課，其內容(rong)(rong)包含了聲樂(le)(le)、繪畫(hua)、雕刻、攀巖、體操、陶藝(yi)(yi)(yi)、書(shu)法、器樂(le)(le)、舞蹈、演(yan)講、主(zhu)(zhu)持、表(biao)(biao)演(yan)、手工(gong)編(bian)織、金工(gong)、木工(gong)等(deng)(deng)40多(duo)個(ge)(ge)方面，為學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)設自(zi)主(zhu)(zhu)發展(zhan)的(de)(de)空(kong)間(jian)，強(qiang)調多(duo)門藝(yi)(yi)(yi)術學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)溝通(tong)和(he)(he)融合，拓展(zhan)了藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)方法和(he)(he)內容(rong)(rong)，使藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)本質(zhi)真正回歸(gui)到情(qing)感(gan)教(jiao)育(yu)(yu)、審美教(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)層面。學(xue)(xue)校為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術發展(zhan)搭建各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣的(de)(de)展(zhan)示舞臺，在(zai)一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術節上，每個(ge)(ge)項目都(dou)是(shi)在(zai)全體同學(xue)(xue)“海(hai)選(xuan)”中(zhong)產生(sheng)，學(xue)(xue)校各(ge)(ge)種(zhong)活(huo)(huo)動的(de)(de)主(zhu)(zhu)持人(ren)、演(yan)員也是(shi)在(zai)自(zi)愿報名的(de)(de)基(ji)礎上“海(hai)選(xuan)”產生(sheng)，讓大家都(dou)有機會參與(yu)。學(xue)(xue)生(sheng)多(duo)次在(zai)亞洲(zhou)藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)論(lun)壇(tan)、中(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)論(lun)壇(tan)等(deng)(deng)國際(ji)國內各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣的(de)(de)活(huo)(huo)動中(zhong)演(yan)出，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)書(shu)畫(hua)作(zuo)品、合唱(chang)、舞蹈等(deng)(deng)代表(biao)(biao)重慶、中(zhong)國赴日本、白俄(e)羅斯、歐洲(zhou)等(deng)(deng)交流(liu)。

學(xue)校(xiao)(xiao)是重(zhong)慶體(ti)(ti)育傳統(tong)項(xiang)目學(xue)校(xiao)(xiao)，全國群眾體(ti)(ti)育運(yun)動(dong)(dong)先進(jin)集體(ti)(ti)，在區“九龍杯”田徑運(yun)動(dong)(dong)會競(jing)賽中多次榮(rong)獲第(di)一(yi)名，為(wei)各級體(ti)(ti)育運(yun)動(dong)(dong)隊(dui)輸送了大(da)量人(ren)(ren)(ren)才。我們(men)堅(jian)持“人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)參(can)與，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)鍛煉”的(de)理念，讓(rang)每(mei)個(ge)孩子(zi)都有(you)鍛煉的(de)機會。學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)攀(pan)巖運(yun)動(dong)(dong)、輪滑運(yun)動(dong)(dong)、親子(zi)運(yun)動(dong)(dong)等特色(se)活動(dong)(dong)大(da)大(da)提高(gao)了孩子(zi)們(men)運(yun)動(dong)(dong)的(de)興趣。學(xue)生(sheng)校(xiao)(xiao)每(mei)年兩屆的(de)運(yun)動(dong)(dong)會，保證了每(mei)個(ge)孩子(zi)都有(you)上場(chang)的(de)機會，而且老師、家長齊上陣與孩子(zi)們(men)共(gong)同鍛煉。學(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持每(mei)天鍛煉一(yi)小時(shi)的(de)運(yun)動(dong)(dong)時(shi)間(jian)，學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)大(da)課間(jian)活動(dong)(dong)也以容量大(da)有(you)特色(se)著稱市(shi)內外。

發展歷史

1957年，九龍坡(po)區楊家(jia)坪小(xiao)學由于條件有(you)限，分離出十(shi)幾(ji)(ji)個班和(he)二(er)十(shi)幾(ji)(ji)位教(jiao)師，成立了楊家(jia)坪第(di)二(er)小(xiao)學(即今天的謝家(jia)灣(wan)小(xiao)學)建(jian)校初，學校就確立以(yi)紅(hong)巖文化作為學校的校園(yuan)文化指導思想。當時請了紅(hong)巖烈(lie)士江竹(zhu)筠的兒子彭云到校做報告(gao)。

六十年(nian)(nian)代初學(xue)(xue)(xue)校(xiao)已達(da)到24個班(ban)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的學(xue)(xue)(xue)生活(huo)動(dong)開展得有(you)(you)聲有(you)(you)色。“學(xue)(xue)(xue)工、學(xue)(xue)(xue)農(nong)、學(xue)(xue)(xue)軍”的社會(hui)活(huo)動(dong)非(fei)常(chang)有(you)(you)特色。其中“葵(kui)花朵朵向(xiang)太陽”大隊(dui)主題活(huo)動(dong)接受全(quan)市觀摩(mo)。1965年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)分出部分師生到石(shi)坪橋地區，組建了石(shi)坪橋小學(xue)(xue)(xue)。

七十年(nian)(nian)(nian)代(dai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)有了(le)很大(da)提高，在全(quan)市(shi)(shi)產生(sheng)了(le)很大(da)的影響(xiang)，每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動向(xiang)全(quan)區(qu)開放。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)考核(he)年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)居(ju)全(quan)區(qu)第(di)一，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)根據“實踐是檢驗真理的唯一標準”提出了(le)“團結向(xiang)上(shang)(shang)求實”的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓，全(quan)國(guo)各地的都來(lai)參觀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，教(jiao)師(shi)們(men)的積極性很高。當(dang)時(shi)每天組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)搞軍事操練，讓高年(nian)(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊步行從(cong)楊(yang)家(jia)坪到河邊(bian)，過(guo)河到南泉，磨煉意志。在社(she)會上(shang)(shang)贏得良好反響(xiang)。1978年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評(ping)為(wei)四川(chuan)省首批辦好的24所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一。同(tong)年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評(ping)為(wei)市(shi)(shi)紅旗單位。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也更名(ming)為(wei)：“重慶市(shi)(shi)九龍坡區(qu)謝(xie)家(jia)灣小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”

1981年，學(xue)校被評(ping)為四川(chuan)省(sheng)重點小學(xue)。學(xue)校體(ti)育成績優異，被命名為省(sheng)體(ti)育傳統項目學(xue)校。學(xue)校代表重慶(qing)(qing)市參加(jia)西南地區教育工(gong)作片會，學(xue)校重視黨(dang)、政(zheng)、工(gong)、青的凝聚(ju)力與活(huo)力建設(she)。尤其是(shi)青年教師培(pei)養，實行“一幫一，一對紅”師徙結(jie)對活(huo)動。1985年學(xue)校黨(dang)支部被評(ping)為重慶(qing)(qing)市先進黨(dang)支部。

所授榮譽

九十年(nian)(nian)代(dai)初學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提出“臥薪嘗膽，苦練內功(gong)，迎(ying)接騰飛”扎(zha)扎(zha)實實培訓教(jiao)師(shi)隊伍(wu)，提出了(le)(le)辦“四優(you)三特“的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，即優(you)秀(xiu)的(de)(de)育(yu)人環境(jing)、優(you)良(liang)的(de)(de)教(jiao)學(xue)秩序、優(you)異的(de)(de)教(jiao)學(xue)質(zhi)量、優(you)秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)：學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有特色、班級有特點、教(jiao)師(shi)有特長”。1993年(nian)(nian)出臺了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理制(zhi)度大(da)全。1996年(nian)(nian)全國(guo)的(de)(de)教(jiao)育(yu)年(nian)(nian)會(hui)在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)召開。同年(nian)(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被命名為“全國(guo)雛鷹大(da)隊”。九十年(nian)(nian)代(dai)也是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)基礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設大(da)發(fa)展的(de)(de)十年(nian)(nian)，1996年(nian)(nian)落成如今(jin)的(de)(de)行政辦公(gong)樓，同年(nian)(nian)建(jian)(jian)(jian)起了(le)(le)一個計算機房，1997年(nian)(nian)建(jian)(jian)(jian)立了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)閉路(lu)廣播系統，1998年(nian)(nian)建(jian)(jian)(jian)成雙向(xiang)多媒體控制(zhi)系統，1999年(nian)(nian)建(jian)(jian)(jian)成千兆校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)，這些(xie)在(zai)當時處于領(ling)先地(di)位，全國(guo)各地(di)前參觀(guan)學(xue)習(xi)。1998年(nian)(nian)修(xiu)建(jian)(jian)(jian)現在(zai)的(de)(de)逸(yi)夫綜藝(yi)樓。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)遵(zun)循可持續發(fa)展的(de)(de)辦學(xue)思想在(zai)前進。